五下科學教材培訓

1、 科科 學學五年級下冊v 邢侗犁城小學 周健文一一、教學目標、教學目標 科科 學學 探探 究究情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 科科 學學 知知 識識總總 目目 標標五單元五單元生活中的機械生活中的機械 一單元一單元人體內(nèi)部的秘密人體內(nèi)部的秘密三單元三單元生物的生長與繁殖生物的生長與繁殖科科學學知知識識樹樹 控控 制制 神奇的眼睛神奇的眼睛 斜面斜面 滑輪滑輪植物的植物的“分身術分身術”果實是怎樣果實是怎樣形成的形成的植物的花植物的花 種辣椒種辣椒食物到哪食物到哪里去了里去了心臟和心臟和血血 管管 腦與神腦與神經(jīng)經(jīng)二二、知識組成、知識組成 未來的未來的交通工具交通工具 種子發(fā)芽了種子發(fā)芽了 照

2、相機和眼照相機和眼睛睛 凸透鏡凸透鏡 潛望鏡的秘密潛望鏡的秘密 保護眼睛保護眼睛我們的呼我們的呼吸吸二單元二單元我們怎么看到物體我們怎么看到物體生物繁殖生物繁殖新技術新技術四單元四單元春夏星空春夏星空夏季星夏季星空空 春季星空春季星空知識結構知識結構 教材分析教材分析 教學目標教學目標三三 教教 學學 建建 議議科學概念科學概念過程與方法過程與方法情感情感 態(tài)度態(tài)度價值觀價值觀建立概念建立概念引申引申科學科學 概念概念科學探究科學探究一個快樂、對話一個快樂、對話的課堂的課堂 一個開放一個開放 、探究的課堂、探究的課堂 一個品味一個品味 、感悟的課堂、感悟的課堂 第一單元：人體內(nèi)部的秘密1食物到

3、哪里去了 2我們的呼吸 3心臟和血管 4腦與神經(jīng) 本單元從我們的身體切入到人體生理的研究，通過觀察、實驗、比較、收集和本單元從我們的身體切入到人體生理的研究，通過觀察、實驗、比較、收集和整理信息等手段，探究人體的奧秘，從而了解人體消化、呼吸和血液循環(huán)、腦與神整理信息等手段，探究人體的奧秘，從而了解人體消化、呼吸和血液循環(huán)、腦與神經(jīng)，學會從不同的角度搜集資料，了解人體的奧秘，懂的衛(wèi)生習慣，意識到要珍愛經(jīng)，學會從不同的角度搜集資料，了解人體的奧秘，懂的衛(wèi)生習慣，意識到要珍愛生命，關愛身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。生命，關愛身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。1食物到哪里去了食物到哪里去了 人體的消化器官有人體的

4、消化器官有: 口腔、食道、胃、小腸、口腔、食道、胃、小腸、 唾液唾液 胃液胃液 腸液腸液大腸、肛門、肝、胰等。大腸、肛門、肝、胰等。 膽汁膽汁 胰液胰液 （膽囊貯存膽汁）（膽囊貯存膽汁） 食物是如何被消化的食物是如何被消化的： 食物在口腔里被嚼碎，食物在口腔里被嚼碎，加入唾液，經(jīng)舌攪拌加入唾液，經(jīng)舌攪拌后通過食道進入胃，后通過食道進入胃，胃進一步把食物磨碎，胃進一步把食物磨碎，食物在胃液的作用下食物在胃液的作用下被初步消化，變成糜被初步消化，變成糜食糜到了小腸后加入食糜到了小腸后加入腸液、膽汁和胰液，腸液、膽汁和胰液，變成我們能吸收的營變成我們能吸收的營養(yǎng)；營養(yǎng)被小腸絨毛養(yǎng)；營養(yǎng)被小腸絨毛吸收

5、，剩下的東西進吸收，剩下的東西進入大腸；大腸進一步入大腸；大腸進一步吸收水分，剩下的殘吸收水分，剩下的殘渣由肛門排出體外。渣由肛門排出體外。唾液能消化淀粉的驗證實驗：唾液能消化淀粉的驗證實驗：v實驗儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅實驗儀器：碘酒，滴管，試管，淀粉液、饅頭等。頭等。 v 實驗過程：取兩個試管，分別加入等量的淀實驗過程：取兩個試管，分別加入等量的淀粉液，在其中一個試管中加入少量唾液，并粉液，在其中一個試管中加入少量唾液，并搖晃，使其均勻混合。將兩個試管放入溫度搖晃，使其均勻混合。將兩個試管放入溫度為為40攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別攝氏度左右的溫水中。過一會兒，分別往兩個試

