排球模塊Ⅰ（水平五）教學(xué)計(jì)劃

1、排球模塊（水平五）教學(xué)計(jì)劃紹興市稽山中學(xué)勞志剛1.設(shè)計(jì)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)，基本形成終身體育意識(shí)和習(xí)慣，能夠測試和評(píng)價(jià)自身的體質(zhì)健康狀況，科學(xué)的編制可行的鍛煉計(jì)劃，具有一定的體育欣賞能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面的發(fā)展。通過排球模塊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力，熟練掌握排球技術(shù)中的基本方法和技能，能養(yǎng)成科學(xué)的、自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)健康水平的改善，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展，從而為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本模塊的設(shè)計(jì)依據(jù)：排球模塊設(shè)計(jì)要依據(jù)普

2、通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新穎的教育教學(xué)理念，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮排球運(yùn)動(dòng)特有的鍛煉價(jià)值與基礎(chǔ)功能；排球模塊設(shè)計(jì)要落實(shí)以人為本的原則，遵循高中生身心發(fā)展的規(guī)律，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和專長的形成。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)與價(jià)值趨向，排球模塊可以設(shè)計(jì)成不同形式的版本。排球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)特色主要體現(xiàn)在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，在常規(guī)技能教學(xué)與發(fā)展體能的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)方式。根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過適宜的體育鍛煉改善心理狀態(tài)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運(yùn)動(dòng)中體

3、驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從單一的接受式學(xué)習(xí)方式，向多樣性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。因此，在排球模塊學(xué)習(xí)過程中，著重讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)方式，共同制定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確各自在學(xué)習(xí)小組中承擔(dān)的個(gè)人責(zé)任。通過相互交流與配合，營造一種良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的人際關(guān)系與社會(huì)交往能力，解決學(xué)習(xí)小組存在的問題，達(dá)到大家共贏的目的。2. 教材分析排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人，以身體的任何部位（以單手或雙手為主）相互在空中擊球，使球不落地，既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽，也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。并且在課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科

4、教學(xué)指導(dǎo)意見中都把排球運(yùn)動(dòng)列為普通高中學(xué)生體育與健康課中的選修學(xué)習(xí)內(nèi)容。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有較強(qiáng)的趣味性和競技性并容易普及，深受廣大青少年喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，提高學(xué)生體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。排球運(yùn)動(dòng)有人體的基本活動(dòng)跑、跳、擊打所組成的，是在快速、多變、攻防中進(jìn)行的，學(xué)習(xí)和運(yùn)用排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過程，是提高和發(fā)展人體基本活動(dòng)能力的過程。積極參加排球運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，提高內(nèi)臟器官功能，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)；可以提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷性、判斷的準(zhǔn)確性和應(yīng)變能力；經(jīng)常參加排球運(yùn)動(dòng)還可以提

5、高學(xué)生大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，排球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，可以在教學(xué)過程中充分的體現(xiàn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、敢于拼搏的精神，體現(xiàn)正確競爭的意識(shí)，體現(xiàn)集體的合作能力。高中的排球教材，是在初中教材的基礎(chǔ)上提高的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選修排球教材的高中生要較為系統(tǒng)地提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，適當(dāng)增加難度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和競技性，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)打排球，并形成自己的特長。本模塊主要有排球基本技術(shù)、個(gè)人技術(shù)、基礎(chǔ)配合、實(shí)踐運(yùn)用（教學(xué)比賽）四個(gè)單元組成，基本上體現(xiàn)了排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要特征，使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)相對(duì)完整的了解，以加深對(duì)其的印象。同時(shí)，精選單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)同一項(xiàng)群中不同項(xiàng)目有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)或介紹，

