《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)實(shí)錄

1、?夜晚的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)實(shí)錄師：為了研究蝙蝠的飛行 ,科學(xué)家斯帕拉捷做了很多工作。大家知道 ,這是為什么嗎？生：因?yàn)轵痫w行太靈活了。生：因?yàn)樗古晾輰?duì)蝙蝠飛行非常感興趣。生：因?yàn)轵鹪谝归g飛行都非常靈活。師：是啊。那么 ,蝙蝠飛行都有哪些特點(diǎn)呢？課文中有沒有寫到？既然寫到了 ,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文 ,把描寫蝙蝠飛行特點(diǎn)的詞語全部找出來。學(xué)生埋下頭去 ,讀 ,找 ,劃 ,忙碌了一陣后 ,陸續(xù)舉手。學(xué)生口說 ,教者板演。生：自由自在。生：輕盈敏捷。生：敏銳。有學(xué)生笑了起來。師親切地你知道 ,同學(xué)們?yōu)槭裁葱?？生又看了看?,靦腆地：知道了。因?yàn)檎n文中“敏銳是形容眼睛的 ,而蝙蝠不是用眼睛認(rèn)路的。生：輕

2、松。師領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的詞語后：黑板上的詞語有什么共同的地方？生：它們都是描寫蝙蝠飛行的。生：它們都寫出了蝙蝠飛行的靈巧。師：為什么說這些詞語寫出了蝙蝠飛行的靈巧？能具體說一說嗎？生：“輕盈敏捷寫出了飛行的靈巧?！爱?dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí) ,不由得驚叫起來。師：你能用另一個(gè)詞換它嗎？生：輕快。師：好！繼續(xù)。生：“靈活寫出了蝙蝠在夜間飛行的靈巧?！八３？吹?,很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去 ,卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。師：同學(xué)們知道 ,蝙蝠在哪些情況下能夠自由自在的飛翔？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出相關(guān)語句讀一讀。生：在夜晚能夠自由自在地飛翔?！八３？吹?,很多蝙蝠靈活地在夜空中

3、飛來飛去 ,卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。生：在眼睛被蒙上時(shí) ,蝙蝠還能自由自在地飛翔?！爱?dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí) ,不由得驚叫起來。因?yàn)槟菐字或?,眼睛全被他蒙上了 ,都是‘瞎子’呀。生：“斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原來 ,然而事實(shí)完全出乎他的意料。生：在鼻子被堵住時(shí) ,蝙蝠還能自由自在地飛翔。“于是 ,他把蝙蝠的鼻子堵住。結(jié)果 ,蝙蝠在夜空中還是飛得那么敏捷、輕松。生：蝙蝠在全身被涂滿油漆時(shí)還能自由自在地飛翔?！?lsquo;難道它薄膜似的翅膀 ,不僅能夠飛翔 ,而且能在夜間洞察一切嗎？’斯帕拉捷然而還是沒有影響到它們的飛行

4、。師：由此可見 ,蝙蝠飛行是多么的靈巧。那么 ,蝙蝠在什么情況下 ,飛行變得笨拙起來了呢？生：當(dāng)它的耳朵被堵上時(shí) ,它只能亂飛一氣了。“最后 ,斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵很快就跌落到地上。師：讀到現(xiàn)在 ,同學(xué)們知道了什么？生：知道蝙蝠是一種非常靈活的小動(dòng)物。生：我知道對(duì)于蝙蝠而言 ,眼睛是沒用的。它跟我們?nèi)讼嗖钐罅?。生：我知道了蝙蝠?聽覺區(qū)分方向、確認(rèn)目標(biāo)的。生：我知道 ,很多東西不是*猜想就行的。必須多研究、多實(shí)驗(yàn)。師：同學(xué)們說得真好！鄧小平爺爺就說過 ,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們了不起！課文才讀沒幾遍 ,鄧爺爺說的話都悟出來了。教例2師：斯帕拉捷為什么要解開蝙蝠夜間飛行的奧秘？生：因

