滬教版《看不見的愛》說(shuō)課稿

1、滬教版看不見的愛說(shuō)課稿一、教材分析是一篇很感人的文章。淡淡的情節(jié)，淡淡的語(yǔ)句，讓人感受到的卻是一股激情涌動(dòng)的愛的暖流。一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣地玩耍一一打彈弓，耐心地陪伴孩子，并豉勵(lì)孩子“總會(huì)打中的，凡事的關(guān)鍵是“做了沒有。最后，孩子終于打中了目標(biāo)。相信這位母親對(duì)孩子的激勵(lì)將會(huì)伴隨孩子的一生，讓孩子在成長(zhǎng)中面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做任何事都應(yīng)鍥而不舍，直到成功為止。作者在描寫時(shí)，對(duì)母親的描寫著墨很淡，母親始終是“安詳?shù)匚⑿χ?、“輕輕地說(shuō)”、“平靜地說(shuō)”，這是一位有著博大胸懷的母親，她的內(nèi)心是不平靜的，她把她的愛蘊(yùn)含在那些似乎是不經(jīng)意的言行中，這愛是那么的深沉和了不起。本課由現(xiàn)了三位人物

2、，“我”、母親和失明的孩子。以“我”的心情的變化貫穿整個(gè)事情的發(fā)展過(guò)程?！拔摇毙那榈淖兓脑蚝褪鞯暮⒆釉诖驈椆^(guò)程中所表現(xiàn)的驚人的毅力，這些都與母親的言行有關(guān)。字里行間無(wú)不滲透著母親的信任豉勵(lì)、堅(jiān)韌執(zhí)著，使盲孩子增添了信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，最終逾越了在常人看來(lái)難以跨過(guò)的溝坎。這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。課文告訴我們有一種母愛如輕風(fēng)細(xì)雨，如婉樂(lè)柔歌，看不見，摸不著，但雋永、綿長(zhǎng)，滲透在我們的心靈中，伴隨著我們成長(zhǎng)的每一步。二、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生具備了一定的預(yù)習(xí)能力，學(xué)生能通過(guò)預(yù)習(xí)，初步概括文章的主要內(nèi)容，所以在教學(xué)中用檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)情況來(lái)整體感知課文內(nèi)容，從而節(jié)省時(shí)間，提高效率。學(xué)生已經(jīng)在前階段學(xué)

3、習(xí)了幾種詳細(xì)復(fù)述課文的方法，四年級(jí)下學(xué)期對(duì)復(fù)述課文提由了更高的要求，本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)是簡(jiǎn)要復(fù)述課文。由于學(xué)生復(fù)述課文還有困難，在教學(xué)中，為了分散這個(gè)難點(diǎn)，首先讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，然后抓住“我”的情感變化與母親的言行有關(guān)這條線索，給學(xué)生鋪設(shè)簡(jiǎn)要復(fù)述課文的“臺(tái)階”。同時(shí)，學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注，讓學(xué)生在多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和情感，并適度滲透語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀和表達(dá)的能力得以同步提升。三、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的制定目標(biāo)一：自主認(rèn)識(shí)生字，積累“怔住”、“沉默”、“猶豫”等詞語(yǔ)，在閱讀中體會(huì)“輕輕地”、“安詳”、“微笑著

4、”等詞語(yǔ)在句子中的含義。課文語(yǔ)言通俗易懂，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，基本能掌握生字字音、字形?！皬棥笔嵌嘁糇郑嵝褜W(xué)生注意。在教學(xué)中通過(guò)朗讀理解“輕輕地”、“安詳”、“微笑”等詞語(yǔ)的含義，感悟在母親輕柔的動(dòng)作中，在平靜的神態(tài)中，蘊(yùn)藏著濃濃的,沉甸甸的，能激勵(lì)孩子一生的母愛。目標(biāo)二：能正確有感情地朗讀課文，把握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速語(yǔ)調(diào)?！白x”是為了讀懂內(nèi)容，感悟母愛的偉大，積累文本語(yǔ)言，本文的“讀”更為提高語(yǔ)言表達(dá)能力（簡(jiǎn)要復(fù)述課文）作準(zhǔn)備。品讀母親言行的句子是本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，母親的言行看似平淡，但言行舉止都浸滿了濃濃的、不尋常的母愛，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住這些關(guān)鍵的言語(yǔ)細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生從文章的字里行間感悟文本