6、有的放矢，突出重點(diǎn)。在教學(xué)方法與手段的安排上貼近當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生更多體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的情感，為他今后進(jìn)一步選學(xué)排球運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本模塊遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容與方法。本模塊學(xué)習(xí)離不開初中階段打下的基礎(chǔ)，但又不是初中階段內(nèi)容簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)過程，而是一個(gè)拓展知識(shí)、增加技術(shù)含量與提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。因而，本模塊與初中教材的學(xué)習(xí)既有聯(lián)系又有區(qū)別。教材的基本任務(wù)1）. 增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)：通過體育的各種實(shí)踐以增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，是本模塊的基本任務(wù)。2）. 使學(xué)生掌握排球基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體

7、育能力和習(xí)慣：通過排球教學(xué)，向?qū)W生傳授排球知識(shí)和技能，使其掌握科學(xué)的鍛煉方法、手段，具有一定的能力并能自行鍛煉，是本模塊的重要任務(wù)。（體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力、鍛煉習(xí)慣詳解）3）. 提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促使學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的普及和得到進(jìn)一步的提高，是本模塊的核心任務(wù)。4）. 通過排球模塊的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神，是一個(gè)有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程，由于排球運(yùn)動(dòng)是集體進(jìn)行，有利于增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義觀念，由于排球運(yùn)動(dòng)多采用競賽形式，既有強(qiáng)烈的競爭氣氛，有有嚴(yán)格的規(guī)則約束，而規(guī)則是行為的準(zhǔn)則，又是品德的規(guī)范，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的競爭

8、意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、公平競爭的觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正無私、勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)。3.學(xué)情分析經(jīng)過九年義務(wù)制教學(xué)過程，高一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有了初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力；在生理上大部分學(xué)生進(jìn)入了生長發(fā)育的高漲期，身體素質(zhì)有了明顯的變化，提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有利條件；在運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能上，部分項(xiàng)目上已經(jīng)形成了初步技術(shù)基礎(chǔ)；現(xiàn)代新聞媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的快速發(fā)展，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)途徑，拓展了他們的視野。這些有利因素為我們開展排球模塊教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)本模塊時(shí)還是有可能遇到困難與問題。如學(xué)生原有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)與身體素質(zhì)上的差異，會(huì)使部分學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握

9、技能時(shí)造成一定的難度；在學(xué)習(xí)方式上，有的學(xué)生習(xí)慣接受式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力相對(duì)較差；有的學(xué)生個(gè)人奮斗精神較好，但合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)觀念較為薄弱。本模塊學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)策略，在采用接受學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，更多體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)方式，在合作學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)的效率，發(fā)展人際交往能力。4.模塊教學(xué)目標(biāo)4.1 認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)鍛煉的積極性參與自覺性。4.2 改進(jìn)墊球技術(shù)，學(xué)習(xí)傳球、下手發(fā)球技術(shù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣。4.3 掌握排球鍛煉身體的方法，提高體能。4.4 形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5. 模塊教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1).掌握發(fā)球、墊球、傳球、扣球

10、、移動(dòng)等基本技術(shù)，并能在比賽中皆合理地運(yùn)用。2).掌握發(fā)展體能的練習(xí)方法。3).改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，掌握多樣化學(xué)習(xí)方式。教學(xué)難點(diǎn)：1).正確認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)價(jià)值，提高健康的自我需求，樹立良好的學(xué)習(xí)觀。2).學(xué)會(huì)合作與交流，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。6.教學(xué)策略與手段本模塊主要運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，根據(jù)排球教材的特點(diǎn)，把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓各組學(xué)生自己推選小組長，制定各單元的小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)每位學(xué)生在完成小組目標(biāo)中的任務(wù)與職責(zé)。在小組目標(biāo)的引領(lǐng)下，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生相互交流與配合的意識(shí)，增強(qiáng)人際交往與社會(huì)適應(yīng)能力。教師的教法是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，本模塊實(shí)施中注意改變過多灌輸式教法，

