要接近尾聲了在這短短的幾個周的時間里,我們海南英語

1、主編 韓碧雨 How time flies! 不知不覺國培就要接近尾聲了。在這短短的幾個周的時間里，我們海南英語5班的參訓(xùn)教師們克服重重困難，一邊工作一邊學(xué)習(xí)。有的教師沒有上網(wǎng)條件就自己創(chuàng)造條件上；有的教師沒有時間上就擠出時間上；教師們在“國培”的這片土地上辛勤地耕耘著，孜孜不倦地吸取著提高我們教育教學(xué)水平的精神食糧，可敬可嘉！ 在此向教師們學(xué)習(xí)，向教師們致敬！如今，我們孜孜以求的學(xué)習(xí)彼岸已經(jīng)近在眼前。繼續(xù)加把勁，爭取“國培”圓滿結(jié)束。作業(yè)選萃作業(yè)題目: 擬解決問題的預(yù)設(shè)，內(nèi)容包括擬解決的問題、要突破的難點、預(yù)期目標(biāo)及實現(xiàn)計劃等。 作業(yè)要求：1、緊密結(jié)合學(xué)員個人的崗位工作與專業(yè)發(fā)展實際，問題集

2、中，思路清晰；2、在課程學(xué)習(xí)開始時提交；3、字?jǐn)?shù)要求500700字。優(yōu)秀作業(yè)一作者：韋澤裕 2012-11-28 17:45:38內(nèi)容解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報要求通過培訓(xùn)要解決的主要問題    在英語教學(xué)中,教師如何教學(xué)生寫好書面表達。1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實際教學(xué)中的突出問題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路 1、我們都知道在英語考試中，學(xué)生書面表達方面丟分很嚴(yán)重，主要原因表現(xiàn)在：語言知識較差，語法不通，詞匯、句法錯誤層出不窮；語言連貫性差，缺乏邏輯關(guān)系，較少語言變換，甚至出現(xiàn)一連串的雷同句式；立意差，往

3、往對自己要表達什么和怎么表達沒有清晰的思維，而對想表達的詞不達意；篇章結(jié)構(gòu)差，想一句寫一句，缺少整體的謀篇布局和前呼后應(yīng)。 2、我們教師在課堂教學(xué)中不夠重視，很少給學(xué)生訓(xùn)練和指導(dǎo)，未能提高他們的英語書面表達能力。 3、通過本次培訓(xùn)更新我的教學(xué)理念，不同的學(xué)生采取不同的措施，努力提高學(xué)生的英語書面表達能力。 1、問題產(chǎn)生的時間、程度及教學(xué)障礙2、問題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問題思路明確此次問題解決的預(yù)期目標(biāo)   希望通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠有效地提高學(xué)生的英語書面表達能力，為學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)。1

4、、對核心問題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問題解決的物化成果解決問題的路徑、計劃與舉措   針對學(xué)生的英語書面表達存在各種各樣問題，我擬定以下幾點措施： 1、培養(yǎng)興趣，樹立信心。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫的興趣，使學(xué)生樹立起寫的信心，降低甚至消除他們在書面表達方面的畏懼的心理，實現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”以及“我會寫”的思想轉(zhuǎn)變。 2、背誦課文，大量閱讀?！笆熳x唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！逼鋵嵱⒄Z也是如此，背誦文章是學(xué)習(xí)英語的必要途徑，只有多背英語文章，才會逐漸形成語感，原本用起來很費力的語句，在寫作時才會轉(zhuǎn)化為自己的東西自然流露在筆

5、端。“讀書破萬卷，下筆如有神?！鄙鷦诱f明了寫作與閱讀的關(guān)系：閱讀和寫作好比輸入和輸出，沒有足夠的輸入是不可能有大量輸出的。因此，我上課時經(jīng)常抽查一些學(xué)生背誦英語課文，背好的學(xué)生要表揚，而不懂背的學(xué)生要耐心指導(dǎo)。經(jīng)常要求學(xué)生大量閱讀英語文章。   3、寫英語日記。從初一開始，教師就要鼓勵學(xué)生寫英語日記，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字材料的積累與把握能力。讓他們想寫什么就寫什么。寫一句、寫兩句都可以，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。同時也是鞏固和拓展英語知識面、提高英語寫作思維的能力，逐漸做到從選材、構(gòu)思到正文，都按照英語語言表達習(xí)慣進行，這樣對將來的寫作能力一定會有極大的好處。因此，我要求學(xué)

6、生每周寫2篇以上英語日記，并認(rèn)真批改和講評。1、如何利用預(yù)設(shè)課程、專家引領(lǐng)、校本研修及崗位實踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問題解決計劃、安排3、體現(xiàn)特色與個性的實踐策略其它 以上欄目未能涵蓋的其它設(shè)想教師評語:說得很好，確實存在這些方面的問題，原因也分析得也很到位，也有一定的應(yīng)對策略。優(yōu)秀作業(yè)二作者：鄭海豐 2012-11-6 11:23:46內(nèi)容解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容填報要求通過培訓(xùn)要解決的主要問題教師如何教學(xué)困生的英語，怎樣降低中考低分率。 1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實際教學(xué)中的突出問題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路1. 我

