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文檔簡介
1、?爭吵?教案(人教版三年級教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)13個(gè)生字 ,會寫14個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、成心、誠心誠意、成認(rèn)、緣故、憤怒、單獨(dú)、戒尺、既然等詞語。2、有感情的朗讀課文 ,體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義 ,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相寬容 ,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。教學(xué)重難點(diǎn):1、體會文中人物的心理變化。2、體會父親說的話的含義。教學(xué)方法:小組合作、討論交流教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入 ,板書課題每天我們都和同學(xué)們在一塊學(xué)習(xí)、游戲 ,也不可防止的發(fā)生一些矛盾 ,你是怎樣處理的?學(xué)生答復(fù)今天 ,我們一起來看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的。二、初
2、讀課文 ,整體感知:1、自讀課文 ,從文中標(biāo)生字、詞語 ,讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形。2、用自己喜歡的方式認(rèn)識生字 ,新詞。重點(diǎn)指導(dǎo):1“體、緣、憤、戒的寫法。2區(qū)分“即與“既3、用自己喜歡的方式多讀幾遍課文 ,將語句讀通順。三、再讀課文 ,了解課文內(nèi)容。1、課題是“爭吵 ,使誰與誰爭吵?為什么爭吵?怎樣爭吵?結(jié)果怎樣?2、小組內(nèi)討論交流 ,全班交流。3、師生交流 ,明確課文內(nèi)容:“我和克萊諦之間因?yàn)槎l(fā)生爭吵 ,最后“我和克萊諦四、作業(yè):把課文讀熟 ,注意體會“我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì):爭吵我-克萊諦弄臟本子第二課時(shí)一、回憶課文內(nèi)容:課文講了一件什么事?二、理解課文 ,體會父親的話。一找
3、到“我和克萊諦吵架的有關(guān)段落 ,認(rèn)真讀一讀。二當(dāng)“我和克萊諦吵架時(shí) ,“我的心情怎樣?心理怎么想的?從哪些語句看出來?1、抓住重點(diǎn)語句 ,自主討論交流:1我火了 ,罵了他一句。2于是我想報(bào)復(fù)他。2、師生交流 ,統(tǒng)一認(rèn)識。3、有感情的朗讀課文:應(yīng)該讀出怎樣的語氣?三體會父親的話。1、父親的話在文中一共出現(xiàn)了幾次?從文中標(biāo)出來。小組交流2、第一次是在什么情況下出現(xiàn)的?我為什么會想起這句話?此時(shí)我的心情怎樣?找到有關(guān)的語句讀一讀。小組自主交流:1我覺得很不安 ,氣也全消了。2我很懊悔 ,不該那樣做。3啊 ,要是我沒有罵他 ,沒有做對不起他的是該多好!4我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的話來。但是 ,要我向
4、他成認(rèn)錯(cuò)誤 ,我覺得太丟臉。5想到這里 ,我覺得克萊諦很可愛 ,心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧 ,可是“請?jiān)徫疫@幾個(gè)字怎么也說不出來。師生交流 ,統(tǒng)一認(rèn)識:“我不安、懊悔、矛盾。3、第二次是在什么情況下出現(xiàn)的?1他們都說在外邊等著對方 ,此時(shí)他們在想什么?倆人想的一樣嗎?找到有關(guān)的語句讀一讀。討論交流2我為什么會想起這句話?此時(shí)我的心情怎樣?找到有關(guān)的語句讀一讀。我心想:“我只是防御 ,決不還手。3“終于挨到放學(xué)為什么是“挨?從中體會到什么?4、當(dāng)父親知道整個(gè)事情時(shí) ,父親的表現(xiàn)怎樣?從文中標(biāo)出來讀一讀。討論:1父親為什么把戒尺折成兩段 ,扔向墻角?2從父親的話中你體會到什么?師生交流:同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容。5、你覺得克萊諦是個(gè)怎樣的孩子?四分角色朗讀課文 ,體會“我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。三、小練筆:在同學(xué)相處的過程中 ,你
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