五年級下實驗分析

1、 科科 學(xué)學(xué)五年級下冊 第一單元：人體內(nèi)部的秘密1食物到哪里去了 2我們的呼吸 3心臟和血管 4腦與神經(jīng)1食物到哪里去了食物到哪里去了 人體的消化器官有人體的消化器官有:口腔、食道、胃、小腸、口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等。大腸、肛門、肝、胰等。 食物是如何被消化的：食物是如何被消化的：食物在口腔里被嚼碎，食物在口腔里被嚼碎，加入唾液，經(jīng)舌攪拌后通過食道進入胃，胃進一加入唾液，經(jīng)舌攪拌后通過食道進入胃，胃進一步把食物磨碎，食物在胃液的作用下被初步消化，步把食物磨碎，食物在胃液的作用下被初步消化，變成食糜；食糜到了小腸后，加入腸液、膽汁和變成食糜；食糜到了小腸后，加入腸液、膽汁和胰液

2、，變成我們能吸收的營養(yǎng)；營養(yǎng)被小腸絨毛胰液，變成我們能吸收的營養(yǎng)；營養(yǎng)被小腸絨毛吸收，剩下的東西進入大腸；大腸進一步吸收水吸收，剩下的東西進入大腸；大腸進一步吸收水分，剩下的殘渣由肛門排出體外。分，剩下的殘渣由肛門排出體外。 保護消化器官的方法保護消化器官的方法：不挑食、不吃不挑食、不吃腐爛變質(zhì)的食物、吃飯時不要看書、看電腐爛變質(zhì)的食物、吃飯時不要看書、看電視、吃飯定時定量、飯前要洗手、飯后不視、吃飯定時定量、飯前要洗手、飯后不做劇烈運動等。做劇烈運動等。 唾液能消化淀粉的驗證實驗：唾液能消化淀粉的驗證實驗：v實驗儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅實驗儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅頭等。頭

3、等。 v 實驗過程：取兩個試管，分別加入等量的淀實驗過程：取兩個試管，分別加入等量的淀粉液，在其中一個試管中加入少量唾液，并粉液，在其中一個試管中加入少量唾液，并搖晃，使其均勻混合。將兩個試管放入溫度搖晃，使其均勻混合。將兩個試管放入溫度為為40攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別往兩個試管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。往兩個試管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。v實驗現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，而實驗現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，而沒有加入唾液的淀粉變藍(lán)了。沒有加入唾液的淀粉變藍(lán)了。 v 2、我們的呼吸、我們的呼吸v 憋氣體會到我們每時每刻都需要呼吸。憋氣體會到我們

4、每時每刻都需要呼吸。 v 呼吸器官有：呼吸器官有：鼻、口腔、咽、喉、氣鼻、口腔、咽、喉、氣官、支氣管、肺。官、支氣管、肺。v 呼吸器官的疾病和保護呼吸器官的措呼吸器官的疾病和保護呼吸器官的措施：施：不吸煙、不隨地吐痰、空氣質(zhì)量不吸煙、不隨地吐痰、空氣質(zhì)量不好時戴口罩、加強體育鍛煉、保護不好時戴口罩、加強體育鍛煉、保護大氣不受污染。大氣不受污染。v什么是肺活量和測量肺活量的方法。什么是肺活量和測量肺活量的方法。 吸進的氣體與呼出的氣體是否相同的實驗吸進的氣體與呼出的氣體是否相同的實驗v實驗儀器：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、實驗儀器：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、澄清的石灰水、火柴等

5、。澄清的石灰水、火柴等。v實驗一步驟：實驗一步驟：1、用排水法收集呼出的氣體，在水、用排水法收集呼出的氣體，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出；中用玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，然后將瓶子從水中取出；2 把瓶口上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火把瓶口上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？ 實驗一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。實驗一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。 實驗一結(jié)論：呼出的氣體是不支持燃燒的氣體實驗一結(jié)論：呼出的氣體是不支持燃燒的氣體。 v實驗二步驟：實驗二步驟： 1、按課本中的裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓、按課本中的

6、裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓瓶外空氣經(jīng)石灰水進入人體，石灰水有變化瓶外空氣經(jīng)石灰水進入人體，石灰水有變化嗎？（沒有變化）嗎？（沒有變化） 2、經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有、經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有變化嗎？（有變化）這說明什么？變化嗎？（有變化）這說明什么？ 實驗二結(jié)論：呼出的氣體能使澄清的石灰水實驗二結(jié)論：呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。變渾濁。v概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。推想出人體需要氧氣，排出二氧化碳。推想出人體需要氧氣，排出二氧化碳。3、心臟和血管、心臟和血管v少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳少年兒童在正常情況下，