11、給學(xué)生留下一定自由想象的空間和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。本模塊設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，在抓好抓實(shí)技能與體能教學(xué)的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)體育與健康的多方面目標(biāo)，以充分實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的功能與價(jià)值。教師力求改變角色，尊重每一位學(xué)生，師生間互教互學(xué)，相互尊重，創(chuàng)建民主、平等與和諧的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)手段能充分抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，做到有的放矢；能遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，符合學(xué)生現(xiàn)有技能水平的基礎(chǔ)；有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生掌握多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。7. 本模塊的具體安排排球模塊（水

12、平五）教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)鍛煉的積極性參與自覺性。 2.進(jìn)一步排球基本技術(shù)的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功的樂趣。3.掌握排球鍛煉身體的方法，提高體能。4.形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.改進(jìn)墊球技術(shù)，學(xué)習(xí)傳球、下手發(fā)球技術(shù)。2.掌握發(fā)展體能的練習(xí)方法。18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容輔助教材11了解排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展2改進(jìn)墊球技術(shù)，提高身體移動(dòng)能力。1排球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展2墊球練習(xí)3準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)的動(dòng)作 快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑，加速跑 三點(diǎn)移動(dòng)21掌握準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)的動(dòng)作2改進(jìn)自墊的動(dòng)作要領(lǐng)并能掌握墊球時(shí)觸球部

13、位1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)2自墊排球快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑，加速跑 三點(diǎn)移動(dòng)31提高自墊水平2了解對(duì)墊的動(dòng)作要領(lǐng)，初步把握對(duì)墊時(shí)的觸球部位及其動(dòng)作。1復(fù)習(xí)自墊2對(duì)墊的基本動(dòng)作練習(xí)快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑，加速跑移動(dòng)墊球墊地上反彈球41進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)墊動(dòng)作，學(xué)生能夠初步掌握墊球的關(guān)鍵環(huán)節(jié)2通過趣味墊球增加學(xué)生興趣1多種方法的對(duì)墊練習(xí)2 趣味墊球快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑加速跑20米自墊排球安全知識(shí)技能教育：51進(jìn)一步復(fù)習(xí)對(duì)墊練習(xí)，大部分學(xué)生能熟練掌握對(duì)墊動(dòng)作2學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)墊進(jìn)行小型的比賽1多種對(duì)墊練習(xí)2三人一組進(jìn)行墊球的教學(xué)比賽1多種對(duì)墊練習(xí)2三人一組進(jìn)行墊球的教學(xué)比賽61進(jìn)一步熟練準(zhǔn)備

14、姿勢和移動(dòng)2了解自傳的動(dòng)作要點(diǎn)并能掌握觸球時(shí)的手型和擊球點(diǎn)1準(zhǔn)備姿勢和移動(dòng)2自傳排球練習(xí)徒手練習(xí)自傳原地拋接球原地自傳雙手手指相壓 背對(duì)肋木，雙手從后上方握住，身體向前成弓形兩人壓肩關(guān)節(jié)韌帶要注意要慢壓傳球時(shí)注意手指緊張71學(xué)習(xí)自傳掌握自傳時(shí)的手型、擊球點(diǎn)以及全身協(xié)調(diào)用力2大部分學(xué)生能夠掌握自傳動(dòng)作并能達(dá)標(biāo)1自傳排球的多種練習(xí)2自傳達(dá)標(biāo)快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑雙手指相壓兩人壓肩傳球時(shí)注意手指緊張81了解對(duì)傳的動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握對(duì)傳的動(dòng)作1對(duì)傳排球的基本動(dòng)作練習(xí)快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑雙手指相壓自傳排球傳球時(shí)手指韌帶相關(guān)安全提示91大部分學(xué)生能夠熟練掌握對(duì)傳動(dòng)作2大部分學(xué)生能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)1

