《夜鶯的歌聲》隨堂練習(xí)提高篇

1、?夜鶯的歌聲?隨堂練習(xí) 提高篇閱讀短文 ,答復(fù)以下問題(20%)(一)我的眼睛真是應(yīng)接不暇 ,看清楚了這只 ,又錯(cuò)過了那只 ,看見了那只 ,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來 ,被我們的掌聲一嚇 ,又飛進(jìn)了葉叢 ,站在一根小枝上興奮地叫著 ,那歌聲真好聽。(選自?鳥的天堂?)(1)聯(lián)系句子解釋“應(yīng)接不暇這個(gè)詞語(yǔ) ,并用“-劃出具體說明應(yīng)接不暇的句子。應(yīng)接不暇-(2)這段話共有兩句 ,第一句概括地講_的情景；第二句具體講_。從中流露了作者對(duì)_、_的愉快心情。(二)剪貼報(bào)1我有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。2這是受了表姐的啟發(fā)。去年寒假的一天 ,我到表姐家去玩。表姐讓我欣賞了她的剪報(bào)本。我翻開了第一頁(yè) ,

2、“哇 ,我大叫起來 ,“太漂亮了 ,太棒了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。封面上三個(gè)鮮艷的大字“剪報(bào)本 ,上方幾朵七色花 ,兩角幾張小金紙剪貼的小星星金光耀眼 ,使整個(gè)畫面顯得美觀、生動(dòng)。翻開內(nèi)頁(yè) ,里面簡(jiǎn)直是知識(shí)的海洋 ,一篇篇全是從報(bào)紙上剪貼下來的。有小說 ,有名人名言 ,有優(yōu)秀作文 ,有科學(xué)小知識(shí)我看得入了迷 ,真是愛不釋手。我從那時(shí)起便下了決心-我也剪報(bào)。3回到家 ,我找了個(gè)硬皮本 ,學(xué)著表姐的樣子 ,精心地布置了封面。內(nèi)頁(yè)貼什么呢？我想了想 ,還是把跟我同齡的小學(xué)生寫的優(yōu)秀作文和作文指導(dǎo)從報(bào)上剪下來貼上吧！4這一剪不要緊 ,越剪越覺得有意思。日子一天天過去 ,我的剪報(bào)本一天天“厚了起來

3、。5我天天看我的剪報(bào)本 ,從中吸取那些好作文的優(yōu)點(diǎn) ,從中積累好詞好句 ,我的剪貼報(bào)也就成了積累知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。6過了一段時(shí)間 ,我發(fā)現(xiàn)剪貼本子上有不少空白處 ,我就注意收集小插圖 ,如小鴨子、米老鼠、花束這類 ,把它們剪下來貼在空白處補(bǔ)白。另外 ,我還學(xué)會(huì)了分類 ,每剪下一篇材料 ,我都要想一想 ,根據(jù)內(nèi)容貼好。剪貼報(bào)不僅豐富了我的課余生活 ,而且豐富了我的知識(shí) ,開闊了我的視野。我的作文水平得到了不斷的提高 ,這都是得益于剪貼報(bào)。(1)聯(lián)系上下句解釋“愛不釋手這個(gè)詞語(yǔ)。愛不釋手-(2)第2自然段中的省略號(hào)表示的意思是()。表示聲音被打斷表示聲音斷斷續(xù)續(xù)表示文中的省略的局部(3)這篇短文層次清楚 ,條理清楚 ,先寫_ ,再寫_ ,最后寫_。(4)短文的主要內(nèi)容是：【參考】一)(1)表示事物眾多 ,沒有時(shí)間應(yīng)付。片斷中第一句話。(2)百鳥群集一只歡聲雀躍的畫眉鳥 ,對(duì)鳥的天堂的贊美見到群鳥云集 ,歡聲雀躍后的愉快心情(二)(1)喜愛剪報(bào)本 ,舍不得放手。(2)(3)先寫我有一個(gè)愛剪報(bào)的習(xí)慣 ,再寫受到表姐的啟發(fā) ,學(xué)著剪報(bào) ,掌握剪貼的方法。最后寫剪貼報(bào)給自己帶來的益處。(4)“我有一個(gè)愛剪貼報(bào)的習(xí)慣。這是受了