7、們知道每屆學(xué)生里都有學(xué)困生，尤其在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)困生的數(shù)量更為驚人，他們學(xué)習(xí)的動力及質(zhì)量都欠佳，嚴(yán)重影響了每年中考的低分率。如何面對及教育各式各樣的學(xué)困生，實在讓很多老師頭疼。2. 學(xué)困生根據(jù)其形成的原因可分為：智力欠缺型學(xué)困生；性格問題型學(xué)困生；無良好習(xí)慣性學(xué)困生；受外界影響學(xué)困生；缺乏動力型學(xué)困生。而形成的主要原因不是智力因素，而是由于自己長久以來所形的習(xí)慣所造成的；小學(xué)及初中升學(xué)考試中實行的應(yīng)試復(fù)習(xí)，迫使學(xué)生加班加點的機械重復(fù)記憶或練習(xí)，這已損傷了學(xué)生的積極性；學(xué)習(xí)方法運用不當(dāng)；自足時間不足；受他人世界觀和人生觀的影響；家庭的原因；學(xué)校周圍的環(huán)境和學(xué)校內(nèi)的校風(fēng)影響。3.因為這種情況復(fù)雜，而

8、不少教師采取的方法過于單一，耐心不足，未能處理好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。4通過本次培訓(xùn)更新本人教學(xué)理念，提高教書育人的能力，對不同的學(xué)困生要有針對性的措施，不斷嘗試，用誠心與熱情感化學(xué)生。1、問題產(chǎn)生的時間、程度及教學(xué)障礙2、問題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問題思路明確  此次問題解決的預(yù)期目標(biāo) 預(yù)期目標(biāo)經(jīng)過本人及學(xué)生的不斷努力，使學(xué)困生的心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)上來，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，最終學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，降低中考低分率。1、對核心問題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問題解決的物化成果 解決問題的路徑、計劃與舉措&

9、#160;借助國培這個有利平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)課程，虛心向?qū)＜覍W(xué)者取經(jīng)，積極參加校本研修，通過學(xué)校課堂不斷實踐，真實提高本人的教育教學(xué)能力。通過一個學(xué)期到兩個學(xué)期的訓(xùn)練盡量轉(zhuǎn)化學(xué)困生，取得較好的成績。具體措施：1.想方設(shè)法激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)習(xí)成為一種興趣。興趣不是天生的，它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的，作為教師應(yīng)善于結(jié)合課本內(nèi)容，介紹一些古今中外學(xué)科史，或有趣的學(xué)科知識，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生陶醉其中。2.幫助學(xué)困生樹立自信。學(xué)困生普遍存在壓抑感，深感前途渺茫，具有厭學(xué)情緒。教師應(yīng)該主動地關(guān)愛他們，多站在他們的立場考慮問題，多給他們展示自己的機會，幫助他們尋找失敗的原因，消除恐懼

10、心理，遠離學(xué)困。3.加強學(xué)法指導(dǎo)。有些學(xué)困生雖然學(xué)習(xí)學(xué)科也有積極性，但成績卻總是上不去。主要原因就是他們?nèi)狈W(xué)科學(xué)習(xí)策略，不會調(diào)控自己的學(xué)科認(rèn)知過程與方法。因此，對這樣的學(xué)困生應(yīng)盡可能讓他們掌握較多的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)善于靈活應(yīng)用各種方法的能力。4.注意培養(yǎng)學(xué)困生的自我控制能力。學(xué)困生思想不穩(wěn)定，上課容易分心。在課堂上應(yīng)不斷以目光、表情、手勢以及聲音的變化，或者作必要的停頓來警示他們，使其感到自己始終置于老師的關(guān)注之下，從而自覺控制自己的注意力。5.教師要尊重、關(guān)心、熱愛學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師不僅要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活，還要關(guān)注學(xué)困生的心理。學(xué)困生和其他學(xué)生一樣，有特長和閃光點，教師

11、要捕捉學(xué)困生的光閃點，給予肯定和表揚，使其形成積極的情感體驗。6.加強家庭、學(xué)校的聯(lián)系，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)化。利用學(xué)校、家庭對學(xué)生有各種各樣的影響，注意社會教育和家庭教育密切配合，才能真正有效地促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。教師評語: 很好的一篇作業(yè)，有自己的見解也有相應(yīng)的應(yīng)對策略。創(chuàng)新成果展示初中英語創(chuàng)新性成果要求：請學(xué)員在“教學(xué)設(shè)計預(yù)案”基礎(chǔ)上，經(jīng)過網(wǎng)上班級的主題研討和成果交流，經(jīng)再認(rèn)識、再修改、再提升形成的創(chuàng)新性培訓(xùn)成果，作為終結(jié)性考核依據(jù)，在培訓(xùn)活動結(jié)束時提交。作者：王綏壯  （提交時間：  2012-12-26 22:29:14）八年級（上冊）Unit2 Keeping Healt