15、復(fù)習(xí)對(duì)傳2對(duì)傳達(dá)標(biāo)快速交叉步跑，側(cè)滑步，后退跑自傳排球傳球時(shí)手指韌帶注意不要拉傷101通過多種練習(xí)使學(xué)生掌握墊傳的組合技術(shù)2通過小的教學(xué)比賽讓學(xué)生在綜合運(yùn)用基本技術(shù)能力的同時(shí)體驗(yàn)合作競爭的意識(shí) 1墊傳組合多種練習(xí)2墊傳型的教學(xué)比賽對(duì)墊排球?qū)髋徘騻髑驎r(shí)手指韌帶注意安全111了解側(cè)面下手發(fā)球動(dòng)作要領(lǐng)2初步掌握發(fā)球技術(shù)1側(cè)面下手發(fā)球的基本技術(shù)2對(duì)發(fā)球練習(xí)對(duì)墊排球?qū)髋徘騼扇藛问旨缟蠑S排球121改進(jìn)發(fā)球技術(shù)2提高動(dòng)作的正確性1復(fù)習(xí)側(cè)面下手發(fā)球和正面上手發(fā)球技術(shù)兩人對(duì)發(fā)（直線和斜線球）2分隊(duì)比賽劃區(qū)發(fā)球（發(fā)直線和斜線球）對(duì)墊排球?qū)髋徘虬踩R(shí)技能教育：131進(jìn)一步掌握發(fā)球技術(shù) 2通過小的教

16、學(xué)比賽讓學(xué)生在綜合運(yùn)用基本技術(shù)能力的同時(shí)體驗(yàn)合作競爭的意識(shí)復(fù)習(xí)傳接球結(jié)合跳投練習(xí)，雙手摸腳跟走練習(xí)對(duì)墊排球?qū)髋徘虬l(fā)球練習(xí)141通過多種練習(xí)使學(xué)生掌握發(fā)墊傳的組合技術(shù)2通過教學(xué)比賽提高學(xué)生綜合運(yùn)用基本技術(shù)能力，體驗(yàn)合作競爭的意識(shí)1發(fā)、墊、傳組合練習(xí)2發(fā)、墊、傳的教學(xué)比賽對(duì)墊排球?qū)髋徘驅(qū)Πl(fā)排球151能夠了解正面屈體扣球的動(dòng)作要領(lǐng)2嘗試助跑、起跳、和揮臂扣球動(dòng)作1正面屈體扣球的輔助練習(xí)（助跑起跳，揮臂練習(xí)）2多種扣球練習(xí)扣固定球單腳雙腳連續(xù)跳臺(tái)階單腳跳前進(jìn)助跑起跳摸籃圈連續(xù)快速揮臂向前抽打10秒快速立臥撐161 通過小的教學(xué)比賽讓學(xué)生在綜合運(yùn)用基本技術(shù)能力的同時(shí)體驗(yàn)合作競爭的意識(shí)1小型教學(xué)比賽對(duì)

17、墊排球 對(duì)傳排球 扣球練習(xí)17通過考核進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技能 1傳、墊、發(fā)球2 身體移動(dòng)能力18機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)8. 本模塊的評(píng)價(jià)思路與操作方法模塊教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)主要分為運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)和情意表現(xiàn)兩大部分，包括新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的五個(gè)評(píng)價(jià)領(lǐng)域。體育與健康新課程模塊教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)主要采用百分制來反映，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求換算成等級(jí)制。（見下表）評(píng)價(jià)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)情意表現(xiàn)分?jǐn)?shù)等級(jí)學(xué)分運(yùn)動(dòng)體能知識(shí)技能運(yùn)動(dòng)參與心理健康社會(huì)適應(yīng)權(quán)重30分30分20分10分10分備注：優(yōu)秀為90分以上、良好為75-89分、及格為60-74分、不及格為59分以下。模塊教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容 體