7、每分鐘心跳60100次，人在情緒激動或運動時心跳明顯加次，人在情緒激動或運動時心跳明顯加快?？?。v心臟可以分為左心房、右心房、左心室、右心臟可以分為左心房、右心房、左心室、右心室。血管是血液在人體內(nèi)循環(huán)所經(jīng)過的管心室。血管是血液在人體內(nèi)循環(huán)所經(jīng)過的管狀構(gòu)造，它遍布在人的全身。血管分為動脈狀構(gòu)造，它遍布在人的全身。血管分為動脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管。血管、靜脈血管、毛細(xì)血管。 血液在人體內(nèi)血液在人體內(nèi)的循環(huán)途徑。的循環(huán)途徑。 v常見血管疾?。焊哐獕?、心臟病、動脈硬化常見血管疾?。焊哐獕?、心臟病、動脈硬化等。保護我們的心臟要注意：科學(xué)飲食、少等。保護我們的心臟要注意：科學(xué)飲食、少吃高膽固醇、高脂

8、肪的食品；經(jīng)常參加體育吃高膽固醇、高脂肪的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉；不吸煙不飲酒。鍛煉；不吸煙不飲酒。v制作簡易聽診器。制作簡易聽診器。 4、腦與神經(jīng)、腦與神經(jīng)v人的神經(jīng)系統(tǒng)包括：腦、神經(jīng)、脊髓。大腦人的神經(jīng)系統(tǒng)包括：腦、神經(jīng)、脊髓。大腦分為：感覺中樞、視覺中樞、運動中樞、聽分為：感覺中樞、視覺中樞、運動中樞、聽覺中樞。腦是人體的覺中樞。腦是人體的“司令部司令部”，主管人體，主管人體的一切活動。神經(jīng)是人體的的一切活動。神經(jīng)是人體的“電話線電話線”，能，能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦，并把身體各部分獲得的信息及時報告給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體各部分。能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給身體各部分。

9、v了解自己的反應(yīng)。了解自己的反應(yīng)。v盲人、聾啞人是如何傳遞信息的：盲人通過盲人、聾啞人是如何傳遞信息的：盲人通過觸覺，聾啞人通過辨別對方的手勢來進行信觸覺，聾啞人通過辨別對方的手勢來進行信息的傳遞。息的傳遞。v人為什么長時間讀書、寫字、思考問題，常人為什么長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活，如何做到會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活，如何做到科學(xué)用腦。（注意力集中，產(chǎn)生疲勞；充足科學(xué)用腦。（注意力集中，產(chǎn)生疲勞；充足的睡眠、以一種活動代替另一種活動等。的睡眠、以一種活動代替另一種活動等。第二單元：我們怎么看到物體 5凸透鏡凸透鏡6照相機和眼睛照相機和眼睛7保護眼睛保護眼睛8潛

10、望鏡的秘密潛望鏡的秘密9神奇的神奇的“眼睛眼睛”5凸透鏡v凸透鏡由三部分組成：鏡柄、鏡片和鏡框；凸透鏡由三部分組成：鏡柄、鏡片和鏡框；凸透鏡的特點是：中間厚，邊緣薄的透明的凸透鏡的特點是：中間厚，邊緣薄的透明的鏡片。鏡片。v通過觀察、實驗探究總結(jié)出凸透鏡的作用：通過觀察、實驗探究總結(jié)出凸透鏡的作用：放大物體、匯聚光線和使物體成像。放大物體、匯聚光線和使物體成像。v動手做一個凸透鏡，進一步加深對凸透鏡特動手做一個凸透鏡，進一步加深對凸透鏡特點的認(rèn)識。（用水滴或瓶內(nèi)加入水）點的認(rèn)識。（用水滴或瓶內(nèi)加入水）凸透鏡成像 v實驗儀器：凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。實驗儀器：凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。v實

