物理培優(yōu)工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年物理培優(yōu)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，在教師的輔導(dǎo)的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定認(rèn)知和分析問題的能力。為參加物理學(xué)科競(jìng)賽培養(yǎng)人才，并在這些同學(xué)的帶動(dòng)下提高全班及全級(jí)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)業(yè)水平。特制定培優(yōu)方案,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中培優(yōu)對(duì)象：九年級(jí)（35）班，每班抽出8名左右學(xué)生參與培訓(xùn).指導(dǎo)教師：制定內(nèi)容： 一、做好學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生。 1.經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，使他們找到物理學(xué)習(xí)的惡性去,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極

2、性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理科教學(xué)的短期提升效果。2.不定期與學(xué)生、班主任、科任教師聯(lián)系,進(jìn)一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況，以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學(xué)方案。二、制定有效的培優(yōu)措施。 學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生接觸物理一年半了，對(duì)于物理的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、解題步驟雖然有了一定的了解但大多都僅僅停留在表面，很多知識(shí)點(diǎn)在老師上課時(shí)創(chuàng)造的情景或者看到課件上的圖片的時(shí)明白，但脫離那種情景就不知所措，對(duì)知識(shí)缺乏理性的認(rèn)識(shí)和再加工的能力。計(jì)算題部分同學(xué)還停留在以前數(shù)學(xué)上學(xué)到的哪一點(diǎn)，缺乏規(guī)范性與解題過

3、程的嚴(yán)密性，與邏輯性。對(duì)習(xí)題稍作變化就丈二和尚摸不著頭腦，做不到活學(xué)活用。 根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。具體方法如下: 1.狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化記憶。物理中有很多的概念，定律公式，這些東西都是打開智慧之門的金鑰匙，在一定程度上要求學(xué)生進(jìn)行記憶但不是死記硬背，物理重在考查學(xué)生的“悟"性，所以要采取合理的方法引導(dǎo)學(xué)生去理解，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。把這些知識(shí)點(diǎn)做以梳理方便學(xué)生理解識(shí)記，并采取問答等措施不定期的檢查學(xué)生的記憶及知識(shí)的理解情況。2.精心備課。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、

4、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。 3.課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個(gè)層次:第一層“必做題”（基礎(chǔ)題）；第二層:“選做題”（中等題）,第三層“思考題”（拓廣題）。滿足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。 4、上好“習(xí)題講評(píng)課”?！傲?xí)題講評(píng)課”要增加信息量,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.認(rèn)真做好“理化實(shí)驗(yàn)”。理化實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)好理科教學(xué)至為關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)在前，分析在后。讓學(xué)生真正意義上的“做中學(xué)”。 6.每2周進(jìn)行一次檢測(cè)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的變化。逐漸賽選出 具有競(jìng)賽潛力的學(xué)生作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。 7.重視每一次小測(cè)驗(yàn)后學(xué)生的心里變化,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)，消除學(xué)生的不適情緒。8.實(shí)行“聯(lián)組幫扶”策略。把每個(gè)班的學(xué)生分成若干小組，然后把