《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?夜色?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理 ,在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。2、正確有感情的朗讀課文 ,并使孩子們?cè)谟H近自然 ,熱愛(ài)生活的教育中 ,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實(shí)物投影等教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們 ,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文 ,再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲?小星星?好嗎？教師和學(xué)生一起表演一起唱。2、師：你們喜歡這首歌嗎？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？今天還有一位

2、小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。板書(shū)課題：?夜色?二、讀通課文 ,識(shí)記生字1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái) ,選擇自己喜歡的方法記住它。教師巡視 ,對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注2、小組內(nèi)檢查生字 ,誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了 ,就是“識(shí)字大王。3、檢查讀文情況。三、讀讀悟悟1、教師配樂(lè)范讀 ,提問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀 ,你們都聽(tīng)懂了什么？教師隨機(jī)板書(shū)：害怕不害怕。2、師：你們理解的真好 ,知道了課文的大概意思后 ,下一步該怎么辦？教師追問(wèn)：對(duì)于這篇課文 ,你們認(rèn)為弄懂了什么 ,就把文章讀明白了？3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再

3、讀文 ,你讀懂了什么？教師抓住“原來(lái)花草都像白天一樣微笑進(jìn)行體會(huì)。4、師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。5、總結(jié)后投影“美麗的夜景圖片。6、教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色 ,從此出示：再黑再黑的夜晚 ,我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境。7、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。四、游戲背誦：1、猜詞游戲。2、背誦課文。五、作業(yè)：1、美讀課文。2、搜集所學(xué)生字。學(xué)生和教師一起表演一起唱。夜晚的景色學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股?。學(xué)生齊讀課題學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況 ,對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況?？尚〗M齊讀 ,也可個(gè)別學(xué)生代表其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議。學(xué)生聽(tīng)教師范讀 ,聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。要細(xì)讀課文 ,把課文真正弄懂。學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題 ,把握主線：這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑 ,后來(lái)為什么又不怕了？然后帶著問(wèn)題讀文。1學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小。在此根底上說(shuō)出自己的讀法并練習(xí)朗讀。2根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因。學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受景色的美麗。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象 ,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什