《心的翅膀》教學(xué)設(shè)計

1、?心的翅膀?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、正確認(rèn)讀3個要求會認(rèn)的生字 ,掌握7個要求會寫的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,復(fù)述課文。3、聯(lián)系上下文理解“神秘兮兮、啞然失笑、大喜過望、絞盡腦汁、心急如焚等詞語的意思。過程與方法目標(biāo)1、使用聯(lián)系上下文的方法及借助詞典理解詞語的意思。2、采取自讀自悟及小組學(xué)習(xí)、輕松談話的方式 ,使學(xué)生樂于表達(dá)。3、通過引導(dǎo)學(xué)生想象 ,感受到孩子們故事續(xù)編的精彩。情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)懂得珍視想象力的重要。重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生從語言文字中能夠感受到想象力的美妙和重要。教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)第一課時一、游戲激趣 ,導(dǎo)入課文。1、同學(xué)們 ,我們先來做個小游戲好嗎?(師畫一

2、個)有同學(xué)可能在納悶 ,老師畫一個圈干什么呀?這可不是一個普普通通的圈 ,因?yàn)楫?dāng)你為自己插上想像的翅膀時 ,它會變幻成五花八門神奇有趣的東西。怎么樣孩子們 ,你想像到它是什么了嗎?學(xué)生發(fā)揮自己的想象答復(fù) ,并給于表揚(yáng)。2、有人說 ,想象是一切希望和靈感的源泉。有了豐富的想象力 ,人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天 ,我們就來學(xué)習(xí)一篇文章 ,看看想象力豐富的孩子會帶給我們怎樣的驚喜。(板書：11 心的翅膀)二、初讀課文 ,整體感知文章。1、學(xué)生默讀課文。要求：圈畫出生字詞。2、小組分段讀課文。要求：抓緊時間把課文讀正確、流利 ,把容易錯的字在糾錯本上記下來。3、小組自學(xué)。4、出示學(xué)生易錯的字詞

3、,讓學(xué)生用多種形式反復(fù)讀。出示易錯詞：神秘兮兮啞然失笑絞盡腦汁心急如焚狐貍躥下山崖盡管靦腆計策拇指舔濕提示：1)重點(diǎn)分析這幾個生字的寫法：策舔2)對于“心急如焚在分析字形時可以理解詞義。3)學(xué)生可以在本上認(rèn)真寫一寫生字。5、概括文章主要內(nèi)容。這篇文章告訴講了一件什么事?三、再讀課文 ,練習(xí)復(fù)述課文。1、這真是一個有趣的故事 ,雖然簡單 ,但是給我們很多啟示。希望同學(xué)們能夠再朗讀課文 ,復(fù)述這個故事。復(fù)述要求：語言簡練 ,抓住重點(diǎn)詞句 ,把內(nèi)容講完整。2、現(xiàn)在小組中復(fù)述 ,然后推選同學(xué)代表復(fù)述課文。教師適時表揚(yáng)鼓勵 ,根據(jù)實(shí)際情況幫助學(xué)生完成復(fù)述任務(wù) ,同時要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽 ,及時修正。四、

4、作業(yè)。1、回家把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽 ,請他們發(fā)表意見并記錄下來。2、把本課生字組詞寫兩遍 ,課后的詞語積累到小本本上。第二課時一、談話 ,導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們初讀了課文 ,了解了文章大意 ,讓大家把故事講給父母聽 ,現(xiàn)在把你們收集到了意見讀給大家聽一聽。這節(jié)課 ,讓我們再次走進(jìn)課文 ,深入討論(出示中心話題)二、品詞悟句 ,學(xué)習(xí)文章重點(diǎn)段落。1、出示中心話題：面對同一個故事的開頭 ,成人和孩子續(xù)編的故事之間存在著怎樣的差異?為什會如此 ,你從中悟出了什么?是從哪些詞句感悟到的?畫一畫 ,寫一寫。2、學(xué)生自學(xué) ,小組討論。3、全班交流。重點(diǎn)研讀以下內(nèi)容：1)工程師的表現(xiàn)：沒有想象。抓住

5、“嗚呼!不知他想象的翅膀在哪里折斷了。他可是受過高等教育的呀!結(jié)合詞句“撓了撓頭皮“想了好半天讓學(xué)生感悟：豐富的知識不僅沒有提高工程師的想象能力 ,反而減弱了 ,起初他并不是完全沒有想象力的人 ,只是在成長的過程中一味追逐知識 ,讓知識埋葬了自己的想象力。2)同事的表現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)代替了想象。抓住“這多少有些像是在給學(xué)生分析應(yīng)用題 ,能算是一個好故事嗎?感悟：他想象的思路就是解決數(shù)學(xué)題的思路 ,他完全是按照自己思考問題的習(xí)慣和方法去想。這就像一只雞一樣在自己狹小的經(jīng)驗(yàn)世界里撲翅膀 ,永遠(yuǎn)也不可能像雄鷹一樣展翅翱翔。3)小學(xué)生的表現(xiàn)：想象豐富 ,讓人大喜過望。這是本課重點(diǎn)品讀局部。抓住“孩子的心是長了

6、翅膀的 ,盡管稚嫩 ,但飛得很高 ,飛得很美。感悟到：孩子續(xù)編的故事思維活潑、語言生動、想象力真是豐富!抓住幾個孩子的語言 ,讓學(xué)生重點(diǎn)研讀。胖男孩兒抓住“狐貍絞盡腦汁想計策體會用詞的精妙 ,他為其他人翻開了一個想象的突破口 ,這是多么珍貴!小女孩兒抓住幾個動詞“狂奔“穿過“沖進(jìn)“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去感悟想象出的故事情節(jié)是多么生動?！靶⊙坨R抓住“心急如焚“憤然躍起感悟他心思的細(xì)膩 ,情感的豐富。靦腆的小女孩兒抓住“左轉(zhuǎn)右彎“彈灰塵“舔手掌感受狐貍的快樂勁兒 ,在“仔細(xì)打量水中的太陽后 ,“對準(zhǔn)太陽猛然沖去的情節(jié)是多么豐富 ,多么精彩!通過反復(fù)品讀小學(xué)生編的精彩故事 ,感悟出孩子的想象力真豐富!他們的故事演繹出了生動 ,演繹出了個性 ,演繹出了智慧。4、回憶全文。提問：“心的翅膀指的是什么?(板書：孩子的美好的心靈 ,豐富的想象)三、拓展。1、列舉想象力給人類帶來巨大進(jìn)步的例子。如?科學(xué)夢想之