幼兒童話的創(chuàng)作(PPT-28)

1、項目二：幼兒童話項目二：幼兒童話課時課時4 幼兒童話的創(chuàng)作幼兒童話的創(chuàng)作山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)課時4 幼兒童話的創(chuàng)作課時目標：一、童話的創(chuàng)作要求及指導(dǎo)二、會創(chuàng)編幼兒童話 山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)童話創(chuàng)作指導(dǎo)童話創(chuàng)作指導(dǎo) 童話的基本特征是幻想童話的基本特征是幻想。童話是非寫實性。童話是非寫實性的文學樣式。童話假借幻想，把平凡的人、事、的文學樣式。童話假借幻想，把平凡的人、事、物和現(xiàn)象編織成一副亦虛亦實、似幻尤真的奇物和現(xiàn)象編織成一副亦虛亦實

2、、似幻尤真的奇異圖景，在兒童面前展現(xiàn)一個超現(xiàn)實的奇妙世異圖景，在兒童面前展現(xiàn)一個超現(xiàn)實的奇妙世界。界。 教育部幼兒師范學校教育部幼兒師范學校幼兒文學幼兒文學教材教材（一）把握童話的基本藝術(shù)特征：（一）把握童話的基本藝術(shù)特征：山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè) 童話最基本的特征是其豐富多彩的幻想。廣義地講，童話最基本的特征是其豐富多彩的幻想。廣義地講，文學體裁的作品都有不同程度的幻想，但文學體裁的作品都有不同程度的幻想，但幻想是童話的幻想是童話的靈魂靈魂。 黃云生黃云生兒童文學教程兒童文學教程（一）把握童話的基本藝術(shù)特征：（一）把握童話的基本藝術(shù)特征： “沒有幻

3、想就沒有童話沒有幻想就沒有童話”，起碼有兩層意思：一是，起碼有兩層意思：一是指童話創(chuàng)作，是說，沒有幻想就寫不成童話；二是指童指童話創(chuàng)作，是說，沒有幻想就寫不成童話；二是指童話內(nèi)容，是說，沒有幻想就不成童話。話內(nèi)容，是說，沒有幻想就不成童話。 王瑞祥王瑞祥兒童文學創(chuàng)作論兒童文學創(chuàng)作論山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè) 最最奇妙的雞蛋最最奇妙的雞蛋 作作 品品 分分 析析小老鼠挑水小老鼠挑水 1 1、兩篇童話是否都具有幻想色彩？、兩篇童話是否都具有幻想色彩？ 2 2、從讀者的角度看，哪一篇童話給你更多閱讀快感，、從讀者的角度看，哪一篇童話給你更多閱讀快感， 更具有

4、奇妙色彩？更具有奇妙色彩？山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)小老鼠挑水小老鼠挑水 今天是星期天，小老鼠多多可勤快了，他把地板拖了一遍又一遍，地板被他拖得干干凈凈的，一點灰塵也沒有，亮得可以照出人影來，多多看著亮堂堂的地板又自豪又高興?？墒撬阉加猛炅?，連喝的水都沒有了。現(xiàn)在多多必須去挑水，但是他太小了，根本挑不動水。多多在房間里走來走去，突然機靈一動，想到了辦法去找小狗幫忙。多多來到了小狗家，他有禮貌地問：“請問一下，你能幫我挑水嗎？”小狗抱歉地說：“對不起，我今天要和小貓去釣魚?！倍喽鄟淼搅诵▲喖遥麑π▲喺f：“請問一下，你能幫我挑水嗎？”小鴨不好意思地說

5、：“很抱歉，今天我要和小雞去捉魚。”多多并沒有灰心，他相信肯定會有人來幫他。于是，他來到大象伯伯家，他彬彬有禮地問：“請問，您有空幫我挑水嗎？”大象伯伯和藹可親地說：“可以啊”。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)小老鼠挑水小老鼠挑水于是小老鼠多多帶著大象伯伯去找小河。他們找呀找，穿過灌木叢，走過綠油油的草地，可還是找不到小河。這時他看見了長勁鹿，便問：“長頸鹿阿姨，您知道哪里有河嗎？”長頸鹿搖搖頭說：“我不知道”。又走了一段路，他們碰到了小松鼠，便問：“你知道哪里有河嗎？”小松鼠甩了甩尾巴說：“我不知道”。他們又繼續(xù)往前走，碰到了青蛙，多多問：“你知道哪里有河

