珠三角教師情況

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上三角教師供求情況與師范生就業(yè)準備今天下午，華師中文系91屆學長、中山小欖一中副校長徐俊斌為我們學院的同學開了一次講座，主要內容是珠三角教師供求情況與師范生就業(yè)準備。聽完后感覺受益良多，故將主要內容記錄如下：一、珠三角地區(qū)教師的需求現(xiàn)狀和待遇情況     1、教師基本飽和，但呈老齡化，急需補充高學歷、高素質的應屆生和經驗豐富的中年教學骨干。     2、民辦學校蓬勃發(fā)展，好的民辦學校對老師要求高，老師的工作壓力大，但待遇很好。（中山四所很好的民辦學校：華附中山分校、廣東英文學校中山分校、三星

2、雙語學校、博文學校）     3、珠三角教師待遇（1）廣州、中山、江門一般學校年薪6-8萬，重點學校10萬左右；東莞、珠海10萬左右；深圳略高。（2）各項福利都很好，并享受雙休日。二、珠三角地區(qū)教師素質要求    1、態(tài)度決定一切責任意識：教師是講良心的職業(yè)；榜樣作用：學高為師，身正為范；危機意識：能力差的老師無論在公辦還是民辦學校都面臨下崗的危機；終生學習的理念；吃苦精神：年輕教師不要怕吃虧，少牢騷，多做事。不必巴結領導，對領導最大的尊重就是不給領導添麻煩，讓領導以你為榮；細節(jié)意識：學校沒有大事，有的都是細節(jié)，細節(jié)決定成敗。

3、0;   2、能力決定地位，綜合素質高，師范能力強。（1）過硬的教學基本功教學組織、多媒體應用、理論學習（多學習名師教學模式，例如“先學后教再練習”、“教案變學案”；深圳南山區(qū)教研走在前列，可多借鑒）、經驗交流（形成論文、案例）、研討交流（能在研討會上發(fā)言）、心理調適能力（以應對較大的工作壓力，否則容易崩潰）（2）能擔任班主任，有較高的育人能力班主任工作是教師工作中相當重要的一部分，不想當班主任的就不應該當老師。小朋友三歲定八十，新教師五年定終生。（五年內不能出成績的教師發(fā)展后勁很有限）（3）有一技之長三、師范生的就業(yè)原則和職業(yè)規(guī)劃（一）就業(yè)原則    

4、   1、先人一步，及早行動。（多與在職的師兄師姐聯(lián)系，多瀏覽各市鎮(zhèn)教育局網站）       2、先就業(yè)，再擇業(yè)，不要挑肥揀瘦，高估自己小地方，小學校，大平臺，大作為。（二）職業(yè)規(guī)劃       1、規(guī)則：厚積薄發(fā)，一鳴驚人       2、瞄準職業(yè)規(guī)劃定位，以能力為磚瓦，構建你的地位大廈（以下是四種教師成長模式，可根據(jù)個人性格、長處選擇）（1）德育職業(yè)定位班主任教育能手（優(yōu)秀班主任）年級組長德育主任德育副校長校長教工團支部書記團委書記德育主任德育副校長校長（2）教

5、學職業(yè)定位科任教師教壇新秀備課組長科組長（學科教研員）教務主任教務副校長校長科任教師教壇新秀教學骨干市鎮(zhèn)名師省名師教育專家       3、做好知識儲備，培養(yǎng)各種特長例如：寫作、英語會話、演講、表演、體育、美術、書法、音樂等等。特長是多多益善的，以便在學校的各項活動中發(fā)揮作用，例如科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等。應聘中的問題：除了教書你還會什么？四、師范生面試要求和試講技巧（一）面試要求八個一：一身整潔、精神的儀表；一口比較標準的普通話；一手端正、漂亮的“三筆字”；一份實事求是、內容充實、獎項多多、措辭謙虛的簡歷（獎狀復印件厚點不怕，學生干部經歷要寫上）；一次

6、接近滿分的中考、高考試題測試；一雙勤快的手腳；一張自信的臉龐（要敢于與領導眼神交流）；一副對待遇漠不關心的樣子（這個有點假，但有的領導會對馬上問待遇的應聘者不滿。所以最好通過其他途徑了解）（二）試講技巧         1、明確課題，聽清試講時間         2、了解授課班級學生的程度，有條件的提前和學生見面；了解授課學校的主要教學模式，并運用在教學上（若采用的教學模式與該學校慣用的相差太遠，恐怕有的聽課老師一時接受不了），有條件的可先聽科組長一節(jié)課。做到知己知彼。

7、60;       3、備好電子教案、課件、訓練題（一定要當堂訓練，沒有訓練題的課是不合格的）。        4、課間做好一切準備，恭敬地為聽課老師送上教案和訓練題。（注意避免在課間操或體育課后試講）        5、課中聲音響亮，大膽管理學生，多與學生互動，激活課堂，盡量做到結構完整，拖堂不超過2分鐘。若拖堂了要道歉。        6 、課后緊跟主管領導和科組長，虛心求教，聽取意見。（聽到領導說“行了，回去等消息”，不要傻傻的就回去了，一定要虛心求教，即使領導說沒空