華師大版四年級上冊《第2章 數(shù)與量》同步練習卷

1、.華師大版四年級上冊?第2章 數(shù)與量?同步練習卷日期：2019 年 01 月 26 日用時：_得分：_一、填空。1、在計量較重的物體時，通常用比千克大的單位來表示。2、噸、千克、克之間的關系如下：1噸=千克、1千克=克、1噸=千克=克3、填上適宜的單位。1一只小狗重約22一罐薯片重約2503一頭犀牛重約64一只梨重約1005小巧的體重306一塊橡皮約重64、9噸=千克80噸=千克307千克=克600千克=克6732kg-3t=kg2t+560kg=kg8t+3000kg=t3t-250kg=kg5、在橫線里填“、“或“=。5千克=500克6000克=6千克7800千克=8噸90000千克=9噸

2、13噸=1噸+200千克4噸=7000克6、我們用一只手就可以輕易地拿起來的物體以作重量單位。7、類似于一袋大米的物體以“作為重量單位。8、“一般用于計量較大或較重的物體.1噸可以寫成。二、選擇。1、一輛貨車裝運3臺機床和450千克零件每臺機床重800千克這輛貨車共載重A2050千克B2850千克C2150千克2、沙石場上有482噸沙石，假如用載重4噸的卡車來運載，那么要把這些沙石全部運走，需要卡車A120輛B121輛C122輛D123輛3、3噸900千克=千克。A30900B903C1200D39004、8天燒煤4噸，平均每天燒煤A5千克B5噸C50千克D500千克5、李大嬸養(yǎng)了兩頭豬，母豬

3、重267千克，比公豬重16千克，兩頭豬共重A283千克B518千克C550千克D299千克6、一盒餅干重500克，4盒同樣的餅干重A200千克B20千克C2千克D20190克三、判斷。1、1000克的棉花比1千克的鐵輕 ×2、20噸里面有2個10000千克 ×3、1噸比70千克重30千克 ×四、解答題。1、小胖媽媽買來4桶葵花籽油，每桶2500克，共重多少克？合多少千克？列式：答：共重克，合千克。2、搬運工人把8臺電動機器裝上載重5噸的卡車，每臺電動機器重620千克，這些機器的總重量超過卡車的載重嗎？列式：答：這些機器的總重量這輛卡車的載重量。3、小亞叔叔家今年果

4、園里共收獲5噸梨，假如每25千克裝一箱，這些梨可以裝多少箱？列式：答：這些梨可以裝箱。4、超市第一天運來一批橘子，賣出325千克，還剩80千克，第二天運來的橘子是第一天的4倍，第二天運來多少千克橘子？列式：答：第二天運來千克橘子。5、第一水泥廠有水泥360噸，第二水泥廠有水泥150噸從第一水泥廠運多少噸水泥到第二水泥廠后，兩個廠里的水泥才會同樣多？列式：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳?/p>

5、“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。答：從第一水泥廠運噸水泥到第二水泥廠后，兩個廠里的水泥才會同樣多。交 卷“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并