《唱臉譜》教案

1、2021/4/21人教版八年級下冊第人教版八年級下冊第二單元二單元梨園擷英梨園擷英 教教案案2021/4/22二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)w1.能較準(zhǔn)確并有感情地演唱京歌能較準(zhǔn)確并有感情地演唱京歌唱臉譜唱臉譜。w2.感受京劇唱腔的特點(diǎn)。初步了解京劇的起源感受京劇唱腔的特點(diǎn)。初步了解京劇的起源行當(dāng)行當(dāng)臉譜臉譜等音樂文化知識。等音樂文化知識。w3.體驗(yàn)京劇的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。體驗(yàn)京劇的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣。w4.通過學(xué)歌，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，通過學(xué)歌，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，熱愛祖國的思想感情。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，熱愛

2、祖國的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)w教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受京劇的音樂風(fēng)格。了解京劇臉譜的相關(guān)知識，感受京劇的音樂風(fēng)格。了解京劇臉譜的相關(guān)知識，并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲。并能用一定的京劇韻味來演唱歌曲。w教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):歌曲中節(jié)奏及拖腔的演唱。歌曲中節(jié)奏及拖腔的演唱。w（教具：鋼琴（教具：鋼琴 臉譜臉譜 多媒體課件）多媒體課件）2021/4/23w本節(jié)課以流行歌曲本節(jié)課以流行歌曲少年游少年游為切入點(diǎn)，引起學(xué)生對京劇的為切入點(diǎn)，引起學(xué)生對京劇的興趣與探究；教師通過范唱、樂器介紹、臉譜介紹，讓學(xué)生興趣與探究；教師通過范唱、樂器介紹、臉譜介紹，讓學(xué)生對京劇有一個(gè)初步認(rèn)識和了解

3、，繼而讓學(xué)生在歌曲對京劇有一個(gè)初步認(rèn)識和了解，繼而讓學(xué)生在歌曲唱臉譜唱臉譜學(xué)習(xí)過程中了解京劇的最基本常識，體會到京劇的博大精深，學(xué)習(xí)過程中了解京劇的最基本常識，體會到京劇的博大精深，喚起民族自豪感，讓學(xué)生愿意親近京劇，了解京劇。喚起民族自豪感，讓學(xué)生愿意親近京劇，了解京劇。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 一課前音樂導(dǎo)入。(播放歌曲少年游。) 二、介紹京劇的形成及相關(guān)內(nèi)容。 三、教唱歌曲唱臉譜。 四、模仿秀。 五、小結(jié)。2021/4/24六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程：（一）課前音樂導(dǎo)入一）課前音樂導(dǎo)入 課前音樂：流行歌曲課前音樂：流行歌曲少年游少年游,由歌曲音樂元由歌曲音樂元素的運(yùn)用導(dǎo)入素的運(yùn)用導(dǎo)

4、入.（二）介紹京劇相關(guān)內(nèi)容（二）介紹京劇相關(guān)內(nèi)容1、介紹京劇的形成、介紹京劇的形成.2、京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。、京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。3、京劇的臉譜。、京劇的臉譜。 京劇的形成京劇的形成 清乾隆年間，由安徽民間藝人組成的徽班來到清乾隆年間，由安徽民間藝人組成的徽班來到北京演出，不久湖北民間的漢劇團(tuán)體也進(jìn)京演出，北京演出，不久湖北民間的漢劇團(tuán)體也進(jìn)京演出，它們在北京相互融合，又吸取了其他一些地方戲，它們在北京相互融合，又吸取了其他一些地方戲，如昆曲等的長處，才形成今天的京劇。如昆曲等的長處，才形成今天的京劇。京劇的行當(dāng)：京劇的行當(dāng)：2021/4/25京劇的臉譜京劇的臉譜 忠耿忠耿兇暴