11、驗步驟：實驗步驟： 1、將凸透鏡放于點燃的蠟燭和紙屏中、將凸透鏡放于點燃的蠟燭和紙屏中間，立在桌上，使它們在一條直線上，并使火焰、間，立在桌上，使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同。鏡面、紙屏的中心高度大體相同。2、適當(dāng)調(diào)整凸、適當(dāng)調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像嗎？透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像嗎？像是什么樣的？像是什么樣的？3、研究像的大小與成像的規(guī)律是、研究像的大小與成像的規(guī)律是怎樣的？怎樣的？v實驗結(jié)論：實驗結(jié)論： 利用凸透鏡形成的像都是倒立的。利用凸透鏡形成的像都是倒立的。 1、當(dāng)凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠(yuǎn)時，形成的是縮、當(dāng)凸透鏡距紙屏

12、近，距蠟燭遠(yuǎn)時，形成的是縮小的像。小的像。2、當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時，形、當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時，形成的是放大的像。成的是放大的像。3、當(dāng)凸透鏡距紙屏和距蠟燭相、當(dāng)凸透鏡距紙屏和距蠟燭相等時，形成的是相等的像。等時，形成的是相等的像。6、照相機和眼睛、照相機和眼睛v動手做一個照相機，了解到照相機是利用動手做一個照相機，了解到照相機是利用凸透鏡成像的原理制成的。凸透鏡成像的原理制成的。v根據(jù)照相機的原理推想眼睛各部分的作用：根據(jù)照相機的原理推想眼睛各部分的作用：視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的底片，晶狀體相當(dāng)視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機的底片，晶狀體相當(dāng)于照相機的凸透鏡；眼睛由晶狀體、瞳孔、于照相機的凸透

13、鏡；眼睛由晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)四部分組成。視網(wǎng)膜、視神經(jīng)四部分組成。v學(xué)生通過多種渠道了解動物眼睛的構(gòu)造。學(xué)生通過多種渠道了解動物眼睛的構(gòu)造。 7、保護眼睛、保護眼睛v眼睛常患的疾病有：沙眼、近視、白內(nèi)障、眼睛?；嫉募膊∮校荷逞?、近視、白內(nèi)障、角膜炎、老花眼等。角膜炎、老花眼等。v了解保護眼睛預(yù)防近視的重要性。了解保護眼睛預(yù)防近視的重要性。v常用的保護眼睛的方法：做眼睛保健操、避常用的保護眼睛的方法：做眼睛保健操、避免強光刺激、不在弱光下看書、不在抖動的免強光刺激、不在弱光下看書、不在抖動的車上看書等。車上看書等。眼睛成像的模擬實驗v實驗儀器：光聚座、兩個凸度不一樣的凸透鏡、紙實驗儀器

14、：光聚座、兩個凸度不一樣的凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。屏、蠟燭、火柴等。v實驗步驟：實驗步驟：1、把點燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、把點燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就固定在桌紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就固定在桌面上），使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、面上），使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。清晰的蠟燭的像。2、再把點燃的蠟燭、凸度小的、再把點燃的蠟燭、凸度小的凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上（若沒有光聚座就固定

15、在桌面上），使它們在一條直線上，并使火焰、固定在桌面上），使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏鏡面、紙屏的中心高度大體相同，調(diào)整距離使紙屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。上出現(xiàn)清晰的蠟燭的像。v實驗分析：人的眼睛是靠自動調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看實驗分析：人的眼睛是靠自動調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠(yuǎn)近不同物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體清遠(yuǎn)近不同物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，可以看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體

16、。眼睛可以看清遠(yuǎn)處的物體。8、潛望鏡的秘密、潛望鏡的秘密v潛望鏡的作用：水下看到水上、從隱蔽處可潛望鏡的作用：水下看到水上、從隱蔽處可以看到外面的情況；潛望鏡有兩面平行的平以看到外面的情況；潛望鏡有兩面平行的平面鏡組成。面鏡組成。v制作潛望鏡制作潛望鏡 。v玩潛望鏡，玩潛望鏡， v探究過程的評價。探究過程的評價。v課下設(shè)計能看到四面八方的潛望鏡課下設(shè)計能看到四面八方的潛望鏡。 9 神奇的神奇的“眼睛眼睛”v認(rèn)識顯微鏡：顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器，已有認(rèn)識顯微鏡：顯微鏡是一種精密的光學(xué)儀器，已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了許多過去看不到的