18、育與健康新課程模塊教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)與新課程目標(biāo)相一致，尤其需要與學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)相一致，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。8.1 運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)體能的評(píng)價(jià) 發(fā)展體能既是體育與健康課程的重要內(nèi)容，也是模塊教學(xué)課程的重要目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)體能的評(píng)價(jià)采用模塊教學(xué)內(nèi)容的體能發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容相結(jié)合的方法，每一個(gè)模塊教學(xué)選擇2-3個(gè)內(nèi)容進(jìn)行測試作為學(xué)生學(xué)習(xí)該模塊的體能成績。如排球教學(xué)模塊中，可以將折返跑、縱跳摸高等排球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)作為學(xué)生的體能評(píng)價(jià)內(nèi)容，也可以用學(xué)生體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)中的測試內(nèi)容（耐久跑、立定跳遠(yuǎn)等）作為學(xué)生體能評(píng)價(jià)內(nèi)容，或兩者結(jié)合。在進(jìn)行體能測試時(shí)，應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體

19、差異，要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)模塊前后的成績變化。知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)包括的學(xué)對(duì)模塊學(xué)習(xí)知識(shí)的評(píng)定和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定。模塊學(xué)習(xí)知識(shí)的評(píng)定主要包括學(xué)生對(duì)模塊知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，運(yùn)用該模塊內(nèi)容進(jìn)行鍛煉的方法和掌握有關(guān)知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐的情況。評(píng)價(jià)的形式采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，可以采用試卷、問卷等方式來進(jìn)行。如羽毛球、乒乓球教學(xué)模塊中，讓學(xué)生掌握簡單的裁判法和競賽規(guī)則，并能使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)定主要是經(jīng)過模塊教學(xué)以后，學(xué)生掌握某個(gè)動(dòng)作技能的水平和運(yùn)用于實(shí)踐的情況，在進(jìn)行技能評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)結(jié)合起來。在

20、排球模塊的學(xué)習(xí)過程中，每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，我們都要制定一個(gè)合理、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8.2 情意表現(xiàn)的評(píng)價(jià)情意表現(xiàn)我們從運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)3個(gè)領(lǐng)域來綜合評(píng)價(jià)。采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方法。主要考核細(xì)則有以下幾條：1). 體育課不得遲到、早退。請病假的學(xué)生應(yīng)持醫(yī)院證明，或有班主任簽字同意方準(zhǔn)假。同學(xué)之間不得隨意代假，否則按曠課處理。體育課規(guī)定：遲到一次扣0.5分，體育課中請假或不經(jīng)請假的早退一次扣1分、曠課一次扣1.5分。2). 上體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不符合要求者停止上課，按曠課處理。3). 體育課是身體練習(xí)課，禁止做課堂以外的事情。在身體練習(xí)過程中，應(yīng)努力完成練習(xí)任

21、務(wù)，不得擅自減量或縮短跑程。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生或一貫表現(xiàn)不好的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)情節(jié)給予適當(dāng)?shù)目鄯痔幚?。體育課規(guī)定：體育態(tài)度扣分超過5分者，成績至多只能評(píng)及格。4). 必須按時(shí)參加體育測試和體育考試，無故不參加，按曠課處理。缺項(xiàng)或某一項(xiàng)得0分者，最高成績只能評(píng)為及格。5). 愛護(hù)體育器材是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，對(duì)損壞器材者應(yīng)按價(jià)賠償。6). 尊敬師長，文明有禮，寬以待人，互幫互學(xué)，營造濃郁的學(xué)習(xí)與體育鍛煉氛圍。7). 學(xué)生對(duì)體育課有意見，可在課后向任課教師本人或體育部領(lǐng)導(dǎo)提出，以便改進(jìn)。8). 教學(xué)過程中，要積極主動(dòng)的配合教師的教學(xué)工作，特殊情況必須請假。運(yùn)動(dòng)參與的評(píng)價(jià)（20分）在模塊教學(xué)中，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)

