度第一學期中學地理教學計劃總結

1、2019-2019學年度第一學期中學地理教學方案總結本學期結合當前地理課程改革形勢及我市地理教學實際 ,以貫徹落實新課程理念和新課程標準為重點 ,以促進教師轉變教學觀念為目標 ,以課堂教學改革為突破口 ,以全面提高中學地理教學質量為核心 ,深入開展教研工作 ,切實履行“研究、指導、效勞職能,扎實推進我市地理教育教學改革 ,努力使全市地理教學教研工作再上新臺階。一、加強備考策略研究 ,提升備考有效性經(jīng)過第一年的摸著石頭過河 ,我們對全國卷的命題方向、特點及改卷給分方式有一定了解 ,現(xiàn)更需要我們總結、分析和反思。我們方案及時成立高三中心組 ,召開學科高考總結暨備考分析會。高三中心組的重點任務是進一

2、步研究全國卷試題的特點和方向 ,總結分析過去好的做法和缺乏 ,并以此制定相應的備考策略。1. 9月中旬召開全市2019高考總結暨高三地理高考備考研討會。2. 召開高三備考中心組會議 ,了解當前高三地理教學進度、學生學習盲點 ,探討解決措施 ,分享有效備考方法策略 ,指導全市高三地理備考工作。3. 開展視導 ,深入課堂 ,廣泛調研 ,全面掌握各校的復習備考情況。4. 10月下旬一輪復習展示課及名師備考經(jīng)驗交流會。5. 12月組織好期末統(tǒng)考試卷的命題 ,組織高三調研考試統(tǒng)一評卷 ,召開高三調研考試分析暨備考研討會。二、探索“智慧課堂建設 ,深化“高效課堂1. 組織學科帶頭人及骨干教師 ,探索地理“

3、智慧課堂教學模式 ,打造以提升教師教育智慧和學生學習能力為主要導向的“智慧課堂 ,強化學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng) ,總結地理“智慧課堂建設經(jīng)驗。2. 通過名師工作室“高效課堂展示及講座活動 ,進一步深化“高效課堂的建設。3組織系列高效課堂研討活動：送課到校、同課異構。做好影像、圖片、文字材料的收集和保存 ,及時通過教研網(wǎng)進行宣傳報道。三、加強教師隊伍建設 ,促進教師專業(yè)成長1. 繼續(xù)完善地理中心組的建構 ,充分發(fā)揮各小組的作用。包括高三中心組、高效課堂工程組、網(wǎng)站管理組、優(yōu)質資源建設與評選組、課題組、命題組等 ,充分發(fā)揮骨干教師的引領、帶動與輻射作用。各中心組至少集中一次 ,集中培訓、商討相關事項

4、。2. 通過“送課到校等活動 ,充分發(fā)揮新一屆名師及學科帶頭人的示范、引領作用。3. 帶著局部骨干教師到省內其他地區(qū)進行交流學習 ,不斷促進骨干教師的專業(yè)成長。4. 推薦青年骨干教師參加省教學技能大賽 ,中圖版全國課堂教學比賽、人教版全國微格教學評比等活動 ,為青年教師提供鍛煉提高的平臺。四、推進精品資源建設 ,提升資源應用能力1. 收集、整理優(yōu)課和微課精品資源 ,成立專項負責小組評選出獲獎資源。2. 完善“優(yōu)課、微課資源建設全覆蓋 ,著手搭建資源共享平臺 ,切實把信息化資源應用到常規(guī)教學活動中 ,提高課堂教學效率。3. 進一步完善地理站的管理與建設。網(wǎng)站定位：以原創(chuàng)、優(yōu)質資源為主體 ,以效勞我市廣闊一線地理教師為目的。五、落實常規(guī)工作1. 做好系列評選工作：2019年度論文、優(yōu)課和微課精品資源等評選工作。2. 組織命題組成員培訓會議 ,提前布置命題工作 ,不斷提升全市地理學科質量檢測命題的質量。3. 結合教研組長培訓、名師工作室活動等 ,利用高效課堂試點基地 ,組織骨干教師 ,送課到校。指導薄弱學校完善日常標準 ,指導重點學校創(chuàng)立科組特色 ,指導特色科組創(chuàng)立品牌學科。4. 組織骨干教師 ,重新編寫?東莞地理?。5. 選送局部論文、教學設計參加省中學地理教學專業(yè)委員會組織的評比活動；鼓勵學校參與市“科技創(chuàng)新大賽