民間工藝-綜合實(shí)踐

1、走近你身邊的古建筑“番禺特色古建筑”綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案廣東第二師范學(xué)院番禺附屬初級中學(xué)莫海信一、主題活動(dòng)背景7-9年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等主要領(lǐng)域。另外,為了充分體現(xiàn)學(xué)校特色,學(xué)?？砂寻嗉壔顒?dòng)、團(tuán)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)之中來加以開發(fā)和實(shí)施?！胺厣沤ㄖ弊鳛槲覀兏綄俪踔械囊豁?xiàng)特色活動(dòng)，正是遵循這條原則，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，通過以綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去熟悉嘉興的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點(diǎn)，體驗(yàn)社會(huì)生活，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社

2、會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。初一的綜合實(shí)踐資源包的第五單元是研究廣東民間藝術(shù)，但是伴隨著外來文化對現(xiàn)代生活的沖擊，民間藝術(shù)已漸漸被人們所淡薄和遺忘了，不少青少年往往對我們民族傳統(tǒng)的東西不屑一顧。因此，我覺得教師有必要、有責(zé)任做一個(gè)民族文化的傳承者，讓學(xué)生從小了解民間藝術(shù)，并能有“把民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，走向世界”的意識(shí)。番禺是一座藝術(shù)寶庫，伴隨番禺的悠久歷史不斷傳承與創(chuàng)新，也在這個(gè)過程中形成了本土股具特色的建筑特點(diǎn)，此次走進(jìn)你身邊的古建筑就是帶領(lǐng)學(xué)生共同挖掘番禺的建筑特色為，認(rèn)識(shí)了解傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)。二、主題活動(dòng)的目標(biāo)（一）設(shè)計(jì)思路采用查資料的方法，引導(dǎo)學(xué)生從了解這些民間工藝的起源開始

3、，搜集有關(guān)民間工藝的知識(shí)、工藝作品的圖片等，激發(fā)起他們參與活動(dòng)的興趣，然后再通過對民間藝人的實(shí)地走訪、請游客填寫調(diào)查問卷等方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，并把民間藝術(shù)與他們的生活緊密聯(lián)系起來，提升學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，努力達(dá)到關(guān)注、傳承中國傳統(tǒng)文化的目的。（二）活動(dòng)具體目標(biāo)1、認(rèn)知與技能：（1）通過對番禺特色古建筑的研究，探索其特色與特有的文化價(jià)值（2）提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與審美能力，并鍛煉其動(dòng)手能力。2、過程與方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，并在活動(dòng)過程中通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪等方法，多渠道地了解民間藝術(shù)的發(fā)展史、種類等資料，以培養(yǎng)學(xué)生

4、準(zhǔn)確快速地搜集信息與處理資料的能力，（2）激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)主體參與意識(shí)和群體合作精神，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式研究民間藝術(shù)3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）使學(xué)生懂得欣賞家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，并培養(yǎng)他們熱愛、繼承民族傳統(tǒng)文化的思想感情，喚起學(xué)生對民族文化保護(hù)的重視，樹立保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)。（2）增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)傳承問題的思索與認(rèn)同。（3）使學(xué)生獲得多種情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折、困難的品質(zhì)，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的快樂，增強(qiáng)與人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前查閱民間藝術(shù)與民間藝人的相關(guān)資料。2、

5、爭取家長的支持與配合，并邀請家長參與活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，也為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。3、與民間藝人提前進(jìn)行聯(lián)系，取得他們的配合。四、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：第一階段：準(zhǔn)備階段（一）階段目標(biāo)：（1）通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的探索興趣。（2）通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，確定研究小課題，初步制定研究計(jì)劃。（二）活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)（三）活動(dòng)過程：1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入主題(1)課件展示“多姿多彩的民間藝術(shù)”，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣(2)師：你們覺得這些藝術(shù)品美嗎它們都是出自民間藝人之手。其實(shí)他們就生活在我們身邊。俗話說“百聞不如一見”，讓我們一起去看看那些民間藝人是怎樣用一