6、管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。往兩個試管中放入一滴碘酒，觀察現(xiàn)象。v實驗現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，而實驗現(xiàn)象：加入唾液的淀粉液沒有變化，而沒有加入唾液的淀粉變藍了。沒有加入唾液的淀粉變藍了。 v 2、我們的呼吸、我們的呼吸v 憋氣體會到我們每時每刻都需要呼吸。憋氣體會到我們每時每刻都需要呼吸。 v 呼吸器官有：呼吸器官有：鼻、咽、喉、氣鼻、咽、喉、氣管管、支、支氣管、肺。氣管、肺。v 呼吸器官的疾病和保護呼吸器官的措施：不吸煙、不隨地吐痰、空氣質(zhì)量不好戴口罩、加強體育鍛煉等。v什么是肺活量和測量肺活量的方法。吸進的氣體與呼出的氣體是否相同的實驗吸進的氣體與呼出的氣體是否相同的實驗v實驗儀器

7、：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、實驗儀器：水槽、玻璃吸管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、澄清的石灰水、火柴等。澄清的石灰水、火柴等。v實驗一步驟：實驗一步驟：1、用排水法收集呼出的氣體，在水、用排水法收集呼出的氣體，在水中用玻璃片將瓶口蓋嚴，然后將瓶子從水中取出；中用玻璃片將瓶口蓋嚴，然后將瓶子從水中取出；2 把瓶口上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火把瓶口上的玻璃片打開一個小口，將燃燒著的火柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？柴慢慢放入瓶內(nèi)，看到什么現(xiàn)象？這說明什么？ 實驗一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。實驗一現(xiàn)象：燃燒的火柴熄滅了。 實驗一結論：呼出的氣體是不支持燃燒的氣體實驗一結論：呼出的氣

8、體是不支持燃燒的氣體。 v實驗二步驟：實驗二步驟： 1、按課本中的裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓、按課本中的裝置，經(jīng)過彎玻璃管吸氣，讓瓶外空氣經(jīng)石灰水進入人體，石灰水有變化瓶外空氣經(jīng)石灰水進入人體，石灰水有變化嗎？（沒有變化）嗎？（沒有變化） 2、經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有、經(jīng)過直玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水有變化嗎？（有變化）這說明什么？變化嗎？（有變化）這說明什么？ 實驗二結論：呼出的氣體能使澄清的石灰水實驗二結論：呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。變渾濁。v概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。概括出呼出的氣體中含氧氣少、二氧化碳多。推想出人體需要氧氣，排出二氧化碳。推想出人體需

9、要氧氣，排出二氧化碳。3、心臟和血管、心臟和血管v少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳少年兒童在正常情況下，每分鐘心跳60100次，人在情緒激動或運動時心跳明顯加次，人在情緒激動或運動時心跳明顯加快?？臁心臟可以分為左心房、右心房、左心室、右心臟可以分為左心房、右心房、左心室、右心室。心室。右心房右心房右心室右心室左心室左心室左心房左心房 血管是血液在人體內(nèi)循環(huán)所經(jīng)過的管狀構造，它遍布人的全身。血管分為動脈血管、靜脈血管、毛細血管。 血液在人體內(nèi)的循環(huán)途徑。 v常見血管疾?。焊哐獕?、心臟病、動脈硬化常見血管疾?。焊哐獕?、心臟病、動脈硬化等。保護我們的心臟要注意：科學飲食、少等。保護我們的心臟要注

10、意：科學飲食、少吃高膽固醇、高脂肪的食品；經(jīng)常參加體育吃高膽固醇、高脂肪的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉；不吸煙不飲酒。鍛煉；不吸煙不飲酒。v制作簡易聽診器。制作簡易聽診器。 4、腦與神經(jīng)、腦與神經(jīng)v人的神經(jīng)系統(tǒng)包括：腦、神經(jīng)、脊髓。腦是人的神經(jīng)系統(tǒng)包括：腦、神經(jīng)、脊髓。腦是人體的人體的“司令部司令部”，主管人體的一切活動。，主管人體的一切活動。神經(jīng)是人體的神經(jīng)是人體的“電話線電話線”，能把身體各部分，能把身體各部分獲得的信息及時報告給腦，并能把腦下達的獲得的信息及時報告給腦，并能把腦下達的命令傳達給身體各部分。命令傳達給身體各部分。v了解自己的反應。了解自己的反應。大腦分為：大腦分為：感覺中樞、視覺

11、中樞、運動中樞、聽覺中樞感覺中樞、視覺中樞、運動中樞、聽覺中樞。v盲人、聾啞人是如何傳遞信息的：盲人通過盲人、聾啞人是如何傳遞信息的：盲人通過觸覺，聾啞人通過辨別對方的手勢來進行信觸覺，聾啞人通過辨別對方的手勢來進行信息的傳遞。息的傳遞。v人為什么長時間讀書、寫字、思考問題，常人為什么長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活，如何做到會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活，如何做到科學用腦。（注意力集中，產(chǎn)生疲勞；充足科學用腦。（注意力集中，產(chǎn)生疲勞；充足的睡眠、以一種活動代替另一種活動等。的睡眠、以一種活動代替另一種活動等。)第二單元：我們怎么看到物體 5凸透鏡凸透鏡6照相機和眼睛照

