畢設(shè)進(jìn)程記錄表-畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程(通用)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程記錄表時(shí)間自 2014年 2月 25日 至 2014 年 3 月10 日本階段的工作任務(wù)1.利用檢索工具，收集與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料；2.對(duì)所檢索資料進(jìn)行閱讀和初步理解，明確對(duì)該課題已有相關(guān)研究趨勢(shì)和研究方法，以及研究成果；3.明確研究的基本思路和研究方法，完成方案設(shè)計(jì)與論證；4.按照規(guī)定格式完成開(kāi)題報(bào)告。任務(wù)完成情況 本階段利用學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍和上網(wǎng)搜索收集了部分文獻(xiàn)資料，通過(guò)對(duì)這些文獻(xiàn)資料的閱讀初步理解了這個(gè)論文題目的相關(guān)內(nèi)涵以及上位機(jī)的概念，有了一定的設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行了開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備工作。學(xué)生自評(píng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施存在問(wèn)題：文獻(xiàn)資料

2、過(guò)多，內(nèi)容龐雜，沒(méi)有制定系統(tǒng)的閱讀計(jì)劃，對(duì)文獻(xiàn)資料的閱讀還不夠深入細(xì)致，影響了開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備。改進(jìn)措施：對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行有選擇的整理，挑出一些與本課題聯(lián)系較為緊密的文獻(xiàn)資料進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀。在閱讀過(guò)程中對(duì)可能用到的內(nèi)容進(jìn)行記錄整理。 學(xué)生簽字： 2014 年 3 月10 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實(shí)際出勤天數(shù)：指導(dǎo)教師指導(dǎo)答疑情況 及審閱意見(jiàn)（肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，對(duì)下一階段的工作提出意見(jiàn)）1.畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告總體適當(dāng)，能夠按照規(guī)定時(shí)間完成；但思路不太完善和清楚，研究現(xiàn)狀和已有研究思路仍需要完善2.進(jìn)一步閱讀參考文獻(xiàn)，對(duì)基本思路進(jìn)行完善和細(xì)化，可以借鑒相關(guān)文獻(xiàn)的研究思路和方法3.后續(xù)工作

3、：（1）不斷收集與閱讀參考文獻(xiàn)，作好分析和整理工作，要對(duì)文獻(xiàn)資料的理論、方法和研究過(guò)程認(rèn)真理解和比較分析，完善開(kāi)題報(bào)告 （2）完成畢業(yè)論文初稿工作，按時(shí)提交 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫(xiě)一次；2.第3、4欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，第12、56欄由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程記錄表時(shí)間自 2014年 3月 20日 至2014 年 4 月20 日本階段的工作任務(wù)1 修改與完善畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)一步明確思路；2 進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)資料，完成上位機(jī)程序編寫(xiě)和各個(gè)功能模塊設(shè)計(jì)；3 。任務(wù)完成情況本階段根據(jù)要求撰寫(xiě)了畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)查閱資料，對(duì)設(shè)計(jì)課題有了更深層次了解，對(duì)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)有

4、了整體設(shè)計(jì)，并對(duì)上位機(jī)窗口的版式進(jìn)行構(gòu)建。學(xué)生自評(píng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施1. 開(kāi)題報(bào)告基本完成，有些內(nèi)容還待修改；2. 上位機(jī)窗口只是初步設(shè)計(jì)，仍需改進(jìn)，因?yàn)樯衔粰C(jī)內(nèi)部構(gòu)件與程序相關(guān)，故上位機(jī)改進(jìn)只能等程序編寫(xiě)好后，調(diào)試時(shí)根據(jù)需要改進(jìn)；3. 上位機(jī)設(shè)計(jì)過(guò)程中問(wèn)題繁多，應(yīng)該繼續(xù)查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教老師同學(xué)，盡快完成本階段任務(wù)。學(xué)生簽字： 2014 年 4 月 20 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實(shí)際出勤天數(shù)：指導(dǎo)教師指導(dǎo)答疑情況 及審閱意見(jiàn)（肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，對(duì)下一階段的工作提出意見(jiàn)）1.畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告總體適當(dāng)，能夠按照規(guī)定時(shí)間完成；有些地方仍需要完善2.進(jìn)一步閱讀參考文獻(xiàn)，對(duì)基本思路進(jìn)行完