17、微小生物和構(gòu)成生物的基本單位許多過去看不到的微小生物和構(gòu)成生物的基本單位-細(xì)胞。目前，不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡，細(xì)胞。目前，不僅有能放大千余倍的光學(xué)顯微鏡，還有能放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物還有能放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認(rèn)識。體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認(rèn)識。v顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)：鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)：鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡、準(zhǔn)焦螺旋等。物臺、反光鏡、準(zhǔn)焦螺旋等。v使用顯微鏡觀察物體：使用單筒顯微鏡時，要養(yǎng)成使用顯微鏡觀察物體：使用單筒顯微鏡時，要養(yǎng)成用左眼觀察的習(xí)慣（因為一般用右手畫圖），觀察用

18、左眼觀察的習(xí)慣（因為一般用右手畫圖），觀察時要兩眼睜開，不要睜一只閉一只，因為這樣易于時要兩眼睜開，不要睜一只閉一只，因為這樣易于疲勞。疲勞。v了解新型觀察儀器的種類和主要用途。了解新型觀察儀器的種類和主要用途。v制作望遠(yuǎn)鏡制作望遠(yuǎn)鏡10種子發(fā)芽了種子發(fā)芽了11種辣椒種辣椒12植物的花植物的花13果實是怎樣形成的果實是怎樣形成的14植物的植物的“分身術(shù)分身術(shù)”15生物繁殖新技術(shù)生物繁殖新技術(shù)第三單元：生物的生長與繁殖 10、種子發(fā)芽了、種子發(fā)芽了v蠶豆種子是由種皮、子葉、胚根、胚芽四部蠶豆種子是由種皮、子葉、胚根、胚芽四部分構(gòu)成。蠶豆外部包著一層堅固的是種皮；分構(gòu)成。蠶豆外部包著一層堅固的是種

19、皮；剝?nèi)シN皮，里面有一對肥厚的豆瓣，稱為子剝?nèi)シN皮，里面有一對肥厚的豆瓣，稱為子葉；在兩片子葉的基部有一個很小的幼芽，葉；在兩片子葉的基部有一個很小的幼芽，稱為胚芽。稱為胚芽。 v種子發(fā)芽條件的對比實驗方案。種子發(fā)芽條件的對比實驗方案。v通過驗證試驗，觀察記錄種子發(fā)芽的過程。通過驗證試驗，觀察記錄種子發(fā)芽的過程。種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；影響種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；影響種子萌發(fā)的主要因素是陽光、水分、空氣、種子萌發(fā)的主要因素是陽光、水分、空氣、溫度等。溫度等。11、種辣椒、種辣椒v本課是在學(xué)習(xí)了種子發(fā)芽了一課的基礎(chǔ)上，本課是在學(xué)習(xí)了種子發(fā)芽了一課的基礎(chǔ)上，利用對種子發(fā)芽條件的

20、研究成果，實地種植一種利用對種子發(fā)芽條件的研究成果，實地種植一種植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，并初步掌握栽培植物發(fā)芽到開花結(jié)果的全過程，并初步掌握栽培植物的基本方法。的基本方法。12、植物的花、植物的花v花的基本構(gòu)造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌花的基本構(gòu)造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等幾部分。蕊等幾部分。v花的種類可以分為完全花和不完全花兩類。花的種類可以分為完全花和不完全花兩類。一株由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成一株由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花（如：桃花、白菜花）；缺的花叫做完全花（如：桃花、

21、白菜花）；缺少其中一部分，兩部分或三部分的花叫做不少其中一部分，兩部分或三部分的花叫做不完全花（紫茉莉花、南瓜花）。雄蕊由花藥完全花（紫茉莉花、南瓜花）。雄蕊由花藥和花絲組成。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。和花絲組成。雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。 v用自己喜歡方式贊美花。用自己喜歡方式贊美花。v掌握花標(biāo)本的制作方法：掌握花標(biāo)本的制作方法： 采集：采集一些完整的花，觀察花的結(jié)構(gòu)。采集：采集一些完整的花，觀察花的結(jié)構(gòu)。 解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤平放在吸水紙上。平放在吸水紙上。 壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓

22、平。 陰干：每天將標(biāo)本在吸水紙上換一個位置，放在陰陰干：每天將標(biāo)本在吸水紙上換一個位置，放在陰涼處陰干。涼處陰干。 粘貼：待標(biāo)本干后取出，用乳膠粘在白紙上。粘貼：待標(biāo)本干后取出，用乳膠粘在白紙上。 保存：寫好標(biāo)簽，放在塑料袋內(nèi)。保存：寫好標(biāo)簽，放在塑料袋內(nèi)。13 果實是怎樣形成的果實是怎樣形成的v果實的共同特征是都有果皮和種子。果實可以分為果實的共同特征是都有果皮和種子。果實可以分為肉果和干果。肉果和干果。v猜測蘋果的形成過程。猜測蘋果的形成過程。v花朵和昆蟲的關(guān)系，蘋果由花發(fā)育成果實的全過程：花朵和昆蟲的關(guān)系，蘋果由花發(fā)育成果實的全過程：花藥上的細(xì)胞產(chǎn)生花粉粒，通過昆蟲或其他外力，花藥上的細(xì)