5、，從內(nèi)心深處與作者的思想情感產(chǎn)生共鳴，從而感受母愛的偉大和神圣。目標(biāo)三：以“我”的感受為線索，進(jìn)行簡(jiǎn)要的復(fù)述。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是簡(jiǎn)要復(fù)述課文，所以簡(jiǎn)要復(fù)述既是本課的教學(xué)目標(biāo)，也是本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中,我們始終堅(jiān)持從整體到局部，再到整體的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生以“我”的感受為線索來(lái)復(fù)述。通過(guò)復(fù)述課文使學(xué)生將文本語(yǔ)言內(nèi)化為自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并進(jìn)一步加深理解。目標(biāo)四：從母親耐心地陪伴、激勵(lì)盲孩子打彈弓，最后終于打中目標(biāo)的事中，體會(huì)到母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。這個(gè)目標(biāo)也是情感目標(biāo)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在教學(xué)中分三步來(lái)研讀課文，理解感悟“看不見的愛”。通過(guò)閱讀

6、讓學(xué)生知道“我”情感變化的原因和孩子生色的表現(xiàn)都與母親的言行有關(guān)，由此將母愛的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種豉勵(lì)，母愛更是一種力量。通過(guò)理解和感悟知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。以上四個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制定不管是從知識(shí)技能，還是過(guò)程方法，情感目標(biāo)價(jià)值觀，都作了整體的考慮，三方面互相聯(lián)系，相輔相成，整體推進(jìn)。四、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)認(rèn)真研讀教材，制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)談話，揭示課題。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開父母等長(zhǎng)輩的關(guān)愛。讓他們回想一下，長(zhǎng)輩如何愛他們的，學(xué)生們都有話可說(shuō)，訓(xùn)練了他們的說(shuō)話能力，然后設(shè)疑課文講述了一

7、份怎樣的愛？激發(fā)了學(xué)生閱讀課文的興趣。檢查預(yù)習(xí)，整體感知。在閱讀教學(xué)中我們始終堅(jiān)持從整體到局部，再到整體的教學(xué)原則，以往經(jīng)常用自讀課文，了解課文大意的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，四年級(jí)的學(xué)生具備了一定預(yù)習(xí)能力，學(xué)生能通過(guò)預(yù)習(xí)，初步具有概括文章主要內(nèi)容的能力，所以在教學(xué)中用交流預(yù)習(xí)情況來(lái)整體感知課文內(nèi)容，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效率。研讀課文，理解感悟“看不見的愛”。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，母親的愛是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，它是深沉的、偉大的，它時(shí)刻陪伴著我們每一個(gè)人，這種愛是一種無(wú)處不在而又“看不見”的為了幫助學(xué)生走近母親，走進(jìn)母親的內(nèi)心世界，理解母親，理解母愛，在教學(xué)中分三步進(jìn)行：1、自讀課文，了解在這件事

8、情的發(fā)展過(guò)程中，“我”的心情有什么變化？原因是什么？2、引導(dǎo)學(xué)生品讀母親言行的句子，感悟堅(jiān)韌、執(zhí)著的母愛。通過(guò)用心讀文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解關(guān)鍵字詞，在說(shuō)話訓(xùn)練中和反復(fù)朗讀中體驗(yàn)情感。3、在母愛的感召下，孩子表現(xiàn)由驚人的毅力，最后成功了，從孩子的表現(xiàn)再次感悟母愛是偉大、神圣的力量。通過(guò)這三步把母愛的含義層層深化，使學(xué)生深深地感受到母愛是一種信任，母愛是一種希望，母愛是一種豉勵(lì)，母愛更是一種力量。也許，這時(shí)的理解還是粗淺的，但這有助于讓孩子能讀好課文，讀生感情。教學(xué)始終在品味語(yǔ)言，感悟情感過(guò)程中進(jìn)行，進(jìn)而為簡(jiǎn)要復(fù)述課文作準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思維，在讀中感悟，在讀中練說(shuō)。簡(jiǎn)要復(fù)述，總結(jié)課文。最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要復(fù)述課文，因?yàn)楸締卧闹攸c(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)是簡(jiǎn)要復(fù)述課文。四年級(jí)同學(xué)對(duì)復(fù)述課文有了一定的基礎(chǔ)，但要簡(jiǎn)要復(fù)述課文難度很大，這不但要求學(xué)生在復(fù)述時(shí)注意刪去描述性的語(yǔ)言，人物語(yǔ)言用轉(zhuǎn)述，而且要具備一定的概括能力。為了分解難點(diǎn)，前幾個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)