5、奸詐兇暴奸詐正直正直剛強(qiáng)陰險(xiǎn)剛強(qiáng)陰險(xiǎn)干練干練勇猛莽撞勇猛莽撞紫色表示忠謹(jǐn)。如角色天王紫色表示忠謹(jǐn)。如角色天王金銀色表示神靈鬼怪。如角色美猴王金銀色表示神靈鬼怪。如角色美猴王銀色表示妖怪。如角色精靈銀色表示妖怪。如角色精靈2021/4/26w（三）學(xué)唱歌曲（三）學(xué)唱歌曲唱臉譜唱臉譜w1、初聽歌曲，體驗(yàn)感受、初聽歌曲，體驗(yàn)感受w 讓學(xué)生隨著媒體畫面，完整欣賞歌曲，視聽結(jié)合，動靜讓學(xué)生隨著媒體畫面，完整欣賞歌曲，視聽結(jié)合，動靜結(jié)合，讓學(xué)生有身臨其境之感，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)他們結(jié)合，讓學(xué)生有身臨其境之感，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)他們的興趣和求知欲。的興趣和求知欲。 w2、朗讀歌詞，感知節(jié)奏、朗讀歌詞，感

6、知節(jié)奏w通過教師示范，引導(dǎo)學(xué)生用自然，明快的聲音朗讀并感知歌通過教師示范，引導(dǎo)學(xué)生用自然，明快的聲音朗讀并感知歌曲節(jié)奏，為下面的歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。曲節(jié)奏，為下面的歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2021/4/27w3、學(xué)唱歌曲w本環(huán)節(jié)我采用聽唱、教唱、設(shè)疑、討論等方法，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，放手讓同學(xué)們自主的探究學(xué)習(xí)，改變以前教師提問，學(xué)生回答的固定模式，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題，把主動權(quán)完全交給學(xué)生，讓他們真正體會到作品的藝術(shù)特色及京劇的韻味，同時(shí)完成重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。wA復(fù)聽歌曲，學(xué)生邊擊拍邊默唱。（休止符處輕拍手）wB分段演唱，解決歌曲難點(diǎn)。（放慢速度與模唱擊拍相結(jié)合，解決難點(diǎn)。）wC樂段

7、的節(jié)奏及下滑音前倚音。wD放慢速度與模唱擊拍相結(jié)合，解決難點(diǎn)。wE樂段的弱拍起唱及拖腔的演唱。w4、鞏固練習(xí)w經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生會唱歌曲了，但是他們理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力還不夠，所以在鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生再次欣賞歌曲，讓他們討論理解歌曲的音樂風(fēng)格及演唱情緒，然后老師范唱，請他們當(dāng)回評委，目的是提高學(xué)生理解音樂的能力，建立師生互動的和諧氣氛，最后老師伴奏，學(xué)生有感情的演唱歌曲，并完成背唱。 下滑音前倚音拖腔2021/4/28w（四）模仿秀。（四）模仿秀。w先欣賞幾張不同角色劇照，讓學(xué)生感受他們的神態(tài)、手勢等特色，為先欣賞幾張不同角色劇照，讓學(xué)生感受他們的神態(tài)、手勢等特色，為模仿提供基

8、礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了一個(gè)模仿提供基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了一個(gè)“分組模仿秀競賽分組模仿秀競賽”的小的小游戲，播放原唱片段，學(xué)生跟唱并作動作，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，游戲，播放原唱片段，學(xué)生跟唱并作動作，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。加深了對京劇的體驗(yàn)。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。加深了對京劇的體驗(yàn)。紅燈記紅燈記 奶奶，您聽奶奶，您聽我說！我說！ 我家我家的表叔數(shù)不的表叔數(shù)不清，清， 沒有大沒有大事不登門。事不登門。 新貴妃新貴妃醉酒醉酒 愛恨就在愛恨就在一瞬間舉一瞬間舉杯對月情杯對月情似天愛恨似天愛恨兩茫茫問兩茫茫問君何時(shí)戀君何時(shí)戀 2021/4/29小小 結(jié)結(jié)w師生共同進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對京劇的總體師生共同進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對京劇的總體印象，用激勵性的語言發(fā)動同學(xué)們大膽的接印象，用激勵性的語言發(fā)動同學(xué)們大膽的接