5、為蝙蝠夜間靈活的飛行引起了他的好奇：蝙蝠憑什么特殊本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？師：大家能把他的好奇用朗讀表達(dá)出來嗎？生練 ,交流。師：那么 ,斯帕拉捷如何通過實(shí)驗(yàn)解開蝙蝠夜間飛行的奧秘的呢？生：他先后做了四次實(shí)驗(yàn) ,解開了蝙蝠飛行的秘密。生：不 ,課文中寫了四次 ,其實(shí) ,也許他做的實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)不止四次。師頷首 ,示意學(xué)生繼續(xù)發(fā)言。生：斯帕拉捷首先蒙上蝙蝠的眼睛 ,把它們放回天空 ,沒有想到它們依然“輕盈敏捷地來回飛翔 ,他不禁驚叫起來。師：他為什么驚訝？生：因?yàn)樗纫詾?,蝙蝠和我們?nèi)艘粯?,是*眼睛行動(dòng)的 ,只不過它們的眼睛更加敏銳罷了。當(dāng)發(fā)現(xiàn) ,“瞎子蝙蝠還是那么靈巧時(shí) ,自然驚訝。師：你

6、們驚訝嗎？生：驚訝。師：請(qǐng)同學(xué)們練讀課文 ,把驚訝的感情讀出來。生練 ,交流。師：“不用眼睛 ,蝙蝠憑什么來區(qū)分前方的物體 ,捕捉靈活的飛蛾呢？斯帕拉捷很奇怪。他接著又怎么做的？生：斯帕拉捷又把蝙蝠的鼻子堵上 ,讓它們?cè)谔炜罩酗w ,結(jié)果 ,它們還是“飛得那么敏捷、輕松。師：這下 ,斯帕拉捷怕沒轍了吧？生：不。他想：“難道它薄膜似的翅膀 ,不僅能夠飛翔 ,而且能在夜間洞察一切嗎？于是 ,他又用油漆涂滿它們的全身 ,但是 ,依然沒有影響它們的飛行。師：斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過程中 ,不斷地失敗 ,又不斷地提出新的猜想。你們能讀出他進(jìn)行假設(shè)、猜想時(shí)的特定的語氣來嗎？生練 ,交流。師：既然蝙蝠夜間飛行不是*眼

7、睛、鼻子和翅膀 ,那是依*什么呢？生：*耳朵。生：“蝙蝠在夜間飛行 ,捕捉食物 ,原來是*聽覺來區(qū)分方向、確認(rèn)目標(biāo)的。師：斯帕拉捷是如何發(fā)現(xiàn)的？生：他堵住蝙蝠的耳朵 ,把它們放到夜空中。“這次 ,蝙蝠可沒有了先前的神氣。它們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞 ,很快就跌落到地上。師：斯帕拉捷終于找出了他想知道的秘密。他快樂嗎？請(qǐng)讀出他的興奮勁兒。生練 ,交流。師：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了 ,人們對(duì)蝙蝠的探究結(jié)束了嗎？那么 ,科學(xué)家們又是如何繼續(xù)研究的呢？得出了怎樣的結(jié)論？從斯帕拉捷開始 ,科學(xué)家們的研究有意義嗎？師生繼續(xù)交流。略。教例3師：通過屢次閱讀 ,你們覺得斯帕拉捷怎樣？生：我覺得他很了不起。師