22、參與的評(píng)價(jià)我們根據(jù)出勤情況、常規(guī)（包括運(yùn)動(dòng)服裝、遲到等）和學(xué)習(xí)態(tài)度三方面來進(jìn)行。出勤情況由體育小組長負(fù)責(zé)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和評(píng)定，一個(gè)學(xué)習(xí)模塊18個(gè)學(xué)時(shí)允許1/3缺勤，但每缺勤一次扣1分（最多扣5分），模塊教學(xué)中缺勤超過1/3的直接評(píng)為該模塊教學(xué)成績不及格，學(xué)生在該模塊教學(xué)上不能拿到1個(gè)學(xué)分，要想在該模塊教學(xué)上獲得學(xué)分，必須重新選修。學(xué)生在上體育與健康課程中違反課堂常規(guī)一次扣1分（最多扣5分），如上課遲到、早退，沒有按規(guī)定穿運(yùn)動(dòng)服裝上課等。學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)主要包括能否積極、自覺地參與學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律，聽從教師的指導(dǎo)，掌握學(xué)練方法，并有進(jìn)步。平時(shí)運(yùn)動(dòng)參與情況記錄表見附錄。心理健康的評(píng)價(jià)

23、 體育與健康課程中的“健康”是由身體健康與心理健康兩方面內(nèi)容組成的，學(xué)生經(jīng)過選項(xiàng)模塊的學(xué)習(xí)不但應(yīng)有強(qiáng)壯的身體，還應(yīng)具備良好的心理品質(zhì)。在體育與健康新課程的選項(xiàng)模塊教學(xué)中從自尊自信、意志品質(zhì)和情緒調(diào)控三方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的心理健康，滿分為10分。社會(huì)適應(yīng)的評(píng)價(jià)體育與健康新課程的模塊教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力有著重要的作用。我們對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的評(píng)價(jià)主要包括人際關(guān)系、合作交往、體育道德和體育健康行為四方面，滿分為10分?！締栴}研討】問題1：關(guān)于學(xué)生自評(píng)與互評(píng)的問題 通過學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，可以使學(xué)生了解自己的進(jìn)步與不足，明確能力的方向，有利于克服傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中存在的主觀武斷的觀點(diǎn)。但在實(shí)踐過程中

24、，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)時(shí)，會(huì)受一些因素的影響，如性格、人緣、人情、人為操縱等等。那么如何保證學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中的公正性、客觀性，提高自評(píng)與互評(píng)的真實(shí)性，這對(duì)于我們實(shí)踐中的教師來說，是一個(gè)難題，是我們體育教師在今后的實(shí)踐中必須研究的新課題。問題2：如何處理好學(xué)生個(gè)體差異性的問題 由于排球模塊案例的設(shè)計(jì)是純理想化的，設(shè)計(jì)的內(nèi)容沒有仔細(xì)地考慮學(xué)生的個(gè)體差異性。而學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在的問題。雖然，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，點(diǎn)到學(xué)生的個(gè)體差異，并也能采用一些有效方法來進(jìn)行教學(xué)，但由于分班時(shí)學(xué)生的人數(shù)較多，在實(shí)施過程教學(xué)中，教師感到有點(diǎn)力不從心，顧此失彼。因此，在沒有條件實(shí)現(xiàn)小班化（最好是24人）教學(xué)的情況下，

25、如何滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的“面向全體”、“適合差異”、“促進(jìn)發(fā)展”的要求，是我們當(dāng)前體育教師急待解決的課題。問題3：排球模塊中如何使學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)方式。在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上，強(qiáng)調(diào)要改變單一的接受式學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式的目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人責(zé)任感，提高學(xué)生之間交流與配合的能力，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而奮斗的精神。在排球模塊教學(xué)過程中，我們嘗試多次合作性學(xué)習(xí)，但效果不夠明顯，如何更好運(yùn)用好合作學(xué)習(xí)方式，目前還缺乏這方面的有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有待教師去認(rèn)真探索?！緟⒖假Y料】1普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，中華人民共和國教