12、hyTopic 1 You should see a dentist.Section A一、教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要通過圍繞健康方面的話題來展開一系列的教學(xué)活動.而通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并進行以“What is wrong/ the mater?”為話題的簡單的健康話題的討論，提高學(xué)生的聽說能力。學(xué)習(xí)用“have”談?wù)摻】祮栴}，并就這些問題用情態(tài)動詞“should”和“shouldnt”提出建議。 二、學(xué)情分析初二學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)薄弱，但他們對新鮮事物有一種認(rèn)知欲望，因此根據(jù)學(xué)生的心理特征，通過利用多媒體展示圖片更加直觀，學(xué)生應(yīng)該容易接受并掌握本課語言項目。三、教學(xué)目標(biāo)A

13、.    知識目標(biāo)：1. Learn some new words and phrases:toothache, dentist, have a cold, cough, take a rest, fever, flu, headache, at night, coffee, tea, plenty, plenty of, boiled water, lift2. Learn some useful sentences: (1)I have a toothache. (2)Im sorry to hear that. (3)I have a bad cold.3.

14、 Learn the modals for giving advice: (1)You should see a dentist. (2)You shouldnt drink coffee or tea in the evening.4. Talk about illnesses.5. Learn to express sympathy for a patient and give some advice to the patients.B.能力目標(biāo)：（1）能拼讀、熟記一些有關(guān)身體部位、疾病的詞匯及短語；會用目標(biāo)語言詢問病情，并能做出相應(yīng)的回答，能就病情的具體狀況用情態(tài)動詞“should”和“

15、shouldnt”提出適當(dāng)建議。（2）能針對所聽內(nèi)容記錄有關(guān)疾病的一些信息；C. 過程與方法：通過聽、說、讀、寫等技能訓(xùn)練，學(xué)生熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和短語及情態(tài)動詞“should”和“shouldnt”模擬醫(yī)生進行簡單地診斷并提出建議的語言的綜合應(yīng)用的能力。D情感態(tài)度與價值觀：在語言學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生不但要關(guān)愛自己、關(guān)愛家人，還要關(guān)愛他人，合理安排自己的健康飲食結(jié)構(gòu)，擁有一個健康的身體。四、教學(xué)重難點1. Learn some new words and phrases:toothache, dentist, have a cold, c

16、ough, take a rest, fever, flu, headache, at night, coffee, tea, plenty, plenty of, boiled water, lift2. Learn some useful sentences: (1)I have a toothache. (2)Im sorry to hear that. (3)I have a bad cold.3. Learn the modals for giving advice: (1)You should see a dentist. (2)You shouldnt drink coffee

17、or tea in the evening.4. Talk about illnesses.五、教具 PPT 六、教學(xué)流程Step1. Lead in1.Play a game with students and get them warmed up.T: Lets play a game. Listen to me and do as I tell you to do. Here we go.         Touch your nose!    &#

18、160;    Touch your mouth!         Touch your hair!         Touch your eyes! 2. Show some pictures of the body on the screen, get students to learn some more body names. ( toothache, fever, flu,dentist

19、, headache, cough, have a cold, take a rest.)設(shè)計意圖：利用游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種愉快的氛圍里學(xué)生既能復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，又學(xué)會新的詞匯。Step2.presentation1、Play a guessing game according to the pictures, using the pattern “Whats wrong with?2、Ask and answer, finish1C.3、Learn 1b and 2,finish 1b and 2.設(shè)計意圖: 通過大屏幕展示,讓學(xué)生一邊看照片，一邊練習(xí)單詞和句型，使

20、學(xué)生身臨其境.,可以增加學(xué)習(xí)單詞的樂趣。 Step 3  Consolidation1.             Pair work, finish 1b and 2.2.             Listen to1a, answer the questions.3.      

21、0;      Listen again and fill in the blanks.設(shè)計意圖: 學(xué)生邊看,邊聽,邊學(xué).充分調(diào)動了學(xué)生的聽覺,視覺.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽音、辯詞、理解語句的綜合能力。Step4.PacticeStep 4  Practice1.             Read after the teacher and the tape.2.    &#

22、160;        Read in roles, finish 1a.3.             Listen to the conversations in 3 and number the following pictures by yourselves. Then write down the advice. Finish 3設(shè)計意圖：生生對話，有明確的目的，不僅能鞏固目標(biāo)語言，加強學(xué)生對話能力，還培養(yǎng)了他們相互合作的習(xí)慣。 Step 5  Project情景活動：兩人一組，一個扮演病人(patient)，一個扮演該病人的朋友（friend)，根據(jù)病人的情況，給他/她一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh,表演一個像1a的對話。 學(xué)生可能用到的語言提示 Whats the matter