6、嗎？”小青蛙笑著說：“我當然知道，我的家就在小河里。”多多高興地跳了起來。過了一會兒，他們到了小河邊，河里的水非常清澈，小魚姐姐在河里自由自在地游著。多多對小青蛙說：“謝謝你，小青蛙”。 這時大象伯伯將長長的鼻子伸到水里，吸了一口，河水就“咕嚕，咕?！毖b進大象的長鼻子。多多為了感謝大象伯伯幫他挑水，就請他到家里做客?，F(xiàn)在，多多家的水缸又是滿滿的了。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)最最奇妙的雞蛋最最奇妙的雞蛋(德國)海海涅 韋 葦譯早年，有三只母雞，一天咕噠咕噠叫呀叫呀，叫個沒完。都吵些什么呢?就吵自己是所有母雞中最漂亮的母雞。說起來，三只母雞都各有自己值得自

7、豪的地方：阿圓的羽毛很好看，阿蒂的腿長而有力，阿莫的冠蓬開，像一朵花。 個個都說自己漂亮，究竟誰最漂亮，她們決定不了，只好去問國王，看國王說誰漂亮吧。 國王說： “長得好看不好看并不重要，重要的是你們都會做些什么。你們?nèi)齻€，哪個下的蛋最奇妙，我就封哪個當公主。”這下，皇宮的庭院里熱鬧了，因為全國的母雞都到了皇宮里來爭當公主了。 阿圓用嘴梳理梳理羽毛，蹲在濕漉漉的草地上。過了一陣，她咕噠叫了一聲，站起來，走了開去。這時，大家都看到草地上立著一個蛋，白白凈凈，就像磨得光光潔潔的大理石，瑩瑩的發(fā)亮。好看。 “這是我見過的雞蛋中最完美的蛋!”國王大聲說。所有的母雞也沒有什么不贊成的。 現(xiàn)在看阿蒂的了。

8、大家心里都為阿蒂感到不好受，因為阿蒂不可能生出一個比阿圓的蛋還更完美的蛋。這是大家都知道的。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)最最奇妙的雞蛋最最奇妙的雞蛋(德國)海海涅 韋 葦譯過了十分鐘，阿蒂咕噠叫了一聲，站起來，在早晨暖融融的和煦陽光里，得意地舒展腿腳。 國王高興地拍起巴掌來，因為草地上立著一個高高大大的蛋，這么大，連鴕鳥看到了都要羨慕不已了。 “這是我見過的蛋中最大的蛋!”國王叫起來，大家也都只好點頭贊成。 當大家對阿蒂的蛋點頭的時候，阿莫不可能下出比阿圓的蛋更完美、比阿蒂的蛋更大的蛋，完全不可能!阿莫平靜地蹲在那兒，雙眼直瞅著地面。過了一會兒，阿莫輕輕

9、咕噠了一聲，接著站起了身。 喲!這蛋，就算過l00年也忘不了。在眾母雞面前立著一個四四方方的蛋，每邊都像用尺畫的一般直，每一面的顏色還各不一樣，面面都非常鮮艷?！斑@是我見過的蛋中最奇妙的蛋!”國王高聲說出了他的意見。大家沒有不點頭贊成的。三個蛋，一個最完美，一個形體最大，一個方得出奇選哪一個為最奇妙的蛋?國王只好決定阿圓、阿蒂、阿莫三個誰也不落選，三個都當公主。從此以后，她們?nèi)荒鸽u成了最要好的朋友。她們繼續(xù)快快樂樂地生蛋。她們依舊各下各的蛋：下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)（二）正確處理（二）正確處理“幻想幻想”與與“現(xiàn)實現(xiàn)

10、實”的關(guān)系的關(guān)系 對對“幻想幻想”與與“現(xiàn)實現(xiàn)實”關(guān)系的一般看法關(guān)系的一般看法 幻想根植于現(xiàn)實幻想根植于現(xiàn)實 幻想不能憑空產(chǎn)生幻想不能憑空產(chǎn)生 不存在完全脫離現(xiàn)實的幻想不存在完全脫離現(xiàn)實的幻想 幻想最終要受客觀現(xiàn)實的制約幻想最終要受客觀現(xiàn)實的制約山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)“幻想幻想”與與“現(xiàn)實現(xiàn)實”的關(guān)系的關(guān)系 幻想根植現(xiàn)實幻想根植現(xiàn)實 幻想超越現(xiàn)實幻想超越現(xiàn)實 童話反映生活，但它不是直接描繪現(xiàn)實生童話反映生活，但它不是直接描繪現(xiàn)實生活本身，而是通過幻想的形式塑造形象，對生活本身，而是通過幻想的形式塑造形象，對生活做折射式的、間接的、變形的反映?；钭稣?/p>

