度高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、2019-2019學(xué)年度高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案2019-2019學(xué)年度高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案【】高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中或多或少有一些困惑 ,查字典化學(xué)網(wǎng)的編輯為大家總結(jié)了2019-2019學(xué)年度高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案 ,各位考生可以參考。本學(xué)期 ,按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱 ,特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。(必修2)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部?根底教育課程改革綱要?和?普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議? ,認(rèn)真學(xué)習(xí)?普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)? ,明確當(dāng)前根底教育課程改革的方向 ,深刻理解課程改革的理念 ,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹根底教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)

2、傳授的傾向 ,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,使獲得根底知識(shí)與根本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀 ,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技開展的聯(lián)系 ,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn) ,精選終身學(xué)習(xí)必備的根底知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀 ,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手 ,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革開展趨勢(shì) ,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念 ,注重學(xué)生能力培養(yǎng) ,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重

3、點(diǎn) ,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育 ,寓思想教育與課堂教學(xué)之中 ,促進(jìn)學(xué)生健康開展 ,深化教育改革。2.加強(qiáng)教學(xué)研究 ,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué) ,以教學(xué)促科研 ,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力 ,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案 ,改革課堂教學(xué)方法 ,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索 ,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平 ,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中 ,要把課堂教學(xué)改革 ,德育教育放在首位。3.做好調(diào)查研究 ,真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法 ,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) ,加強(qiáng)分類指導(dǎo) ,正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求 ,注重提高學(xué)生學(xué)

4、習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中 ,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用 ,提高教學(xué)效率。提倡向45分鐘要質(zhì)量 ,反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4.注重知識(shí)的落實(shí) ,加強(qiáng)雙基教學(xué) ,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固 ,加強(qiáng)平時(shí)考查 ,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化 ,在能力上得到提高。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究 ,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,注重教師實(shí)驗(yàn)根本功培訓(xùn) ,倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ,增加學(xué)生動(dòng) 會(huì) ,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì) ,發(fā)揮教研備課組的作用 ,依靠集體力量 ,在共同研究的根底上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。三、教學(xué)進(jìn)度第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí)第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí)機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第二章 化學(xué)反響與能量第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí)第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時(shí)第三節(jié) 化學(xué)反響的速率和限度 2課時(shí)機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第三章 有機(jī)化合物第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷 2 課時(shí)第二節(jié) 來自石油和煤的兩種根本化工原料 3 課時(shí)第三節(jié) 生活中兩種常見的有機(jī)物 2 課時(shí)第四節(jié) 根本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí)機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第四章 化學(xué)與可持續(xù)開展第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí)第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課