12、相機和眼睛7保護眼睛保護眼睛8潛望鏡的秘密潛望鏡的秘密9神奇的神奇的“眼睛眼睛” 本單元，我們將通過一系列既貼近生活，又引本單元，我們將通過一系列既貼近生活，又引人入人入勝的科學探究活動，引領孩勝的科學探究活動，引領孩子們?nèi)ヌ剿鞴獾拿孛?。在凸透鏡中，孩子們會通過研究凸透鏡成像規(guī)律和自制子們?nèi)ヌ剿鞴獾拿孛?。在凸透鏡中，孩子們會通過研究凸透鏡成像規(guī)律和自制望遠鏡，領略神奇的折射現(xiàn)象；在照相機和眼睛中，孩子們將通過制作照相機望遠鏡，領略神奇的折射現(xiàn)象；在照相機和眼睛中，孩子們將通過制作照相機和眼球模型，揭開它們成像的奧秘和眼球模型，揭開它們成像的奧秘.5凸透鏡v放大放大鏡由三部分組成：鏡柄、鏡片和鏡

13、框；鏡由三部分組成：鏡柄、鏡片和鏡框；凸透鏡的特點是：中間厚，邊緣薄的透明的凸透鏡的特點是：中間厚，邊緣薄的透明的鏡片。鏡片。 怎樣正確使用放大鏡？怎樣正確使用放大鏡？ 使用放大鏡觀察物體，應把放大鏡慢慢向被使用放大鏡觀察物體，應把放大鏡慢慢向被觀察物體移動，直到能夠清晰看清物體或物體的觀察物體移動，直到能夠清晰看清物體或物體的細節(jié)。細節(jié)。 通過觀察、實驗探究總結出凸透鏡的作用：放大、聚光、成像v凸透鏡成像v實驗儀器：凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。v實驗步驟： 1、將凸透鏡放于點燃的蠟燭和紙屏中間，立在桌上，使它們在一條直線上，并使火焰、鏡面、紙屏的中心高度大體相同。2、適當調(diào)整凸透鏡與紙屏的距

14、離，在紙屏上可以看到蠟燭的像嗎？像是什么樣的？3、研究像的大小與成像的規(guī)律是怎樣的？v實驗結論： 利用凸透鏡形成的像都是倒立的。v 1、當凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像。2、當凸透鏡距紙屏遠，距蠟燭近時，形成的是放大的像。3、當凸透鏡距紙屏和距蠟燭相等時，形成的是相等的像。 v動手做一個凸透鏡，進一步加深對凸透鏡特點的認動手做一個凸透鏡，進一步加深對凸透鏡特點的認識。（用水滴或瓶內(nèi)加入水）識。（用水滴或瓶內(nèi)加入水）6、照相機和眼睛、照相機和眼睛v了解到照相機是利用凸透鏡成像的原理制了解到照相機是利用凸透鏡成像的原理制成的。成的。v根據(jù)照相機的原理推想眼睛各部分的作用：根據(jù)照相機的

15、原理推想眼睛各部分的作用：視網(wǎng)膜相當于照相機的底片，晶狀體相當視網(wǎng)膜相當于照相機的底片，晶狀體相當于照相機的凸透鏡；眼睛由晶狀體、瞳孔、于照相機的凸透鏡；眼睛由晶狀體、瞳孔、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)四部分組成。視網(wǎng)膜、視神經(jīng)四部分組成。v學生通過多種渠道了解動物眼睛的構造。學生通過多種渠道了解動物眼睛的構造。 晶狀體晶狀體-鏡頭鏡頭 視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜-膠片膠片 瞳瞳 孔孔- 光圈光圈來自物體的光通過來自物體的光通過瞳孔瞳孔，晶狀體晶狀體進入眼睛進入眼睛后會在后會在視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜上形成這些物體的像，連接上形成這些物體的像，連接視網(wǎng)膜的視網(wǎng)膜的視神經(jīng)視神經(jīng)立即把這些光的信號報告立即把這些光的信號報告給給大腦大腦，

16、我們就看到這些物體了。，我們就看到這些物體了。7、保護眼睛、保護眼睛v眼睛?；嫉募膊∮校荷逞邸⒔?、白內(nèi)障、眼睛常患的疾病有：沙眼、近視、白內(nèi)障、角膜炎、老花眼等。角膜炎、老花眼等。v了解近視了解近視形成的原因形成的原因。v常用的保護眼睛的方法：做眼睛保健操、避常用的保護眼睛的方法：做眼睛保健操、避免強光刺激、不在弱光下看書、不在抖動的免強光刺激、不在弱光下看書、不在抖動的車上看書等。車上看書等。怎樣保護眼睛v玩耍時不要傷害眼睛v不用臟手擦眼睛v不躺著看書v不近距離看電視v保持正確的讀寫姿勢8、潛望鏡的秘密、潛望鏡的秘密v潛望鏡的作用：水下看到水上、從隱蔽處可潛望鏡的作用：水下看到水上、從隱蔽

