復(fù)習(xí)指導(dǎo)：初三生如何抓住中考80%的分數(shù)？

1、.復(fù)習(xí)指導(dǎo)：初三生如何抓住中考80%的分數(shù)？你要知道中考80%的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，當(dāng)你抓住了課本那么也就等于抓住了中考的80%的分數(shù)，所以認真看初一到初三的課本是關(guān)鍵，所以你要學(xué)會讀書讀課本。關(guān)于看書的方法，提出下面的方法供你參考：第一，讀課本應(yīng)該注意知識的全面性、重點性、準確性、聯(lián)絡(luò)性和應(yīng)用性，特別要集中力量對教材中的關(guān)鍵性知識人們常說的考點，進展反復(fù)閱讀、深化理解各知識點之間的互相關(guān)系及其前因后果，同時要找出知識疑難點。第二，讀課本，畫出方法研究問題的方法。疑難點在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中表達出來的，而且一些典型的、常用的方法還會

2、在書中屢次反復(fù)出現(xiàn)，閱讀課本時應(yīng)該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領(lǐng)會。第三，每一門學(xué)科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書后又怎么樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能理解里面知識點的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，這很重要。根本概念需要正確的理解，要把最細致的地方搞明白，雖然數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構(gòu)，但最根底的還是一個個知識點，只有把一個個知識點扎實掌握了，那么你也就會“一看見題目就知道怎么做了。第四，要做到以書為主，以題為輔?？磿鴷r要注意我們在平時的聯(lián)絡(luò)和考試中，錯什么補什么，每個環(huán)節(jié)都有對應(yīng)的知識點，不要排斥滾動式的知識點復(fù)習(xí)

3、，假如有不清楚的地方還要反復(fù)看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網(wǎng)絡(luò)。第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在消費、生活中的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用?？磿鴷r能懂，合上書就忘記是不行的，將課本中內(nèi)容在腦海里反映出來才可以。第六，分析比較各知識點之間的聯(lián)絡(luò)，不用弄得太復(fù)雜，比較的方法很多，比方圖形法、列表法、圖標結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識點的遷移才能。做這項復(fù)習(xí)時靠的是歸納課本總結(jié)方法，而不是靠大量做題。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之

4、一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。第七，讀書的時候多總結(jié)，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那么你的成績也就自然而然的進步了。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。第八，在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識點、關(guān)鍵點比方詞語、概念、定義、根本語法、邏輯、章法、定理、公式以及詳細的運用和計算盡可能爛熟于心，同時在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時擅長抓住要點、重點、難點和知識點，并把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識構(gòu)造體系，到達加深理解記憶，靈敏運用的目的。在用好、學(xué)好課本知識的根底上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識