5、善和細(xì)化，可以借鑒相關(guān)文獻(xiàn)的研究思路和方法進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。3.后續(xù)工作：（1）不斷收集與閱讀參考文獻(xiàn)，做好程序設(shè)計(jì)工作，要對(duì)文獻(xiàn)資料的理論、方法和研究過(guò)程認(rèn)真理解和比較分析，完善開(kāi)題報(bào)告。 （2）完成畢業(yè)論文初稿工作，按時(shí)提交。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫(xiě)一次；2.第3、4欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，第12、56欄由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程記錄表時(shí)間自 2014年 4月25日 至 2014 年 5 月20 日本階段的工作任務(wù)1. 上位機(jī)已經(jīng)初步做好，并對(duì)其功能進(jìn)行測(cè)試；2. 對(duì)上位機(jī)進(jìn)行調(diào)試、優(yōu)化；3. 打包軟件，測(cè)試能否安裝。任務(wù)完成情況1. 上位機(jī)設(shè)計(jì)基本完成，有些功能仍

6、需繼續(xù)優(yōu)化；2. 功能基本沒(méi)問(wèn)題，等待在連接GPRS模塊后根據(jù)具體問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。學(xué)生自評(píng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施上位機(jī)設(shè)計(jì)基本完成，但功能有點(diǎn)簡(jiǎn)單，繼續(xù)查閱資料，對(duì)某些功能的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行完善。學(xué)生簽字： 2014年 5月20 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實(shí)際出勤天數(shù)：指導(dǎo)教師指導(dǎo)答疑情況 及審閱意見(jiàn)（肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，對(duì)下一階段的工作提出意見(jiàn)）上位機(jī)設(shè)計(jì)已完成，各功能也已基本實(shí)現(xiàn)，但功能有點(diǎn)單一，仍需繼續(xù)查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教他人，對(duì)程序進(jìn)行改進(jìn)。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫(xiě)一次；2.第3、4欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，第12、56欄由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程記錄表時(shí)間

7、自 2014年 5月 21日 至 2014 年 6 月1 日本階段的工作任務(wù)整理數(shù)據(jù)、資料，準(zhǔn)備驗(yàn)收，撰寫(xiě)論文。任務(wù)完成情況 根據(jù)老師對(duì)論文草稿的修改建議，調(diào)整了部分內(nèi)容使文章的詳略更加得當(dāng)，論文結(jié)構(gòu)基本完善。完成了對(duì)論文格式的修改，使論文在格式上符合了答辯的要求。再次通讀了論文，改正了其中的錯(cuò)別字等細(xì)小錯(cuò)誤，做好了相關(guān)材料準(zhǔn)備進(jìn)行答辯。學(xué)生自評(píng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施1.存在問(wèn)題：（1）論文材料質(zhì)量有待提高。（2）論文中還有一些知識(shí)點(diǎn)掌握還不是十分牢固。2.改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)論文材料的審核力度。（2）仔細(xì)閱讀自己的論文，熟悉文章。 學(xué)生簽字： 2014 年 6月 1 日出勤情況病假天數(shù)： ，事

8、假天數(shù)： ，實(shí)際出勤天數(shù)：指導(dǎo)教師指導(dǎo)答疑情況 及審閱意見(jiàn)（肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，對(duì)下一階段的工作提出意見(jiàn)）1. 畢業(yè)答辯前相關(guān)資料已提交齊全，格式基本規(guī)范2. 進(jìn)行了必要的畢業(yè)答辯準(zhǔn)備。1.論文結(jié)構(gòu)基本完整，格式較規(guī)范。2.存在的主要問(wèn)題：有個(gè)別語(yǔ)句不順。3.下一階段工作建議：（1）根據(jù)以上問(wèn)題進(jìn)行論文修改；（2）修改文中的錯(cuò)別字，保證語(yǔ)句通順、嚴(yán)謹(jǐn)； （3）準(zhǔn)備英文翻譯； 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 注：1.本表每階段填寫(xiě)一次；2.第3、4欄由學(xué)生本人填寫(xiě)，第12、56欄由指導(dǎo)老師填寫(xiě)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程記錄表時(shí)間自 2014年 6月 1日 至 2014 年 6 月10 日本階段的工作任務(wù)準(zhǔn)備答辯,上交畢業(yè)設(shè)計(jì)材料。任務(wù)完成情況1. 畢業(yè)答辯前相關(guān)資料已提交齊全。2. 翻閱論文及相關(guān)資料，做好答辯準(zhǔn)備。學(xué)生自評(píng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施論文中有些地方還待修改，比如格式及相關(guān)內(nèi)容的撰寫(xiě)，繼續(xù)翻閱資料，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)、補(bǔ)充，格式有誤的地方，根據(jù)老師意見(jiàn)進(jìn)行修改。學(xué)生簽字： 2014年 6 月 10 日出勤情況病假天數(shù)： ，事假天數(shù)： ，實(shí)際出勤天數(shù)：指導(dǎo)教師指導(dǎo)答疑情況 及