23、胞產(chǎn)生花粉粒，通過昆蟲或其他外力，使花粉粒落到了柱頭上；花粉粒萌發(fā)的花粉管伸入使花粉粒落到了柱頭上；花粉粒萌發(fā)的花粉管伸入胚珠，精子穿過花粉管，與卵細(xì)胞結(jié)合；胚珠發(fā)育胚珠，精子穿過花粉管，與卵細(xì)胞結(jié)合；胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚；子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成成種子，受精卵發(fā)育成胚；子房和其他結(jié)構(gòu)發(fā)育成果實。果實。v根據(jù)果實的特點，辨別果實，知道西瓜、西根據(jù)果實的特點，辨別果實，知道西瓜、西紅柿、獼猴桃、草莓、花生、柿子、桃核是紅柿、獼猴桃、草莓、花生、柿子、桃核是果實，土豆、白薯、藕、荸薺、蘿卜不是果果實，土豆、白薯、藕、荸薺、蘿卜不是果實。實。v通過課外活動，進一步了解授粉對于果實形通過課外活動

24、，進一步了解授粉對于果實形成的重要性。成的重要性。 14、植物的、植物的“分身術(shù)分身術(shù)”v交流植物繁殖方式的有關(guān)資料。交流植物繁殖方式的有關(guān)資料。v植物可以用種子、莖及葉子來繁殖后代：秋植物可以用種子、莖及葉子來繁殖后代：秋海棠用葉繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；馬海棠用葉繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；馬鈴薯用地下莖繁殖；草莓可以用匍匐莖繁殖鈴薯用地下莖繁殖；草莓可以用匍匐莖繁殖或用根狀莖繁殖后代；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖后或用根狀莖繁殖后代；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖后代。代。v用莖繁殖常用的方法用扦插、壓條等。扦插用莖繁殖常用的方法用扦插、壓條等。扦插是剪取植物的一段枝條，把枝條的剪口部分是剪取植物的一段枝條，把

25、枝條的剪口部分插入濕潤的土壤中。不久，地下部分長出不插入濕潤的土壤中。不久，地下部分長出不定根，地上部分發(fā)芽，最后長成一個新個體。定根，地上部分發(fā)芽，最后長成一個新個體。壓條是把枝條從植株上彎下來，再把枝條中壓條是把枝條從植株上彎下來，再把枝條中部的樹皮剝掉下部半圈，然后把它埋進土壤部的樹皮剝掉下部半圈，然后把它埋進土壤中，讓枝條的頂端露出地面。等這個枝條生中，讓枝條的頂端露出地面。等這個枝條生出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切斷。斷。v植物的植物的“分身術(shù)分身術(shù)”使植物世界更加豐富多彩。使植物世界更加豐富多彩。15、生物繁殖新技術(shù)、生物繁殖新技術(shù)v克

26、隆的有關(guān)知識：克隆的有關(guān)知識：“多利多利”于于1996年年7月月5日出日出生于英國羅斯林研究所?？茖W(xué)家認(rèn)為生于英國羅斯林研究所?？茖W(xué)家認(rèn)為“多利多利”的誕生標(biāo)志著生物技術(shù)新時代的來臨?？寺〉恼Q生標(biāo)志著生物技術(shù)新時代的來臨?？寺∪梭w器官的相關(guān)知識。人體器官的相關(guān)知識。v辯證地看待克隆技術(shù)：克隆技術(shù)可以為解決辯證地看待克隆技術(shù)：克隆技術(shù)可以為解決一些疑難病癥服務(wù)，但是克隆人是違背人類一些疑難病癥服務(wù)，但是克隆人是違背人類倫理道德的，無論克隆技術(shù)多么發(fā)達(dá)，克隆倫理道德的，無論克隆技術(shù)多么發(fā)達(dá)，克隆出的人也只是同一形體的簡單復(fù)制，他永遠(yuǎn)出的人也只是同一形體的簡單復(fù)制，他永遠(yuǎn)不可能具備克隆本體的道德認(rèn)識

