《在家里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?在家里?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?在家里?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)認(rèn)讀中 ,識(shí)記8個(gè)字 ,認(rèn)識(shí)偏旁“扌、氵、火。2、在識(shí)字過程中學(xué)會(huì)正確朗讀本課的詞語及課文。3、在看圖說話、朗讀課文中感受家庭生活的溫馨 ,學(xué)會(huì)尊敬父母。預(yù)設(shè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字 ,掌握“加一加的識(shí)字方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 ,生字、詞語卡片師一套 ,四人小組各一套詞卡教學(xué)過程：課前談話：1、你在家里做些什么事？2、活動(dòng)：摘蘋果秋天到了 ,果子熟了 ,農(nóng)民伯伯請(qǐng)你幫他們摘果子 ,愿意嗎？做“摘果子游戲 ,復(fù)習(xí)熟字：服、書、話、爸、媽、我、他、水、了這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第3課?在家里? ,要求學(xué)習(xí)

2、更多的生字寶寶 ,有信心學(xué)好嗎？一、看圖說話 ,認(rèn)讀生字。1、出示客廳的課件引導(dǎo)學(xué)生看圖說話 ,隨機(jī)貼出八組詞語 ,認(rèn)讀詞語。你覺得這兒可能是什么地方？你看到了什么？根據(jù)學(xué)生答復(fù) ,隨機(jī)在相應(yīng)位置展示八組詞語 ,并適當(dāng)介紹 ,如：沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？自由讀詞 ,圈出生字會(huì)讀的讀給同桌聽 ,不會(huì)的可以拼拼拼音學(xué)生充分讀后反響：a、指名讀一讀 ,集體正音。其余小朋友認(rèn)真聽 ,你能聽出讀得不正確的地方請(qǐng)你當(dāng)小老師幫他指出來b、你最有把握讀好哪個(gè)詞 ,請(qǐng)你站起來讀一讀。以“開火車形式c、這么多詞語都在小組長(zhǎng)的信封里 ,趕快拿出來 ,小組里比賽讀一讀 ,看誰又快又正確。小組比賽讀詞 ,教師

3、巡視。d、小組推薦代表比賽讀詞。2、識(shí)記生字。指名認(rèn)讀生字。認(rèn)識(shí)偏旁：氵、扌、火、日這幾個(gè)偏旁在我們今天所要認(rèn)識(shí)的生字寶寶中 ,你能找出來嗎？用“加一加的方法識(shí)字“沙、報(bào)、燈、晚。想一想 ,你認(rèn)識(shí)的字里有沒有帶這些偏旁的字？小組交流 ,匯報(bào)。你有更好的方法記住其它字嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記生字 ,如：“加一加、“減一減或“找朋友識(shí)記。3、穩(wěn)固識(shí)字小朋友真了不起 ,這么快又認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶 ,圓圓見大家學(xué)得這么認(rèn)真 ,這么棒 ,就想邀請(qǐng)大家去她家玩。你們想去嗎？不過路上可不太好走 ,有很多生字寶寶攔住了路 ,得叫出它們的名字才準(zhǔn)過去 ,我們一起加油吧！誰愿意第一個(gè)走？指名認(rèn)讀集體認(rèn)讀二

4、、學(xué)習(xí)短文1、經(jīng)過大家的共同努力 ,我們終于到了圓圓家。課件：課文插圖你看到什么樣的一幅情景呢？a、指名說圖意。b、他們一家三口是多么開心快樂?。∽屛覀兟犅爤A圓自己是怎么自我介紹的？C、聽錄音。2、圓圓說得多好！讓我們翻開課文 ,趕快也來學(xué)著她的樣兒讀一讀吧！學(xué)生自由借助拼音讀文或請(qǐng)教同學(xué)、老師等誰想來試一試 ,讀一讀？教師應(yīng)充分肯定 ,多鼓勵(lì)師范讀。小朋友剛讀得那么認(rèn)真 ,我也起來試一試 ,聽聽我讀得怎么樣 ,行嗎？齊讀。如果你覺得自己讀得好 ,可以照自己的方式讀；如果覺得老師讀得好 ,或是圓圓說得好 ,就學(xué)學(xué)他們的樣兒。三、拓展1、學(xué)了一節(jié)課 ,小朋友也休息一下了 ,我們來猜謎語吧！出示：老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明 2、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多家里的物品 ,那你家里還有哪些物品是書上所