《只有一個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《只有一個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《只有一個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、?只有一個(gè)兒子?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課生字3個(gè) ,積累詞語(yǔ)6個(gè) ,句子2句2正確流利地朗讀全文。3發(fā)揮想像 ,和小伙伴合作 ,續(xù)編或續(xù)演故事。4懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 ,激發(fā)情感1放(小烏鴉愛(ài)媽媽)的歌曲 ,齊唱。2誰(shuí)來(lái)為大家朗誦(小烏鴉愛(ài)媽媽)這首兒歌。3交流：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?二、揭示課題 ,初讀課文連小動(dòng)物都那么愛(ài)自己的媽媽 ,懂得孝敬照顧自己的媽媽 ,那我們做子女的呢?1聽(tīng)錄音：只有一個(gè)兒子)2生質(zhì)疑：為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子?3小組學(xué)習(xí)：(1)讀通全文(2)自學(xué)生字(3)討論問(wèn)題三、深入學(xué)習(xí) ,明白道理1學(xué)習(xí)反響： 小組匯報(bào) ,主

2、要是通過(guò)三位媽媽的話和三個(gè)兒子來(lái)到井邊的不同的行為。2朗讀訓(xùn)練：(1)讀好媽媽夸獎(jiǎng)自己兒子的句子 ,注意語(yǔ)氣。(師生配合 ,開(kāi)火車)(2)讀好三個(gè)兒子來(lái)到井邊不同表現(xiàn)的句子。(同桌 ,找好朋友讀)(3)分角色讀 ,比賽讀3比較句子 ,指導(dǎo)朗讀；1“哦 ,有三個(gè)兒子 ,他們都在哪里?老爺爺說(shuō)：“我看見(jiàn)了一個(gè)兒子。2)“哦?有三個(gè)兒子?他們都在哪里呀?老爺爺說(shuō)：“我只看見(jiàn)一個(gè)兒子啊。4討論解疑：為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子? 板書(shū)：孝敬父母、長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。5齊讀課文四、生字穩(wěn)固 ,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1游戲：打氣球2識(shí)字擂臺(tái)賽：復(fù)習(xí)“ 的字3課文里你認(rèn)識(shí)哪些字圈一圈4指導(dǎo)寫(xiě)字：歇：左右結(jié)構(gòu) ,左寬右窄拎：左右結(jié)構(gòu) ,左窄右寬甸：半包圍結(jié)構(gòu) ,先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面 ,注意“從外到里的筆順規(guī)那么五、發(fā)揮想像 ,創(chuàng)作表演1分角色匯報(bào)演出課文內(nèi)容2展開(kāi)想像 ,三位媽媽聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?,回到家會(huì)對(duì)自

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