17、處可以看到外面的情況；潛望鏡有兩面平行的平以看到外面的情況；潛望鏡有兩面平行的平面鏡組成。面鏡組成。v制作潛望鏡制作潛望鏡 。v玩潛望鏡，玩潛望鏡， v探究過程的評價。探究過程的評價。v課下設計能看到四面八方的潛望鏡課下設計能看到四面八方的潛望鏡。 平面鏡反光性質(zhì)平面鏡反光性質(zhì) 小組合作制作潛望鏡小組合作制作潛望鏡v剪刀、小刀剪刀、小刀 v牙膏盒牙膏盒2 2個、鏡子個、鏡子2 2塊、透明膠、雙面塊、透明膠、雙面膠膠 將一個牙膏盒從中剪開，剪成如圖狀。將一個牙膏盒從中剪開，剪成如圖狀。裝入鏡子，鏡子與盒壁成裝入鏡子，鏡子與盒壁成45度夾角。（鏡度夾角。（鏡子后面可做個子后面可做個45度的直角三角

18、形墊著會更度的直角三角形墊著會更穩(wěn)）穩(wěn)）注意事項：使用剪刀和小刀要小心被劃傷！將另一個牙膏盒上面剪一個洞。將另一個牙膏盒上面剪一個洞。 將牙膏盒拼插在一起。將牙膏盒拼插在一起。 v一個潛望鏡就做好了。一個潛望鏡就做好了。 9 神奇的神奇的“眼睛眼睛”v認識顯微鏡：顯微鏡是一種精密的光學儀器，已有認識顯微鏡：顯微鏡是一種精密的光學儀器，已有300多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了多年的發(fā)展史。自從有了顯微鏡，人們看到了許多過去看不到的微小生物和構成生物的基本單位許多過去看不到的微小生物和構成生物的基本單位-細胞。目前，不僅有能放大千余倍的光學顯微鏡，細胞。目前，不僅有能放大千余倍的光學顯微

19、鏡，還有能放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物還有能放大幾十萬倍的電子顯微鏡，使我們對生物體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認識。體的生命活動規(guī)律有了更進一步的認識。v顯微鏡的主要結構：鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載顯微鏡的主要結構：鏡座、鏡臂、目鏡、物鏡、載物臺、反光鏡、準焦螺旋等。物臺、反光鏡、準焦螺旋等。v使用顯微鏡觀察物體：使用單筒顯微鏡時，要養(yǎng)成使用顯微鏡觀察物體：使用單筒顯微鏡時，要養(yǎng)成用左眼觀察的習慣（因為一般用右手畫圖），觀察用左眼觀察的習慣（因為一般用右手畫圖），觀察時要兩眼睜開，不要睜一只閉一只，因為這樣易于時要兩眼睜開，不要睜一只閉一只，因為這樣易于疲勞。疲勞。v了解新型觀察儀

20、器的種類和主要用途。了解新型觀察儀器的種類和主要用途。v制作望遠鏡制作望遠鏡哈勃望遠鏡CT掃描儀公路上的電子眼電子胃鏡系統(tǒng)10種子發(fā)芽了種子發(fā)芽了11種辣椒種辣椒12植物的花植物的花13果實是怎樣形成的果實是怎樣形成的14植物的植物的“分身術分身術”15生物繁殖新技術生物繁殖新技術第三單元：生物的生長與繁殖 主要研究花的構造、果實是怎樣形成的、生物繁殖新技術等內(nèi)容。主要研究花的構造、果實是怎樣形成的、生物繁殖新技術等內(nèi)容?！爸参锏闹参锏姆稚硇g分身術”主要從植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉方面探究植物的無性繁殖的特點，連主要從植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉方面探究植物的無性繁殖的特點，連同植物的有性繁殖同植物

21、的有性繁殖,構成了對植物生殖特征的較為完整的認識。生物繁殖新技術，構成了對植物生殖特征的較為完整的認識。生物繁殖新技術，則從高新技術的發(fā)展視角，引領學生關注生命科學的研究前沿，初步認識克隆則從高新技術的發(fā)展視角，引領學生關注生命科學的研究前沿，初步認識克隆技術，進一步認識無性繁殖在生產(chǎn)生活中的應用，體驗到科學技術對社會發(fā)展技術，進一步認識無性繁殖在生產(chǎn)生活中的應用，體驗到科學技術對社會發(fā)展的重要影響。的重要影響。 10、種子發(fā)芽了、種子發(fā)芽了v種子的結構。種子的結構。 種子發(fā)芽條件的對比實驗方案。v通過驗證實驗，觀察記錄種子發(fā)芽的過程。種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；影響種子萌發(fā)的主要因素是

