北師大版 四年級語文 下冊 第八單元

1、北師大版北師大版 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第八單元第八單元 列夫托爾斯泰 18281910，俄國著名作家。主要作品有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列妮娜復(fù)活等長篇巨著。 他的創(chuàng)作標(biāo)志著歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰， 在俄國和世界文學(xué)史上占有重要地位，被列寧譽(yù)為“俄國革命的鏡子”。 問題梳理2、他是在什么情況下跳水的？3、經(jīng)過是怎樣的，結(jié)果又如何？1、誰跳水，為什么跳水？思考：課文講了一件什么事？聽讀課文 1、讀課文，自學(xué)本課的生字新詞。 自讀課文，感知課文 2、再讀課文，邊讀邊劃出不理解的詞語或讀不懂的句子，在旁邊打上問號。桅桿 更兇了 逃脫 頂端 醒悟 讀一讀記一記放肆 控出 嚇唬 嗚咽哭笑不得 不

2、知所措風(fēng)平浪靜 搖搖晃晃 在一艘帆船上，由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起來就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），處境非常危險(xiǎn)，船長看到了就（ ）孩子跳水，最后得救了。根據(jù)課文內(nèi)容填空逼取樂放肆拿孩子的帽子追桅桿頂端方法總結(jié)： 寫人記事的文章（記敘文），一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞串聯(lián)起來，就是這類文章的主要內(nèi)容。讀一讀讀一讀記一記記一記： 默讀課文2-7自然段，思考下列問題： 1、孩子為什么會走到桅桿頂端的橫木上去？ 2、從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？ 學(xué)習(xí)提示 1、猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，

3、爬上了桅桿，坐在第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。 2、猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而“笑的聲音更大了”。孩 子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。 3、猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗孩子。爬到了桅桿的頂端，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，走上橫木去取帽子。交流感悟感悟“處境危險(xiǎn)” 2、這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。 3、只要孩子一失足，他就會跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來 。 1、孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。 船長為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水？結(jié)果怎樣？（這時(shí)，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下來必然粉身碎骨。船長擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，所以一再提到“開槍”。） 臨危不懼臨危不懼 當(dāng)機(jī)立斷當(dāng)機(jī)立斷 從容不迫從容不迫 急中生智急中生智船長是怎么船長是怎么做的？根據(jù)船長的做的？根據(jù)船長的做法，聯(lián)想到他當(dāng)做法，聯(lián)想到他當(dāng)時(shí)的想法？你們能時(shí)的想法？你們能想出更好的辦法嗎？想出更好的辦法嗎？用自己的話說說船用自己的話說說船長是怎樣的一個(gè)人？長是怎樣的一個(gè)人？ 在這危急時(shí)刻，你想用什么方法救孩子？小組討論小組討論水手逗猴子氣孩子追復(fù)述課文復(fù)述課文水手逗猴子氣孩子追復(fù)述課文復(fù)述課文復(fù)述課文復(fù)述課文逼孩子跳水救孩子復(fù)述課文復(fù)述課