漢族民歌教案

1、l、能認(rèn)真聽賞所選教學(xué)內(nèi)容，感受不同體裁形式、不同地域的漢族民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。2、能與老師和同學(xué)合作演唱過灘號子，體驗(yàn)船夫與驚濤駭浪搏斗的情景。3、在欣賞體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能對漢族民歌的主要體裁（號子、山歌、小調(diào)）的音樂特點(diǎn)進(jìn)行探討，與同學(xué)一起共同歸納、總結(jié)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、師：我們中華文明上下五千年，可謂歷史悠久，文化燦爛，在這絢爛多彩的文化百花園中，有一支特別鮮艷的花朵，那就是我們今天將要了解的“漢族民歌”。2、學(xué)生展示交流課前收集的資料。二、新課教學(xué)：（一）勞動號子1、播放電影錦上添花片段，導(dǎo)出勞動號子的教學(xué)內(nèi)容。問：這種音樂體裁的名稱是什么？在勞動中所起的作用是什么？2、播放澧水船夫

2、號子提問：歌曲的演唱形式有什么特點(diǎn)？湖南有湘、資、沅、澧四大江河，澧水位于西北部。這首號子生動的表現(xiàn)了船夫們從風(fēng)平浪靜的航行到遇風(fēng)暴、過險灘，最后戰(zhàn)勝艱險、繼續(xù)平水航行的完整勞動過程，反映了船夫們緊張激烈的勞動生活和樂觀自豪、堅(jiān)毅勇敢的性格。勞動號子是人們在從事體力勞動的過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號性的歌曲。一般具有指揮勞動、協(xié)調(diào)動作、鼓舞勞動熱情、消除疲勞的作用。號子的律動感很強(qiáng)，節(jié)奏比較固定，與勞動的節(jié)奏緊密配合，既適合于邊唱邊勞動，又可以鼓舞勞動熱情。號子的音調(diào)粗獷有力，多采用領(lǐng)唱與齊唱，一領(lǐng)眾和的演唱形式。3、師生合作表演過灘號子，親身體驗(yàn)號子的風(fēng)格特點(diǎn)。（二）山歌1、播放劉三姐片段，

3、看看“對山歌”的熱鬧場面和歌手即興對答的機(jī)智表現(xiàn)，導(dǎo)出山歌的教學(xué)內(nèi)容。山歌是廣大勞動人民在山上、田間、牧場勞動、休息時即興演唱的歌曲，是勞動人民表達(dá)內(nèi)心思想感情的抒情小曲。山歌的延長形式有獨(dú)唱、對唱、領(lǐng)唱、合唱等。我國的山歌非常豐富，各地山歌的名稱也各不相同，如陜北的“信天游”、山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“爬山調(diào)”、青海的“花兒”、四川的“晨曲”等。2、比較聽賞趕牲靈小河淌水提問：你能聽出它們分別是哪個地方的民歌嗎？旋律各有什么特點(diǎn)？趕牲靈陜北（陜北、山西河套）高亢風(fēng)趣清新優(yōu)美小河淌水云南趕牲靈：把少女盼望趕牲靈的情人歸來的心理活動描述得惟妙惟肖小河淌水：描繪了一個充滿了詩情畫意的悠遠(yuǎn)意境：銀色

4、的月光下，四周一片寧靜，只有山下的小河不時發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見景生情，望月抒懷，把對阿哥的一片深情傾注在優(yōu)美的旋律中。教師小結(jié)：山歌的旋律高亢、悠揚(yáng)、爽朗、質(zhì)樸，節(jié)奏比較自由。有時為了使歌聲傳得更遠(yuǎn)，感情抒發(fā)得更充分，常常在歌曲開始時加一個吆喝性的喊句。3、欣賞視頻小河淌水，體驗(yàn)山歌的風(fēng)格特點(diǎn)（示范學(xué)唱小河淌水的第一句吆喝性的喊句“哎月亮出來”）（三）小調(diào)1、欣賞黃楊扁擔(dān)思考題：你能聽出這是哪個地方的民歌嗎？歌曲具有怎樣的風(fēng)格？這是一首重慶小調(diào)，具有民間小調(diào)詼諧、輕快的特點(diǎn)。知識：小調(diào)又稱小曲，泛指流行于廣大城鄉(xiāng)的一種民間歌曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動，故被稱為“里巷之曲。由于各地文化傳統(tǒng)和生活習(xí)俗不同，所以有的地方稱之為“時調(diào)”、“俗曲”、“小令”等。它往往經(jīng)過藝術(shù)加工，歌詞比較固定，一般不是即興創(chuàng)作的。小調(diào)的詞曲比較明麗婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美流暢、節(jié)奏規(guī)整，結(jié)構(gòu)也較為嚴(yán)謹(jǐn)，感情表達(dá)細(xì)膩委婉。2、播放洗菜心提問：這是哪個地方的民歌？運(yùn)用了哪種戲曲形式的元素？這是一首湖南的花鼓小調(diào)，生動活潑,明朗輕快，歌曲生動的表現(xiàn)了湘妹子靈秀與嬌俏的形象三、課堂總結(jié)師：今天我們一起了解了不同體裁、