22、陽光、水分、空氣、溫度等。11、種辣椒、種辣椒v本課是在學習了本課是在學習了種子發(fā)芽了種子發(fā)芽了一課的基礎上，一課的基礎上，利用對種子發(fā)芽條件的研究成果，實地種植一種利用對種子發(fā)芽條件的研究成果，實地種植一種植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根植物，并觀察植物的生長過程，了解種子從生根發(fā)芽到開花結果的全過程，并初步掌握栽培植物發(fā)芽到開花結果的全過程，并初步掌握栽培植物的基本方法。的基本方法。怎樣浸泡辣椒種子怎樣浸泡辣椒種子1、播種前、播種前5天，用溫度為天，用溫度為52度度-55度的溫水浸泡度的溫水浸泡種子，置于室溫下種子，置于室溫下8-12小時。小時。2、將種子從水中撈出，用、將種子從

23、水中撈出，用濕紗布濕紗布包好，瀝干水包好，瀝干水分置于分置于恒溫箱、熱炕或暖氣片恒溫箱、熱炕或暖氣片上部（暖氣片上應上部（暖氣片上應墊木板，以免燙壞種子）催盡量溫度盡量維持在墊木板，以免燙壞種子）催盡量溫度盡量維持在28度度30度度，不得過高。，不得過高。 在這期間應在這期間應經(jīng)常翻動經(jīng)常翻動種子，以利透氣，在水種子，以利透氣，在水分不足時應分不足時應淘洗淘洗種子。當有種子。當有80%的種子露白時，的種子露白時，即可播種。即可播種。這是為什么呢這是為什么呢？柱頭柱頭花柱花柱子房子房雌蕊雌蕊花藥花藥花絲花絲雄蕊雄蕊花瓣花瓣萼片萼片 12、植物的花、植物的花花的基本構造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

24、等幾部分?；ǖ幕緲嬙彀ǎ夯ㄝ?、花冠、雄蕊、雌蕊等幾部分。像桃花、白菜花這樣，像桃花、白菜花這樣，在一朵花中，在一朵花中，花花萼、花冠、雄蕊萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齊全的，雌蕊四部分齊全的，叫做叫做“完全花完全花”。像南瓜花、桑樹花這樣，像南瓜花、桑樹花這樣，缺少其中一缺少其中一部分、兩部分或三部分的，部分、兩部分或三部分的，叫做叫做“不不完全花完全花”?；ǖ姆诸惢ǖ姆诸恦用自己喜歡方式贊美花。用自己喜歡方式贊美花。v掌握花標本的制作方法：掌握花標本的制作方法： 采集：采集一些完整的花，觀察花的結構。采集：采集一些完整的花，觀察花的結構。 解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤解剖：

25、用鑷子把花的各部分從花的基部取下來，攤平放在吸水紙上。平放在吸水紙上。 壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。 陰干：每天將標本在吸水紙上換一個位置，放在陰陰干：每天將標本在吸水紙上換一個位置，放在陰涼處陰干。涼處陰干。 粘貼：待標本干后取出，用乳膠粘在白紙上。粘貼：待標本干后取出，用乳膠粘在白紙上。 保存：寫好標簽，放在塑料袋內(nèi)。保存：寫好標簽，放在塑料袋內(nèi)。13 果實是怎樣形成的果實是怎樣形成的v果實的共同特征是都有果皮和種子。果實的共同特征是都有果皮和種子。v猜測蘋果的形成過程。猜測蘋果的形成過程。v花朵和昆蟲的關系，蘋果由花發(fā)育成果實的全過程：花朵和昆蟲的關系

26、，蘋果由花發(fā)育成果實的全過程：花藥上的細胞產(chǎn)生花粉粒，通過昆蟲或其他外力，花藥上的細胞產(chǎn)生花粉粒，通過昆蟲或其他外力，使花粉粒落到了柱頭上；花粉粒萌發(fā)的花粉管伸入使花粉粒落到了柱頭上；花粉粒萌發(fā)的花粉管伸入胚珠，精子穿過花粉管，與卵細胞結合；胚珠發(fā)育胚珠，精子穿過花粉管，與卵細胞結合；胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚；子房和其他結構發(fā)育成成種子，受精卵發(fā)育成胚；子房和其他結構發(fā)育成果實。果實。通過觀察切開的果實，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察切開的果實，你發(fā)現(xiàn)了什么？v根據(jù)果實的特點，辨別果實，知道西瓜、西根據(jù)果實的特點，辨別果實，知道西瓜、西紅柿、獼猴桃、草莓、花生、桃核是果實，紅柿、獼猴桃、草莓、花

27、生、桃核是果實，土豆、白薯、藕、蘿卜不是果實。土豆、白薯、藕、蘿卜不是果實。v通過活動，了解授粉對于果實形成的重要性。通過活動，了解授粉對于果實形成的重要性。 植物傳粉植物傳粉自花傳粉自花傳粉異花傳粉異花傳粉傳粉媒介傳粉媒介昆蟲（包括蜂、甲蟲、蠅、蛾等）昆蟲（包括蜂、甲蟲、蠅、蛾等）風風蜂鳥、蝙蝠和蝸牛蜂鳥、蝙蝠和蝸牛水水開花開花傳粉傳粉受精受精果實果實提供成熟提供成熟的花粉的花粉花粉傳播花粉傳播到柱頭上到柱頭上精子與卵精子與卵細胞融合細胞融合子房發(fā)育成子房發(fā)育成果實，胚珠果實，胚珠發(fā)育成種子，發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育受精卵發(fā)育成胚成胚蘋果的形成過蘋果的形成過程程14、植物的、植物的“分身術分身

