大學生做微商利大于弊

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流大學生做微商利大于弊.精品文檔.你們說大學生做微商空間刷屏影響同學間的關(guān)系。既然這么說，那我們就應(yīng)該來說說刷屏這件事了，只是一項技術(shù)活，粗暴的刷屏沒有任何技術(shù)含量，什么人都能做，彰顯不出任何能力，但是，大學生在做這個的時候，可以采用很多技巧，比如，雷軍賣手機，普通商人也賣手機，難道賣手機和賣手機就一樣嗎？大學生做微商其實有很多優(yōu)勢的，正如我方辯友所說大學生做微商，投入小，門檻低，傳播范圍廣，足不出戶便可推廣和銷售，只需個體行為。這對于經(jīng)濟不是很強，人脈不是很廣的大學生來說不是很好嗎？而且通過這個還能拓寬大學身的人脈，何樂而不為呢？還有大學生可

2、以自己組建團退，這樣既可以把自己的微商做大做強，還能培養(yǎng)團隊意識，加強協(xié)調(diào)各方的能力，以及和他人交流，如此種種，大學生做微商的利弊不是顯而易見嗎？首先，我們作為一個成年人活著步入成年人的行列，無論家庭條件的優(yōu)越與否，都應(yīng)該去獨立，也必須去獨立；但獨立的是首要問題就是經(jīng)濟獨立。家庭條件好的，衣食無憂，還有大把的零花錢去消遣，但你是否用得心安理得呢？而家庭條件差的，雖說有各種政策扶助，但你不渴望自食其力嗎？而兼職正好能夠提供給我們這樣的一個機會，自己動手，豐衣足食。用自己的手，用自己的錢，上自己的學。 其次，大學中有80%學生做過兼職，兼職可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成

3、績優(yōu)秀，自我感覺良好，但你是否接受得起社會的考驗?zāi)兀考媛殲槲覀兲峁┝艘粋€提前接觸社會的機會，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛就知道”，紙上談兵有用嗎？而且，實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐中有助于認清自己的弱點，進而改良自己的學習方法，調(diào)整學習心態(tài)，這樣可以使我的學習突飛猛進。 最后，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%，兼職的負面影響 對方辯友你犯了個錯誤，反客為主，你要認清什么主流，難道你因 為吃飯噎著了，從此就不吃飯了嗎？安全問題 難道對方辯友你的心智還未成熟，不能辨別好壞，不會在兼職之前

4、打聽好 底細，是否正規(guī)？還是你應(yīng)該重新去讀幼兒園，小學？ 雖然說書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不得不承認知識和書籍是我們進步的階梯，然而，我們更應(yīng)該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。缺少了社會的經(jīng)驗和磨礪，我們只能是溫室中不經(jīng)風雨的柔弱花朵。 縱然是明日無決期，然而千金難買寸光陰?，F(xiàn)在大學的作息時間的絕大多數(shù)都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。古話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話對文學而言是這樣， 對經(jīng)濟活動、 商業(yè)活動、 技術(shù)活動而言更是這樣 ，創(chuàng)業(yè)是一種理論與實際相結(jié)合一種行為，它符合馬克思認識論的觀點，將理論用于實踐，認清自己

5、的優(yōu)劣勢，為以后的社會生活定好方向充好電何樂不為？我方贊同在校大學生的根本任務(wù)是學習，但大學學習已全然不同于高中，學習本身就是多樣化的，如何做人是學習，如何生活也是學習。學習的方式也是多樣化，讀書是學習，實踐也是學習，創(chuàng)業(yè)其本身就是一種學習的過程。就大學生自身來講，當代大學生有勇氣，有知識，有頭腦， 有能力。這些對于有條件的大學生來說，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇，對方辯友把創(chuàng)業(yè)想的太復雜,它其實就是一種簡單的行為,在這個感于追夢不怕輸?shù)哪昙o,我們更多的是應(yīng)該對這種行為給予肯定及鼓勵. 我們國家教育的目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人，而把大學生創(chuàng)業(yè)本身就是與這個目標不謀而合的，創(chuàng)業(yè)是一種把知識轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力的行動。增加社會財富，一定程度上緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)機會，提高就業(yè)率，我