一個語文特級教師的反省

1、.一個語文特級老師的反省知道這篇?點評語文特級老師?文章發(fā)表在今年的?北京文學?上，只是沒有提早讀到。如今讀來，確如在夏日吃了一塊冰激凌那般暢快，之后就是臉紅?？次恼轮羞@些文字：“與作家們相比，語文老師，包括那些很有名氣的語文特級老師的閱讀與寫作實在太可憐了。他們拿不出什么，能拿出的也不是什么東西，無非就是些解題技巧、應試對策、知識講解什么的。甚至連對語文教學的規(guī)律性的東西的闡述都少而又少。他們太功利了，把語文搞得面目全非。如今很多特級老師都是應試教育培養(yǎng)出來的，與前一代的語文教學大師相比，如今的很多特級老師都是文化侏儒。還有這些文字：“我于是突然明白，為什么當時語文界一片寂靜了，這些應試教育

2、培養(yǎng)出來的人們，靠著應試語文起家，然后也就像大師一樣指指點點風風光光，要說文化底蘊，可以說是一片空白，翻開他們的所謂“論文，全是心氣急躁的技術(shù)主義的復制品，毫無創(chuàng)新意識，毫無創(chuàng)造價值。他們當然對爭論保持沉默，以維持他們那種圣者賢者的樣兒。你說，這些人是不是應試教育的犧牲品？我雖身為語文特級老師，但不能不說作者這些話說得痛快，“罵得痛快，越痛快，就越感到臉火燒火燎。我不知道網(wǎng)前有多少語文老師在讀這篇文章，也不知其中是否有語文特級老師。說不定有許多人抱怨這篇文章說話太偏頗、情緒太沖動、用詞太火爆，并且你也不難看出?北京文學?今年又發(fā)表這樣的文章，非常明顯的意圖就是“炒作它巴不得你不同意、巴不得你去

3、反駁、巴不得你們議論紛紛、巴不得到處轉(zhuǎn)載沸沸揚揚但是我不能不說作者的一些話是一針見血的。所以，我韓軍自己應當反省。正因為這樣，我才不責怪這篇文章的所謂偏頗、火氣、炒作，我的意思是，只要作者觸到了問題的一些根本些許本質(zhì)，觸到了語文教育的些許痛處與根本弊端，那么，我們就應該敞開胸襟歡送。雖然，我韓軍這個特級老師稱號，不是因為應試教育才評上的，與文中所批評的因應試而成為特級老師對不上號從81年到98年我一直教中師中師沒有畢業(yè)應試這一說，94年評為特級老師，99年才教高中，2019年才教高三，并且我自己對純粹技術(shù)化的語文應試教育，有過一系列的批評大家可能讀過一些但是我特別歡送這樣的用巴掌對特級老師當然

4、包括對我進展猛烈擊打的文字。我并不比其他特級老師高明。其實假如我出身于中學，那么我也說不定成為一個?點評語文特級老師?中所批評的應試型的特級老師。我知道其實大部分應試型的特級老師實在是身不由己。97年開場的那場語文教育的大討論，已經(jīng)遭遇到了來自語文教育界內(nèi)部“廣闊語文老師的強烈反彈，我不知這篇?點評語文特級老師?的文章會遇到怎樣的反彈?？赡苋思視纱鄟韨€置之不理-你罵你的，我就只當作狗汪汪吧，你不是想炒作嗎，那么我不理你，讓你炒作不起來；97年大討論，有個“王麗因為批評語文教育而成名，那么今天這個“蒲白是不是也想利用批評語文特級老師而成名呀哈，我已經(jīng)看透你的心思，我不理你。出現(xiàn)這樣的場面是意料之中的。其實，我覺得