28、術”v交流植物繁殖方式的有關資料。交流植物繁殖方式的有關資料。v植物可以用種子、莖及葉子來繁殖后代：秋植物可以用種子、莖及葉子來繁殖后代：秋海棠用葉繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；馬海棠用葉繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；馬鈴薯用地下莖繁殖；草莓可以用匍匐莖繁殖鈴薯用地下莖繁殖；草莓可以用匍匐莖繁殖或用根狀莖繁殖后代；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖后或用根狀莖繁殖后代；大蒜用肉質(zhì)莖繁殖后代。代。秋海棠秋海棠月月 季季大大 蒜蒜甘甘 薯薯草草 莓莓馬鈴薯馬鈴薯根繁殖根繁殖葉繁殖葉繁殖種子繁殖種子繁殖莖繁殖莖繁殖扦插法扦插法壓條法壓條法植植物物的的分分身身術術“”嫁接法嫁接法v用莖繁殖常用的方法用扦插、壓條等。扦插用莖

29、繁殖常用的方法用扦插、壓條等。扦插是剪取植物的一段枝條，把枝條的剪口部分是剪取植物的一段枝條，把枝條的剪口部分插入濕潤的土壤中。不久，地下部分長出不插入濕潤的土壤中。不久，地下部分長出不定根，地上部分發(fā)芽，最后長成一個新個體。定根，地上部分發(fā)芽，最后長成一個新個體。壓條是把枝條從植株上彎下來，再把枝條中壓條是把枝條從植株上彎下來，再把枝條中部的樹皮剝掉下部半圈，然后把它埋進土壤部的樹皮剝掉下部半圈，然后把它埋進土壤中，讓枝條的頂端露出地面。等這個枝條生中，讓枝條的頂端露出地面。等這個枝條生出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切出不定根并長出新葉以后，再將其與母體切斷。斷。v植物的植物的“分身術

30、分身術”使植物世界更加豐富多彩。使植物世界更加豐富多彩。15、生物繁殖新技術、生物繁殖新技術v克隆的有關知識：克隆的有關知識：“多利多利”于于1996年年7月月5日日出生于英國羅斯林研究所?？茖W家認為出生于英國羅斯林研究所?？茖W家認為“多多利利”的誕生標志著生物技術新時代的來臨。的誕生標志著生物技術新時代的來臨?？寺∪梭w器官的相關知識?？寺∪梭w器官的相關知識。v辯證地看待克隆技術：克隆技術可以為解決辯證地看待克隆技術：克隆技術可以為解決一些疑難病癥服務，但是克隆人是違背人類一些疑難病癥服務，但是克隆人是違背人類倫理道德的，無論克隆技術多么發(fā)達，克隆倫理道德的，無論克隆技術多么發(fā)達，克隆出的人也

31、只是同一形體的簡單復制，他永遠出的人也只是同一形體的簡單復制，他永遠不可能具備克隆本體的道德認識和思想智慧，不可能具備克隆本體的道德認識和思想智慧，克隆人并無科學研究價值?？寺∪瞬o科學研究價值。克隆羊多克隆羊多利利伊恩伊恩維爾莫特與克隆羊多維爾莫特與克隆羊多利利重組細胞重組細胞早期胚胎早期胚胎另一頭母綿羊另一頭母綿羊(C)子宮子宮妊妊 娠娠 、出生、出生克隆綿羊克隆綿羊“多多利利”電脈沖刺激電脈沖刺激母羊（母羊（B）乳腺細胞核乳腺細胞核母羊（母羊（A）去核卵細胞去核卵細胞動物細胞核移植和克隆動物動物細胞核移植和克隆動物雜交水稻中國將最高科學技術獎授予了一位中國將最高科學技術獎授予了一位“種種

32、”了一輩子了一輩子水稻的水稻的“農(nóng)民農(nóng)民”科學家科學家世界世界“雜交水稻之父雜交水稻之父”袁隆平。袁隆平。袁隆平：中國最著名的農(nóng)民袁隆平：中國最著名的農(nóng)民第四單元：第四單元：春夏星空春夏星空16春季星空春季星空17夏季星空夏季星空 本單元承接了五年級上冊本單元承接了五年級上冊“秋冬星空秋冬星空”單元，引導學生進一步認識星空變單元，引導學生進一步認識星空變化的規(guī)律，是引導學生參與中長期科學探究活動的延續(xù)，兩課均沿著天空化的規(guī)律，是引導學生參與中長期科學探究活動的延續(xù)，兩課均沿著天空中的星座變化這條主線展開，通過長期的觀察記錄，了解春夏星空的特點，中的星座變化這條主線展開，通過長期的觀察記錄，了解

