家長(zhǎng)必讀：父母毀掉孩子的“七大狠招”

1、.家長(zhǎng)必讀：父母毀掉孩子的“七大狠招很多父母都因?yàn)樘鐞酆⒆?，忽略孩子的個(gè)性和自主性，以下這些毀掉孩子的“七大狠招，你又有沒有呢？1、父母對(duì)孩子寄予過高的期望且追求完美。由于父母不想讓自己絕望，就不斷地給孩子施壓。當(dāng)孩子為了家長(zhǎng)的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來的“優(yōu)秀。這樣“優(yōu)秀的孩子，是一枚炸彈，隨時(shí)會(huì)被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀者。但孩子又是千差萬別的，即使是威脅利誘也有很多無法到達(dá)父母的期許，因此產(chǎn)生自卑和逆反心理。2、孩子不令自己滿意

2、時(shí)貶損他、責(zé)罰他其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很內(nèi)疚，這個(gè)時(shí)候父母再責(zé)罵他，會(huì)讓又愧疚變成反感再到破罐子破摔。再不然就是暫時(shí)隱忍不發(fā)作卻埋下了心理疾病的引子，隨時(shí)可能爆發(fā)。3、拿自己的孩子跟別人比這是絕大部分家長(zhǎng)的通病，當(dāng)家長(zhǎng)經(jīng)常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為自己無能，從而喪失自信，走向自卑。4、有條件地滿足孩子的需要你考第一名就買旅游鞋！你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游！很多家長(zhǎng)都把這個(gè)視為一種對(duì)孩子合理開通的獎(jiǎng)懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識(shí)的訊息是：符合爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛的。然后孩子會(huì)為了得到父母的愛付出失去自己的代價(jià)！5、預(yù)言孩子沒長(zhǎng)進(jìn)預(yù)言孩子沒長(zhǎng)進(jìn)有兩種后果，

3、一是你越說他沒長(zhǎng)進(jìn)，他越?jīng)]長(zhǎng)進(jìn)，完全喪失斗志和學(xué)習(xí)才能，最終實(shí)現(xiàn)你的預(yù)言！另一種孩子，你說越說他沒長(zhǎng)進(jìn)，他越要證明自己有長(zhǎng)進(jìn)，但是一輩子活在“證明中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。6、代替孩子做選擇孩子的心理獨(dú)立期有三個(gè)階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時(shí)候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)心而不干預(yù)，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報(bào)了鋼琴班，都是不智之舉。家長(zhǎng)總是在用“自己的頭腦操控孩子，但是無視了代替的過程就是剝奪孩子成長(zhǎng)的過程。你剝奪了孩子某方面的成長(zhǎng)，孩子就喪失了某方面的才能。7、不信任孩子要練說，得練聽。聽是說的前

4、提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記

5、憶，又開展了思維，為說打下了根底。不認(rèn)為孩子有控制才能，不認(rèn)為孩子其實(shí)可以做到，徹底消滅了孩子的自尊和上進(jìn)心。培養(yǎng)孩子成“才，應(yīng)該先讓孩子先“成人，否那么各種各樣的問題孩子只會(huì)越來越多。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效

6、。總結(jié)：父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態(tài)調(diào)整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛！教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程。改變孩子很容易，當(dāng)你“容下孩子時(shí)，孩子就“易改變了?！皫熤拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師