26、育部制訂，人民教育出版社，2003年4月。2黃漢升：球類運(yùn)動(dòng)排球，高等教育出版社，2000年9月。3. 體育與健康，體育課程教材研究開發(fā)中心，人民教育出版社2004年5用。4季瀏、胡增犖：體育教育展望，華東師范大學(xué)出版社，2001年12月。5魏國棟、呂達(dá)：普通高中新課程解析，人民教育出版社，2004年6月。6. 沈鐘：如何提高體育學(xué)習(xí)新評(píng)價(jià)的可操作性，體育教學(xué)，2005年6月。 7. 烏爾里希.菲舍爾、赫伯特.措克羅衛(wèi)克、克爾斯汀.艾森伯格：北京體育大學(xué)出版社，2006年3月。11. 教案一、指導(dǎo)思想:高一開設(shè)了選修課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)，了解排球的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

27、與鍛煉價(jià)值，掌握簡單的技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力。能夠參加排球比賽，并在比賽中運(yùn)用最基本的排球戰(zhàn)術(shù)，了解最基本的排球競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。二、課的內(nèi)容：移動(dòng)、正面雙手墊球三、學(xué)情分析:高一學(xué)生根據(jù)自己的喜好和具體情況進(jìn)行了選項(xiàng)，部分學(xué)生在初中學(xué)習(xí)中還不知道自己真正喜歡什么項(xiàng)目，所以造成有的學(xué)生選項(xiàng)特別困難。這樣的情況說明學(xué)生一項(xiàng)技能還沒有掌握，所以我們的教學(xué)要有耐心要有計(jì)劃性針對(duì)性，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)的學(xué)變主動(dòng)的學(xué)。四、教材分析準(zhǔn)備姿勢:兩腳自然開立，雙

28、腿適當(dāng)屈膝，收腹中心前移，放松微動(dòng)身體。 移 動(dòng)：判斷及時(shí)快反應(yīng)， 抬腿彎腰移重心，關(guān)鍵快蹬第一步，制動(dòng)身穩(wěn)步法靈。雙手正面墊球 動(dòng)作要領(lǐng)：兩臂夾緊插球下，提高送臂腕下壓；蹬地跟腰前臂墊，輕球重球有變化；撤臂緩沖接重球，輕球主動(dòng)抬臂擊。教學(xué)重點(diǎn): 墊擊球的位置，人與球的位置關(guān)系，全身協(xié)調(diào)用力教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力墊球 五、教學(xué)流程：高一年級(jí)排球選修課教案設(shè)計(jì)思路水平(五)階段的高一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了選修課,使選排球項(xiàng)目的學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值,并在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本節(jié)課內(nèi)容是準(zhǔn)備姿勢、移動(dòng)、正面雙手墊球。教學(xué)目標(biāo)1、在排球游戲和練習(xí)中，學(xué)習(xí)和掌握排球

29、中墊球的和移動(dòng)的基本技術(shù)；2、使學(xué)生感悟和體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂趣；3、在排球運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)同伙伴間的交往、合作培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：墊擊球的位置，人與球的位置關(guān)系，全身協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力墊球教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師邊導(dǎo)邊教學(xué)生邊學(xué)邊練設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備階段10排球游戲1、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑兩圈 。2、帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中進(jìn)行球操。1、 聽教師宣布本節(jié)課內(nèi)容2、 學(xué)生四列橫隊(duì)站立。3、 跟隨教師慢跑，保持隊(duì)伍整齊，精神得到鼓舞。4、 隊(duì)型（一）：* （教師）5、 學(xué)生在球操中感覺到快樂，并提高了學(xué)習(xí)興趣。6、 圖形（二）7、 跟著老師的口令進(jìn)行操練讓學(xué)生在球操中體驗(yàn)到課的樂趣，進(jìn)而進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。合作學(xué)習(xí)階段準(zhǔn)備姿 勢移動(dòng)講解動(dòng)作的要