33、春夏星空的特點，知道春夏星空的典型星座，初步了解其變化規(guī)律，經(jīng)歷科學探究過程。知道春夏星空的典型星座，初步了解其變化規(guī)律，經(jīng)歷科學探究過程。16、春季星空、春季星空v春季星空中的顯著星座獅子座：獅子座位于北斗七春季星空中的顯著星座獅子座：獅子座位于北斗七星的南方。它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎星的南方。它的頭部朝西，由幾顆較亮的星組成彎彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆星組成一個三彎的鐮刀形，尾巴在東，主要由三顆星組成一個三角形。角形。v預測北斗星從春天到夏天的變化和其他星座的變化，預測北斗星從春天到夏天的變化和其他星座的變化，一天之中，星座在天空中有東升西落的現(xiàn)象，既一一天之中，星座在天空

34、中有東升西落的現(xiàn)象，既一天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬天之中星座位置會隨時間的變化而逐漸西移。從冬到春，星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失到春，星座會隨日期推移位置逐漸西移，最終消失在地平線以下，春季星座會在東方出現(xiàn)并隨日期內(nèi)在地平線以下，春季星座會在東方出現(xiàn)并隨日期內(nèi)推移位置逐漸西移。推移位置逐漸西移。 獅 子 座v尋找北極星：一是通過北斗七星來尋找北極尋找北極星：一是通過北斗七星來尋找北極星；二是借助仙后座來尋找北極星。星；二是借助仙后座來尋找北極星。v長期觀察北斗七星并做好觀察記錄。長期觀察北斗七星并做好觀察記錄。1234517、夏季星空、夏季星空v認識夏季星空中的顯著

35、星座：銀河和天蝎座。認識夏季星空中的顯著星座：銀河和天蝎座。v畫出北斗七星的變化圖，整理、總結出星空畫出北斗七星的變化圖，整理、總結出星空和星座變化的規(guī)律。和星座變化的規(guī)律。v制定研究方案，長期觀察星空。制定研究方案，長期觀察星空。v課外觀察、搜集星空的有關知識。課外觀察、搜集星空的有關知識。天蝎座心宿二（大火星或商星）第五單元：第五單元：生活中的機械生活中的機械18斜面斜面19杠桿杠桿20滑輪滑輪21齒輪齒輪22自行車的科學自行車的科學23未來的交通工具未來的交通工具 本本單元單元主要是通過生活中的各種簡單的機械，使主要是通過生活中的各種簡單的機械，使學學生能夠掌握斜面，杠桿，滑輪生能夠掌握

36、斜面，杠桿，滑輪 ，齒輪等機械并且認識，齒輪等機械并且認識到自行車上面的機械的應用。到自行車上面的機械的應用。18、斜面、斜面v斜面的特點：像這樣抬起木版的一端而形成斜面的特點：像這樣抬起木版的一端而形成一個斜坡，就是一個簡單的機械一個斜坡，就是一個簡單的機械斜面；斜面；v斜面有省力的作用，把重物沿著斜面向上拉，斜面有省力的作用，把重物沿著斜面向上拉，比把重物豎直向上拉省力；通過實驗研究總比把重物豎直向上拉省力；通過實驗研究總結出影響斜面省力效果的因素有兩個：斜面結出影響斜面省力效果的因素有兩個：斜面的長度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡的長度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡度越大越費力，越小

37、越省力。度越大越費力，越小越省力。 斜面的作用實驗斜面的作用實驗v實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、長短不一的實驗儀器：簡單機械實驗盒、測力計、長短不一的木板、小車、木塊。木板、小車、木塊。v實驗步驟：實驗步驟：1、把小車掛在測力計下垂直提起。記錄、把小車掛在測力計下垂直提起。記錄測力計的讀數(shù)。測力計的讀數(shù)。2、用短木板搭成一個斜面，再用測、用短木板搭成一個斜面，再用測力計把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，力計把小車沿著斜面向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，記錄下來。記錄下來。3、通過比較可以知道：把小車沿著斜面、通過比較可以知道：把小車沿著斜面向上拉，比把小車垂直提起省力。向上拉，比把小車垂直

38、提起省力。4、用長木板搭成、用長木板搭成一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計沿斜一個高度不變、坡度變小的斜面。再用測力計沿斜面把小車向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，可知所用的面把小車向上拉，觀察測力計的讀數(shù)，可知所用的力比前次實驗的要小。這說明斜面坡度越小，越省力比前次實驗的要小。這說明斜面坡度越小，越省力。力。v實驗結論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越實驗結論：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越省力。省力。v生活中的斜面如：跨海大橋、錛和鑿、生活中的斜面如：跨海大橋、錛和鑿、斧斧子子劈木頭、向汽車上推東西它們都是簡單直觀劈木頭、向汽車上推東西它們都是簡單直觀的斜面；拉鏈、臺階它們是楔子和斜

