基本信息 課題 海南出版社五年級(jí)下冊(cè)第六課 《給幻燈片加上動(dòng)畫效果

1、基本信息課題海南出版社五年級(jí)下冊(cè)第六課給幻燈片加上動(dòng)畫效果作者及工作單位 楊來顏  定安思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教材分析給幻燈片加上動(dòng)畫效果是海南出版社出版的海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)中的第6課內(nèi)容。本課知識(shí)點(diǎn)是利用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置動(dòng)畫效果，動(dòng)畫效果是PowerPoint制作多媒體演示文稿的精彩部分，能方便地將靜態(tài)演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)演示作品。本節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)及體會(huì)在演示文稿中適當(dāng)設(shè)置一些動(dòng)畫，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。學(xué)情分析五年級(jí)的小學(xué)生具有較強(qiáng)好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的學(xué)習(xí)能力，能在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過前面五課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定

2、的PowerPoint操作能力，學(xué)會(huì)了幻燈片作品的基本制作及放映，但此時(shí)的作品缺少動(dòng)畫效果，與在書本上看的沒什么區(qū)別。PowerPoint中的動(dòng)畫效果以其自身的魅力必將吸引學(xué)生的眼球，通過情境的創(chuàng)設(shè)能充分的激發(fā)學(xué)生求知的欲望，完成這次精彩的學(xué)習(xí)之旅。  教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1.初步掌握設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。2.合理設(shè)置動(dòng)畫的方向、速度和出場(chǎng)順序。3.開展作品創(chuàng)作和展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品和評(píng)價(jià)作品的能力。（二）過程與方法： 1.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過程，使學(xué)生初步掌握“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。2.通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，集體研究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

3、，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過制作與優(yōu)化幻燈片，感受幻燈片動(dòng)畫效果的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.通過作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)成功的成就感和快樂，感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使用“自定義動(dòng)畫”命令給幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。教學(xué)難點(diǎn)：合理地設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫方向、速度及出場(chǎng)順序。教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 2.歸納講解法 學(xué)習(xí)方法1.自主探究 2.協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師課件，學(xué)生用幻燈片，圖片素材，文檔材料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.教師發(fā)送靜態(tài)的“難忘的一次秋游”PPT到學(xué)生機(jī)，請(qǐng)生打開

4、并放映觀看。2.師播放有動(dòng)畫效果“難忘的一次秋游”PPT。請(qǐng)生欣賞。師：引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析這兩組作品的不同之處。3.師生交流，導(dǎo)入新課。生：1.打開“難忘的一次秋游”PPT，放映觀看。2.觀看教師的PPT作品。3.交流發(fā)言，談感受。通過觀看二個(gè)PPT作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有動(dòng)畫的幻燈片更有趣精彩，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，順利導(dǎo)入新課。引領(lǐng)探索獲取新知（一）初步探索：尋找“自定義動(dòng)畫”命令任務(wù)一：在幻燈片菜單中尋找“自定義動(dòng)畫”命令。師：1.布置任務(wù)，巡視查看。2.請(qǐng)生回答。生：1.觀察并嘗試尋找“自定義動(dòng)畫”命令。2.回答問題。設(shè)置動(dòng)畫效果的第一步也是關(guān)鍵的一步是要調(diào)出“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗

5、格，有了良好的開始，學(xué)生才能更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（二）初步嘗試：設(shè)置簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果任務(wù)二：1.嘗試給第一張幻燈片中的文本添加動(dòng)畫效果。師：布置任務(wù)，巡視指導(dǎo)。2. 師生共同解決在操作過程中遇到的困難。3. 給圖片添加動(dòng)畫效果。生：1.小組探索“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格各功能按鈕，依次給第一張幻燈片中的文本、圖片添加動(dòng)畫效果。遇到困難可向同學(xué)、老師尋求幫助。2.演示操作。3.和師共同解決困難。此環(huán)節(jié)的內(nèi)容是本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能通過小組討論交流找到設(shè)置動(dòng)畫效果的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。（三）初步小結(jié)：設(shè)置動(dòng)畫效果的操作步驟和學(xué)生一起歸納總結(jié)操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在設(shè)置時(shí)先選定對(duì)象，否則“