11、射式的、間接的、變形的反映。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)【思【思 考考】 根據(jù)你的審美判斷，哪一篇童話更優(yōu)秀？根據(jù)你的審美判斷，哪一篇童話更優(yōu)秀？從從“現(xiàn)實現(xiàn)實”與與“幻想幻想”關(guān)系的角度作具體分關(guān)系的角度作具體分析。析。作作 品品 分分 析析會滾的汽車會滾的汽車快樂火車行快樂火車行山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)會會 滾滾 的的 汽汽 車車野 軍一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾一只小雞見了它，大聲叫：“會滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?” “好呀，好呀!”大木桶停了下來說：“請上車吧!” 小雞真高興，跳進了大木

12、桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾 一只小鴨見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?” “好呀，好呀!”大木桶停了下來說：“請上車吧!” 小鴨真高興，鉆進了大木桶的肚子里。大木桶又滾啊滾 一只小鵝見了它，大聲喊：“會滾的汽車，停一停!請你送我回家好嗎?” “好呀，好呀!”大木桶停下來說：“請上車吧! 小鵝真高興，搖搖晃晃地跨進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌：“嘰嘰嘰，乘車真開心!呷呷呷，乘車真舒服!吭吭吭，乘車真快樂!” 山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)會會 滾滾 的的 汽汽 車車野 軍唱啊唱，唱了一遍又一遍

13、，越唱越有勁兒。它們的歌聲被一只狐貍聽見了，狐貍爬上土坡一看：咦?路上有輛滾著的汽車，再仔細一瞧，“嘿，汽車里裝著那么多好吃的，嘻嘻!” 它饞得口水滴答滴答地淌了下來。狐貍急忙跳下了土坡，迎著大木桶把手一攔，又抱住肚子直嚷嚷：“哎喲，哎喲!疼死我啦!” “你怎么啦?”大木桶停下來問。狐貍流著淚水說，“會滾的汽車，請你送我去醫(yī)院好嗎?我肚子好疼呀!” “好吧，好吧!”大木桶很同情地說，“請上車吧!” 狐貍眨眨小眼睛，一下子爬進了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾，越滾越快 “醫(yī)院到了，肚子疼的朋友快下車吧!”大木桶停下來喊。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建

14、設(shè)會會 滾滾 的的 汽汽 車車野 軍狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，擠擠小眼睛對大木桶說：“嘿嘿!你這個大傻瓜!誰要來醫(yī)院呀?” “咦?”大木桶生氣地問，“你剛才不是說肚子疼嗎?” “哈哈!”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說，“剛才我肚子餓呀，這會兒，我的肚子可飽呢!已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨，還有一只肥小鵝!”說完，它大搖大擺往前走了。 “啊!你”大木桶氣得說不出話來，“把小雞、小鴨和小鵝給吃了?!哼”它用力一滾，壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫，張開了大嘴巴。“噗”，跳出了小雞，“唰”，蹦出了小鴨，跟著伸出了小鵝的長脖子；小雞和小鴨一齊抓住了小鵝的長脖子，“嗨喲，嗨喲”，拉呀拉，小鵝也被拉

15、出來了。大木桶又用力一滾，把狐貍?cè)珘罕饬?小雞、小鴨和小鵝又鉆進了大木桶的肚皮里。咕嚕嚕，大木桶又飛快地滾起來，從里面又傳出了快樂的歌聲。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)快樂的火車行快樂的火車行快樂的小豬丹尼，有著粉紅色的大鼻子，粉紅色的身子，粉紅色的腳丫，還編織著粉紅色的生活，好一只快樂的粉紅小豬。今天它好愉快，周圍的一切，桌子、椅子、地板、房屋都是粉紅色的，明天它要去外婆家，而且是乘火車去哦！丹尼從沒見過火車，聽鄰居黑小豬說，火車是黑色的，長長的，像一間間的房子，在長長的鐵軌上開著，聽說里面有好多好多人。丹尼粉紅的鼻子一張一合的，它睡著了，說不定還做著粉