6、雙靈巧的手裝扮五彩的生活的?！菊n件展示民間藝人制作工藝品圖片】(3)你知道番禺有哪些特色古建筑學(xué)生自由回答2、歸納問題、確定研究主題(1)根據(jù)收集的民間建筑的資料，討論可以走訪哪些對象。(2)匯報(bào)，提出想研究的民間建筑的項(xiàng)目，如建筑的雕塑、建筑樣式等。經(jīng)討論，確立了以下八個(gè)子課題：閑暇小隊(duì)小課題綠色成長小隊(duì)手中飛出金鳳凰遠(yuǎn)航小隊(duì)走近月河的剪名氏世界高速小隊(duì)藝術(shù)與美味的融合陽光少年小隊(duì)剪力卜的藝術(shù)品書海拾貝小隊(duì)一秒變鳳凰紅領(lǐng)巾小隊(duì)豐富多彩的紙藝術(shù)先驅(qū)者小隊(duì)月河里的糖人世界飛翔小隊(duì)剪力卜的美麗藝術(shù)3、根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小隊(duì)，并選出隊(duì)長。4、制定計(jì)劃、論證方案(1)以小隊(duì)為單位

7、，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師以指導(dǎo)者、參者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)采取哪些收集信息的方法、途徑；指導(dǎo)學(xué)生利用什么樣的方法開展調(diào)查和采訪)(2)小隊(duì)長介紹自己的課題研究方案(3)其他小隊(duì)成員評價(jià)并提建議(4)教師指導(dǎo)評價(jià)(5)小隊(duì)修改、完善，最后確定課題研究方案第二階段：課題實(shí)施階段1、階段目標(biāo)：（1）通過學(xué)生實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，初步學(xué)會(huì)做問卷調(diào)查、訪問的研究方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生采用合適的研究方法收集相關(guān)信息和資料。2、活動(dòng)時(shí)間：課外2周3、活動(dòng)過程：（1）收集有關(guān)該項(xiàng)民間藝術(shù)的故事、風(fēng)俗、民間傳說（2）按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。（如糖畫藝人、

8、月河街的游客等）（3）民間采風(fēng)，現(xiàn)場拍攝該項(xiàng)民間藝術(shù)、采訪民間藝人的過程等。（4）開展社會(huì)調(diào)查、做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（調(diào)查這項(xiàng)民間藝術(shù)在月河街的現(xiàn)有狀況、人們對這項(xiàng)民間藝術(shù)的喜好、態(tài)度等）4、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法；可利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。（2）明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問，確定采訪記錄形式;分工準(zhǔn)備，有需要的，可邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。（3）指導(dǎo)學(xué)生對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（4）提醒學(xué)生及時(shí)記錄、整理采訪內(nèi)容，寫好研究日記、感悟，遇到困難時(shí)可向老師，父母請教。第三階段課題總結(jié)階段1、階段目標(biāo)：（1）

9、以小隊(duì)為單位進(jìn)行資料的整理與交流，撰寫研究報(bào)告。（2）做好展示準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，選擇有特色的展示方式。2、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)+課外1周3、活動(dòng)過程：（1）以小隊(duì)為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流（2）各小隊(duì)隊(duì)員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、篩選、研究，形成結(jié)論。（3）撰寫小課題的研究報(bào)告。（4）由各小隊(duì)長匯總歸納，完成主體報(bào)告。（5）分小隊(duì)討論、準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。（6）根據(jù)需要制作幻燈片，準(zhǔn)備好有關(guān)道具。4、指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）提醒學(xué)生要對實(shí)踐活動(dòng)過程中收集到的資料、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析與反思。（2）可事先為學(xué)生提供課題報(bào)告和范例。（3）在學(xué)生準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容時(shí)，教師要參與其中，加

10、以引導(dǎo)第四階段課題成果展示階段1、階段目標(biāo)：（1）各組能選擇多種方式向全班同學(xué)進(jìn)行成果匯報(bào)展示，做到內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、表達(dá)流暢。（2）其他同學(xué)在看別的小隊(duì)展示時(shí)能做到耐心傾聽，展示結(jié)束后主動(dòng)提出疑問，評價(jià)公正，學(xué)會(huì)欣賞。2、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)3、活動(dòng)過程：（1）教師小結(jié)階段性小隊(duì)活動(dòng)情況，導(dǎo)入主題。（2）各小組展示課題成果A、分小隊(duì)以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的活動(dòng)時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題本組各成員的收獲、體會(huì)形式自主。）B、生生互動(dòng)、答辯，回答問題或向展示小隊(duì)提問C、教師評價(jià)小結(jié)第五階段拓展延伸階段1、階段目標(biāo)（1）通過自評，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)自我的發(fā)展（2）通過他評，培養(yǎng)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)和實(shí)事求是的精神；（3）