39、面的曲的斜面；拉鏈、臺階它們是楔子和斜面的曲折，都是斜面的變形應用；開瓶器、螺絲釘、折，都是斜面的變形應用；開瓶器、螺絲釘、螺旋樓梯變形斜面的另一種應用螺旋樓梯變形斜面的另一種應用螺旋。螺旋。螺絲釘?shù)穆菁y實際上是扭曲成圓圈的斜面，螺絲釘?shù)穆菁y實際上是扭曲成圓圈的斜面，螺紋的疏密與斜面的長短有關系。螺紋的疏密與斜面的長短有關系。v利用斜面的知識解決生活中的實際問題。利用斜面的知識解決生活中的實際問題。 螺絲釘上的紋路是斜面的一種變形，它將斜面環(huán)繞在圓柱體上，伸展開來，就是一種斜面。是用來幫助螺絲釘在旋轉時，可以鉆進木材中去，紋路越密越省力。 拉鏈巧妙地利用斜面原理，使兩排可互相連的鏈齒結合或分離

40、。拉鏈的滑扣由幾個楔組成，當你拉動時，它可以把原本很小的作用力轉變成很大的力，使拉鏈拉開或閉合。課余探究：課余探究： 當人在騎自行車遇到上坡時，當人在騎自行車遇到上坡時，怎樣騎會更省力？怎樣騎會更省力？19、杠桿、杠桿v認識杠桿，了解杠桿的特點：一根棍子，當認識杠桿，了解杠桿的特點：一根棍子，當像課本圖那樣用它撬重物時，它就是一個簡像課本圖那樣用它撬重物時，它就是一個簡單的機械單的機械杠桿；知道杠桿的三個點：重杠桿；知道杠桿的三個點：重點、支點和力點，起支撐作用的那點叫做支點、支點和力點，起支撐作用的那點叫做支點，對杠桿用力的那點叫做力點，承受重物點，對杠桿用力的那點叫做力點，承受重物的那點叫

41、做重點。的那點叫做重點。 支點支點重點力點力點 一根棍子，當用它撬重物一根棍子，當用它撬重物時，它就是一個簡單的機時，它就是一個簡單的機械械杠桿杠桿。v會設計會設計實實驗方案，研究杠桿的作用：杠桿有驗方案，研究杠桿的作用：杠桿有省力的作用，當力點到支點的距離小于重點省力的作用，當力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，費力；當力點到支點的距到支點的距離時，費力；當力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，不省力也不費離等于重點到支點的距離時，不省力也不費力；當力點到支點的距離大于重點到支點的力；當力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，省力。距離時，省力。生活中的杠桿生活中的杠桿v杠桿在生活中的

42、應用，知道鑷子、賽艇、竹杠桿在生活中的應用，知道鑷子、賽艇、竹夾子等都是費力的杠桿；核桃夾、羊角錘、夾子等都是費力的杠桿；核桃夾、羊角錘、鉗子、起子、手推車等都是省力的杠桿；天鉗子、起子、手推車等都是省力的杠桿；天平是等臂杠桿，不省力也不費力。平是等臂杠桿，不省力也不費力。v阿基米德：阿基米德：“給我一個支點，我就能撬起整給我一個支點，我就能撬起整個地球個地球”。v找一找人身體中的杠桿。找一找人身體中的杠桿。20、滑輪、滑輪v通過生活中的實例，認識滑輪的特點：邊緣通過生活中的實例，認識滑輪的特點：邊緣有槽，可繞中心軸轉動的輪子，叫滑輪。有槽，可繞中心軸轉動的輪子，叫滑輪。v組裝滑輪，了解滑輪的

43、種類有：定滑輪、動組裝滑輪，了解滑輪的種類有：定滑輪、動滑輪和滑輪組，固定在一個地方不能移動的滑輪和滑輪組，固定在一個地方不能移動的滑輪叫定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫動滑輪叫定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫動滑輪；動滑輪和定滑輪組合在一起的機械叫滑輪；動滑輪和定滑輪組合在一起的機械叫做滑輪組。實驗得出滑輪的作用：動滑輪的做滑輪組。實驗得出滑輪的作用：動滑輪的作用是省力，但不能改變用力方向；定滑輪作用是省力，但不能改變用力方向；定滑輪的作用是能改變用力方向，但不省力；滑輪的作用是能改變用力方向，但不省力；滑輪組的作用是既省力又能改變用力方向。組的作用是既省力又能改變用力方向。v了解滑輪在生活中的應用，利用滑輪的知識了解滑輪在生活中的應用，利用滑輪的知識解決生活中的實際問題。解決生活中的實際問題。21、齒輪、齒輪v認識生活中的各種齒輪，知道齒輪是機器中認識生活中的各種齒輪，知道齒輪是機器中廣泛采用的傳動零件之一，最簡單的齒輪模廣泛采用的傳動零件之一，最簡單的齒輪模型就是圓柱直齒齒輪。型就是圓柱直齒齒輪。齒輪的作用實驗齒輪的作用實驗v實驗儀器：齒輪實驗儀器：齒輪 v實驗步驟：實驗步驟： 1、組裝齒輪。、組裝齒輪。2、轉動齒輪，有、轉