27、和思想智慧，不可能具備克隆本體的道德認(rèn)識和思想智慧，克隆人并無科學(xué)研究價值?？寺∪瞬o科學(xué)研究價值。v植物繁殖新技術(shù)的有關(guān)知識，袁隆平院士是植物繁殖新技術(shù)的有關(guān)知識，袁隆平院士是中國研究雜交水稻的創(chuàng)造人，也是世界上成中國研究雜交水稻的創(chuàng)造人，也是世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，在國際上被功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，在國際上被譽為譽為“雜交水稻之父雜交水稻之父”。v用生物繁殖新技術(shù)在社會生活中的作用為主用生物繁殖新技術(shù)在社會生活中的作用為主題辦一份手抄報。題辦一份手抄報。 第四單元：春夏星空第四單元：春夏星空16春季星空春季星空17夏季星空夏季星空16、春季星空、春季星空v春季星空的代表星座

28、是獵戶座、北斗星，能用圖畫春季星空的代表星座是獵戶座、北斗星，能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征。獵戶座從冬到春，一描述出北斗七星的形態(tài)特征。獵戶座從冬到春，一天中的位置變化。天中的位置變化。v預(yù)測北斗星從春天到夏天的變化和其他星座的變化，預(yù)測北斗星從春天到夏天的變化和其他星座的變化，一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，既一一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，既一天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失到春，星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會在東方出現(xiàn)并隨日期內(nèi)在地平線

29、以下，春季星座會在東方出現(xiàn)并隨日期內(nèi)推移位置逐漸西移。推移位置逐漸西移。v春季星空中的顯著星座獅子座：獅子座位于北斗七春季星空中的顯著星座獅子座：獅子座位于北斗七星的南方。它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎星的南方。它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆星組成一個三彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆星組成一個三角形。角形。v尋找北極星：一是通過北斗七星來尋找北極尋找北極星：一是通過北斗七星來尋找北極星；二是借助仙后座來尋找北極星。星；二是借助仙后座來尋找北極星。v長期觀察北斗七星并做好觀察記錄。長期觀察北斗七星并做好觀察記錄。17、夏季星空、夏季星空v畫北斗七星春、夏

30、季的兩幅簡圖，以及獵戶畫北斗七星春、夏季的兩幅簡圖，以及獵戶座及星空從春到夏的變化。座及星空從春到夏的變化。v認(rèn)識夏季星空中的顯著星座：銀河和天蝎座。認(rèn)識夏季星空中的顯著星座：銀河和天蝎座。v畫出北斗七星的變化圖，整理、總結(jié)出星空畫出北斗七星的變化圖，整理、總結(jié)出星空和星座變化的規(guī)律。和星座變化的規(guī)律。v制定研究方案，長期觀察星空。制定研究方案，長期觀察星空。v課外觀察、搜集星空的有關(guān)知識。課外觀察、搜集星空的有關(guān)知識。第五單元：生活中的機械第五單元：生活中的機械18斜面斜面19杠桿杠桿20滑輪滑輪21齒輪齒輪22自行車的科學(xué)自行車的科學(xué)23未來的交通工具未來的交通工具18、斜面、斜面v斜面的

31、特點：像這樣抬起木版的一端而形成斜面的特點：像這樣抬起木版的一端而形成一個斜坡，就是一個簡單的機械一個斜坡，就是一個簡單的機械斜面；斜面；v斜面有省力的作用，把重物沿著斜面向上拉，斜面有省力的作用，把重物沿著斜面向上拉，比把重物豎直向上拉省力；通過實驗研究總比把重物豎直向上拉省力；通過實驗研究總結(jié)出影響斜面省力效果的因素有兩個：斜面結(jié)出影響斜面省力效果的因素有兩個：斜面的長度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡的長度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡度越大越費力，越小越省力。度越大越費力，越小越省力。 v生活中的斜面如：跨海大橋、錛和鑿、父子生活中的斜面如：跨海大橋、錛和鑿、父子劈木頭、向汽車上推東