6、添加效果”按鈕不能使用，設(shè)置動(dòng)畫后要按“播放”或是放映幻燈片才能出現(xiàn)動(dòng)畫。生：和老師一起歸納總結(jié)操作要點(diǎn)。此環(huán)節(jié)主要是通過師生交流，共同小結(jié)知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。突破難點(diǎn)學(xué)以致用（四）深入探究：設(shè)置動(dòng)畫的方向、速度、順序師講“小灰灰問路”的故事，隨后播放“小灰灰問路” 幻燈片動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析所設(shè)置的動(dòng)畫是否合理，從而引出動(dòng)畫方向、速度和順序的合理設(shè)置。任務(wù)三：嘗試修改“小灰灰問路”幻燈片，為其設(shè)置合理的動(dòng)畫方向、速度和出場(chǎng)順序。生：1.小組討論，探究如何修改幻燈片，設(shè)置合理的動(dòng)畫方向、速度和順序。2.上臺(tái)演示解決方法。根據(jù)教師提出的問題，學(xué)生討論交流，探索解決問題的方法，從

7、而突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中共同探究，解決問題的能力。（五）自主創(chuàng)作，學(xué)以致用師：去秋游時(shí)，都有一名導(dǎo)游給我們介紹?？诟鱾€(gè)景點(diǎn)，今天來了這么多位客人，老師想請(qǐng)大家當(dāng)一回小導(dǎo)游，利用幻燈片介紹我們的家鄉(xiāng)定安。師：請(qǐng)生打開“美在定安”幻燈片，說明任務(wù)要求并提示素材存放的位置。任務(wù)四：1.給已有的幻燈片加上你喜歡的動(dòng)畫效果。（必做任務(wù)）2.插入一至兩張新幻燈片，介紹定安的其他景點(diǎn)。（可選任務(wù)）師：1.布置任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。2.提供學(xué)習(xí)資源。3.巡視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，并提供必要的指導(dǎo)。生：1.根據(jù)小組成員操作技能基礎(chǔ)的不同，選擇完成適當(dāng)?shù)牟僮魅蝿?wù)。2.小組繼續(xù)協(xié)作創(chuàng)造性地完成作品。此環(huán)節(jié)的設(shè)置

8、主要是鞏固拓展，設(shè)置2個(gè)梯次的任務(wù)來滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、拓展的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用豐富的信息資源促進(jìn)自我、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。作品展示交流評(píng)價(jià)（一）作品展示提供學(xué)生幻燈片作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)并選出優(yōu)秀作品，請(qǐng)小組派出代表，展示幻燈片作品，并做適當(dāng)?shù)闹v解。師：組織作品展示活動(dòng)。（二）交流評(píng)價(jià)教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)小組展示的作品，并給出評(píng)語。生：1.小組成員相互評(píng)價(jià)，并選出本組優(yōu)秀作品。2.展示介紹作品，認(rèn)真欣賞其他小組的作品。 3.積極參與自評(píng)與互評(píng)。通過展示作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，通過相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生制作作品的水平。通過展示

9、家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。歸納總結(jié)課后拓展1.教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在日常生活中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后試著將自己的學(xué)習(xí)生活，自己成長(zhǎng)歷程的精彩瞬間等制作成“演示文稿”，和大家共同分享。3.請(qǐng)生根據(jù)本課表現(xiàn)完成自我評(píng)價(jià)表并上交。生：1.和師共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。2.明確學(xué)習(xí)目的，課后拓展。3.完成自我評(píng)價(jià)表并上交。通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固本課所學(xué)知識(shí)，明確重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。自我評(píng)價(jià)表的使用讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己在本課的表現(xiàn)和收獲。板書設(shè)計(jì)給幻燈片加上動(dòng)畫效果選定對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫 方向 速度 順序檢驗(yàn)動(dòng)畫學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.   評(píng)價(jià)形式：電子作品評(píng)價(jià)。     評(píng)價(jià)內(nèi)容：本課程所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的操作，PPT運(yùn)用的熟悉程度。  學(xué)生自我評(píng)價(jià)表 姓名：同學(xué)們，你認(rèn)為這節(jié)課你的表現(xiàn)如何呢？請(qǐng)給自己打分吧！在對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)框中打“”。評(píng)價(jià)內(nèi)容一般良好優(yōu)秀過程注重自學(xué)，善于與他人交流合作