16、紅色的夢呢。 第二天，爸爸帶著丹尼早早來到火車站，它看見了！看見了！鐵軌上躺著一列長長的，像房子一樣的火車，是粉紅色的！“這一定就是火車，多像為我定做的呀！”爸爸也疑惑了，“怎么，今年流行粉紅色嗎？連火車也趕時髦呢？”山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)快樂的火車行快樂的火車行丹尼和爸爸很快找到了座位，爸爸叮囑丹尼坐好，然后自己買東西去了。丹尼嗯了一聲，現(xiàn)在才沒空理會爸爸呢，火車好好玩，里面的人好多好多，有熊伯伯，大象叔叔，狐貍阿姨，貓弟弟，鴨姐姐就像春節(jié)時的森林一樣熱鬧。 熊伯伯和鴨大嬸在討論孩子上學的問題，孩子都不愛上學，貪玩，正苦惱怎么辦呢？狐貍阿姨在說她

17、的頭發(fā)像波浪一樣，卷得多漂亮。瞧，大象伯伯和羊叔叔在談?wù)撛趺粗赂话l(fā)財呢。丹尼覺得自己應(yīng)該去找一個朋友玩玩，聽他們說這些好無聊，誰說我們小孩不愛學習，我們也天天很忙很累，上學放學，還要計劃今天跟黑小豬玩什么。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)快樂的火車行快樂的火車行丹尼動了動身子，走到了過道上，咦，貓弟弟怎么哭了，丹尼一問才知道貓弟弟找不到媽媽了，這該怎么辦？丹尼急得粉紅鼻子冒汗了。這時，正巧豬爸爸找丹尼來了，丹尼急忙向救星求救，爸爸拍了拍胸脯，“這事包給我了?！必i爸爸帶著丹尼和貓弟弟找到了列車播音處，剛到門口，貓媽媽正找貓弟弟呢，貓弟弟保證下次再也不亂跑了。這

18、時，豬爸爸說：“好了，我們到站了?！薄霸趺催@么快，我那粉紅色的椅子還沒坐夠呢?！钡つ徉街奂t色的鼻子遺憾地說，不過，今天我可做了件好事，回來時我還坐這輛車。”看，丹尼的心情總是變得那么快。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)（三）處理好（三）處理好“人性人性”與與“物性物性”的關(guān)系的關(guān)系 基本概念：基本概念：人人 性：性： 擬人的童話形象所具有的人的精神特點，擬人的童話形象所具有的人的精神特點，如：勤勞善良、犧牲自我、樂于助人等。如：勤勞善良、犧牲自我、樂于助人等。物物 性：性： 被擬人化的被擬人化的“物物”本身所具備的特性。本身所具備的特性。如：石頭堅硬、稻草

19、怕火、兔子膽小、如：石頭堅硬、稻草怕火、兔子膽小、野狼兇惡等。野狼兇惡等。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè) 準確把握基本的準確把握基本的“物性物性”特征特征1 1、充分尊重物性：、充分尊重物性： 要創(chuàng)作既有神奇色彩，又被要創(chuàng)作既有神奇色彩，又被讀者接受的擬人體形象，充分讀者接受的擬人體形象，充分尊重尊重“物物”身上的基本屬性，身上的基本屬性，忽視或無緣無故違反忽視或無緣無故違反“物性物性”，都會破壞童話應(yīng)有的情調(diào)。都會破壞童話應(yīng)有的情調(diào)。山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè) 2 2、合理選擇物性：、合理選擇物性： 根據(jù)情節(jié)發(fā)展

20、和主題表達的需根據(jù)情節(jié)發(fā)展和主題表達的需要，對要，對“物物”身上多方面的身上多方面的“物性物性”做出合理的選擇，不必囊括全部的做出合理的選擇，不必囊括全部的“物性物性”，可以選取其中的一方面，可以選取其中的一方面或幾方面而略去其他。或幾方面而略去其他。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)3 3、實現(xiàn)、實現(xiàn)“人性人性”與與“物性物性”的巧妙結(jié)合的巧妙結(jié)合（1 1）尋常式結(jié)合：）尋常式結(jié)合：豬的豬的“物性物性”: : 形體胖形體胖 愛拱土愛拱土 貪吃貪吃 嗜睡嗜睡山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)（2 2）異常式結(jié)合：）異常式結(jié)合：A A、 挖掘挖掘“物物”身上經(jīng)常被忽略的身上經(jīng)常被忽略的“物性物性”，從中發(fā)，從中發(fā) 現(xiàn)構(gòu)思童話的創(chuàng)造性思路。現(xiàn)構(gòu)思童話的創(chuàng)造性思路。機機 警警母母 愛愛山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)B B、顛覆傳統(tǒng)、顛覆傳統(tǒng)“物性物性”，全新闡釋原有的，全新闡釋原有的“物性物性”。 冰波的冰波的