32、西它們都是簡單直觀劈木頭、向汽車上推東西它們都是簡單直觀的斜面；拉鏈、臺階它們是楔子和斜面的曲的斜面；拉鏈、臺階它們是楔子和斜面的曲折，都是斜面的變形應(yīng)用；開瓶器、螺絲釘、折，都是斜面的變形應(yīng)用；開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯變形斜面的另一種應(yīng)用螺旋樓梯變形斜面的另一種應(yīng)用螺旋。螺旋。螺絲釘?shù)穆菁y實際上是扭曲成圓圈的斜面，螺絲釘?shù)穆菁y實際上是扭曲成圓圈的斜面，螺紋的疏密與斜面的長短有關(guān)系。螺紋的疏密與斜面的長短有關(guān)系。v利用斜面的知識解決生活中的實際問題。利用斜面的知識解決生活中的實際問題。斜面的作用實驗斜面的作用實驗v實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、長短不一的實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、長

33、短不一的木板、小車、木塊。木板、小車、木塊。v實驗步驟：實驗步驟：1、把小車掛在測力計下垂直提起。記錄、把小車掛在測力計下垂直提起。記錄測力計的讀數(shù)。測力計的讀數(shù)。2、用短木板搭成一個斜面，再用測、用短木板搭成一個斜面，再用測力計把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，力計把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，記錄下來。記錄下來。3、通過比較可以知道：把小車沿著斜面、通過比較可以知道：把小車沿著斜面向上拉，比把小車垂直提起省力。向上拉，比把小車垂直提起省力。4、用長木板搭成、用長木板搭成一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計沿斜一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計沿斜面把小車向上拉，觀

34、察測力計的讀數(shù)，可知所用的面把小車向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，可知所用的力比前次實驗的要小。這說明斜面坡度越小，越省力比前次實驗的要小。這說明斜面坡度越小，越省力。力。v實驗結(jié)論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越實驗結(jié)論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越省力。省力。19、杠桿、杠桿v認(rèn)識杠桿，了解杠桿的特點：一根棍子，當(dāng)認(rèn)識杠桿，了解杠桿的特點：一根棍子，當(dāng)像課本圖那樣用它撬重物時，它就是一個簡像課本圖那樣用它撬重物時，它就是一個簡單的機械單的機械杠桿；知道杠桿的三個點：重杠桿；知道杠桿的三個點：重點、支點和力點，起支撐作用的那點叫做支點、支點和力點，起支撐作用的那點叫做支點，對杠桿用力的那

35、點叫做力點，承受重物點，對杠桿用力的那點叫做力點，承受重物的那點叫做重點。的那點叫做重點。 v會設(shè)計試驗方案，研究杠桿的作用：杠桿有會設(shè)計試驗方案，研究杠桿的作用：杠桿有省力的作用，當(dāng)力點到支點的距離小于重點省力的作用，當(dāng)力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，費力；當(dāng)力點到支點的距到支點的距離時，費力；當(dāng)力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，不省力也不費離等于重點到支點的距離時，不省力也不費力；當(dāng)力點到支點的距離大于重點到支點的力；當(dāng)力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，省力。距離時，省力。v杠桿在生活中的應(yīng)用，知道鑷子、訂書機、杠桿在生活中的應(yīng)用，知道鑷子、訂書機、賽艇、竹夾子等都是費

36、力的杠桿；核桃夾、賽艇、竹夾子等都是費力的杠桿；核桃夾、羊角錘、鉗子、起子、手推車等都是省力的羊角錘、鉗子、起子、手推車等都是省力的杠桿；天平是等臂杠桿，不省力也不費力。杠桿；天平是等臂杠桿，不省力也不費力。v找一找人身體中的杠桿。找一找人身體中的杠桿。杠桿的作用實驗杠桿的作用實驗v實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、 鉤碼。鉤碼。v實驗步驟：實驗步驟： 在杠桿尺一邊掛重物，一邊向下在杠桿尺一邊掛重物，一邊向下用力，提起重物。測量用多少力。量出重物用力，提起重物。測量用多少力。量出重物到支點的距離及支點到力點的距離。觀察測到支點的距離及支點到力點的距離。觀察測力

37、計的讀數(shù)，記錄下來。力計的讀數(shù)，記錄下來。 v實驗結(jié)論：當(dāng)杠桿支點到力點的距離大于支實驗結(jié)論：當(dāng)杠桿支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力；當(dāng)杠桿支點到力點點到重點的距離時省力；當(dāng)杠桿支點到力點的距離小于支點到重點的距離時費力；當(dāng)杠的距離小于支點到重點的距離時費力；當(dāng)杠桿支點到力點的距離等于支點到重點的距離桿支點到力點的距離等于支點到重點的距離時不省力也不費力。時不省力也不費力。20、滑輪、滑輪v通過生活中的實例，認(rèn)識滑輪的特點：邊緣通過生活中的實例，認(rèn)識滑輪的特點：邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子，叫滑輪。有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子，叫滑輪。v組裝滑輪，了解滑輪的種類有：定滑輪、動組裝滑輪