8、：為什么？生：因?yàn)樗^察仔細(xì)。蝙蝠在夜空中靈活地飛來飛去 ,從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上 ,他都觀察得一清二楚。生：因?yàn)樗蟿?dòng)腦筋。蝙蝠靈巧地飛行 ,絕不是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn) ,但是 ,他卻是第一個(gè)產(chǎn)生了好奇 ,并進(jìn)行了研究。師：說得好。西方哲人說 ,知識(shí)是一種快樂 ,而好奇那么是知識(shí)的萌芽。還說 ,好奇心可以造就科學(xué)家和詩(shī)人?？梢哉f ,正是強(qiáng)烈的好奇心造就了斯帕拉捷這位為人類作出了卓越奉獻(xiàn)的偉大科學(xué)家。生：因?yàn)樗慌率?,一次又一次的失敗后 ,他還是做。生：因?yàn)樗哂袌?jiān)持不懈的研究精神。他先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn) ,終于揭示了蝙蝠飛行的奧秘。師：是啊。如果斯帕拉捷經(jīng)受不了失敗的打擊 ,他就不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。先

9、后四次甚至是更屢次實(shí)驗(yàn) ,需要?jiǎng)佣嗌倌X筋 ,需要做多少準(zhǔn)備工作啊。生：我佩服斯帕拉捷為人類作出了杰出的奉獻(xiàn)。正是他的研究發(fā)現(xiàn)啟發(fā)了后人繼續(xù)研究 ,發(fā)現(xiàn)了超聲波 ,給人類帶來了巨大的恩惠。師：有見地。人活著 ,總得有個(gè)信仰 ,不光是為了自己的衣食住行 ,還要對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn) ,對(duì)人類有所價(jià)值。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看三個(gè)視頻。視頻1鏡頭穿行在一個(gè)幽暗的隧道 ,突然 ,“撲楞楞幾只墨一般的蝙蝠竄了出來 ,雖然嚇得人聲聲尖叫 ,蝙蝠卻絲毫沒有碰著人。眼著一亮 ,鏡頭轉(zhuǎn)到了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的晴空 ,只見幾只蝙蝠在夜空中自由自在地飛翔。視頻2三維動(dòng)畫：一碧千里的原野 ,一棵蘋果樹兀立在中央。一個(gè)胖墩墩的謝頂卷發(fā)的外國(guó)人緩

10、緩地走到蘋果樹跟前 ,四處張望了一下 ,就坐下了。正當(dāng)他將欲假寐的時(shí)候 ,“撲嗵！一只蘋果掉下來 ,正巧砸在他的光頭上 ,他站起來 ,正要發(fā)火 ,可四周沒有一個(gè)人 ,向誰發(fā)火？驀地 ,他似乎怔住了 ,他似乎進(jìn)入了深思狀態(tài)一張張英文稿紙飛快地轉(zhuǎn)換著 ,最后 ,一張工整的箋紙被鎖定 ,“牛頓萬有定力定律八個(gè)大字由遠(yuǎn)而來 ,然后鑲嵌在那張箋紙的頂端 ,放出五彩光芒。視頻3FLASH動(dòng)畫：一張碩大的白紙定格在中央 ,這時(shí) ,一支鵝毛筆蹣跚走來 ,越來越大 ,最后轉(zhuǎn)了個(gè)圈 ,停住了師：同學(xué)們 ,你們觀看了這三個(gè)視頻 ,有什么感想 ,盡可以發(fā)表出來。生：我知道 ,第二個(gè)視頻里 ,講得是英國(guó)大科學(xué)家牛頓 ,他因?yàn)樘O果的啟示 ,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。生：我們要向牛頓、斯帕拉捷這些科學(xué)家學(xué)習(xí) ,留心觀察 ,善于思考 ,勤于研究 ,為人類作奉獻(xiàn)。生：不平常往往隱藏在平常當(dāng)中 ,我們平時(shí)要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察 ,把不平常挖掘出來。師：說得多富有哲理呀。生：“創(chuàng)造大王愛迪生從小就愛問個(gè)“為什么 ,還喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他曾經(jīng)坐到雞蛋上學(xué)母雞孵蛋。同學(xué)們都笑起來。我們也要學(xué)習(xí)愛迪生。生：大自然中還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) ,去研究 ,我們要好好學(xué)習(xí) ,掌握真正的本領(lǐng) ,將來去做科學(xué)研究。師：科學(xué)是一處門禁森嚴(yán)的殿堂。得*什么