38、，了解滑輪的種類有：定滑輪、動滑輪和滑輪組，固定在一個地方不能移動的滑輪和滑輪組，固定在一個地方不能移動的滑輪叫定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫動滑輪叫定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫動滑輪；動滑輪和定滑輪組合在一起的機械叫滑輪；動滑輪和定滑輪組合在一起的機械叫做滑輪組。實驗得出滑輪的作用：動滑輪的做滑輪組。實驗得出滑輪的作用：動滑輪的作用是省力，但不能改變用力方向；定滑輪作用是省力，但不能改變用力方向；定滑輪的作用是能改變用力方向，但不省力；滑輪的作用是能改變用力方向，但不省力；滑輪組的作用是既省力又能改變用力方向。組的作用是既省力又能改變用力方向。v了解滑輪在生活中的應(yīng)用，利用滑輪的知識了解滑

39、輪在生活中的應(yīng)用，利用滑輪的知識解決生活中的實際問題。解決生活中的實際問題。定滑輪的作用實驗定滑輪的作用實驗v實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、 鉤碼、細(xì)繩。鉤碼、細(xì)繩。v實驗步驟：實驗步驟：1、將滑輪掛在支架上，使其成為一個、將滑輪掛在支架上，使其成為一個定滑輪，把細(xì)繩套在定滑輪的槽中。定滑輪，把細(xì)繩套在定滑輪的槽中。2、先把代表、先把代表重物的鉤碼掛在定滑輪的一端，然后在另一端一個重物的鉤碼掛在定滑輪的一端，然后在另一端一個一個地加掛鉤碼，直到平衡。這是重物的重量和提一個地加掛鉤碼，直到平衡。這是重物的重量和提起重物的力分別是多少？起重物的力分別是多少？v

40、實驗現(xiàn)象：重物的重量和提起重物的力是一樣的。實驗現(xiàn)象：重物的重量和提起重物的力是一樣的。v實驗結(jié)論：定滑輪能改變用力的方向，不能省力；實驗結(jié)論：定滑輪能改變用力的方向，不能省力； 動滑輪的作用實驗動滑輪的作用實驗v實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、 鉤碼、鉤碼、細(xì)繩。細(xì)繩。v實驗步驟：實驗步驟：1、用測力計測量、用測力計測量1個鉤碼的重量。個鉤碼的重量。2、將細(xì)繩套在滑輪的槽中，一端掛在支架上，、將細(xì)繩套在滑輪的槽中，一端掛在支架上，另一端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，另一端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤上，使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。使滑輪成

41、為一個能與重物同時升降的動滑輪。3將用手拉的一端掛在測力計上，通過測力計將用手拉的一端掛在測力計上，通過測力計將重物向上提起，穩(wěn)定在一定的高度，觀察將重物向上提起，穩(wěn)定在一定的高度，觀察用多少力？用多少力？v實驗結(jié)論：動滑輪能省力，不能改變用力的實驗結(jié)論：動滑輪能省力，不能改變用力的方向。方向。 21、齒輪、齒輪v認(rèn)識生活中的各種齒輪，知道齒輪是機器中認(rèn)識生活中的各種齒輪，知道齒輪是機器中廣泛采用的傳動零件之一，最簡單的齒輪模廣泛采用的傳動零件之一，最簡單的齒輪模型就是圓柱直齒齒輪。型就是圓柱直齒齒輪。v通過動手做一個齒輪，明確在一個正常運行通過動手做一個齒輪，明確在一個正常運行的機械中，齒輪首先應(yīng)當(dāng)是圓的，齒要大小的機械中，齒輪首先應(yīng)當(dāng)是圓的，齒要大小均勻，兩個齒輪還要很好的咬合，有時還要均勻，兩個齒輪還要很好的咬合，有時還要考慮到厚度要合適，更重要的是輪軸要在齒考慮到厚度要合適，更重要的是輪軸要在齒輪的中心點上。知道齒輪具有傳遞動力、改輪的中心點上。知道齒輪具有傳遞動力、改變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向的作用。變轉(zhuǎn)速和回轉(zhuǎn)方向的作用。v研