一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識12個(gè)生字，有感情朗讀詩歌。 2、圖文結(jié)合，大體理解詩歌的意思，體會(huì)山村的優(yōu)美和生活的快樂。3、初步認(rèn)識田字格，學(xué)會(huì)寫“一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字，初步認(rèn)識田字格，學(xué)會(huì)寫“一。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、生字果。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，到如今為止，我們已經(jīng)學(xué)完了拼音，在拼音王國里認(rèn)識了許多拼音朋友，老師如今想考考大家，還認(rèn)不認(rèn)識這些朋友的名稱師出示卡片一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)精品2、激趣導(dǎo)入：從這節(jié)課開場，我們就要在“拼音朋友的幫助下，到識字王國里去認(rèn)識更多的“漢字朋友啦！漢字朋友最喜歡與上課專心聽講、愛動(dòng)腦筋的同學(xué)交朋友，看哪位同

2、學(xué)在這節(jié)課中交的漢字朋友最多，如今讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧！ 二、 數(shù)字引路，認(rèn)識漢字1、小朋友們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從1到10看誰數(shù)得準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖：理解十個(gè)數(shù)字的發(fā)音情況，重在發(fā)音。剛剛我們認(rèn)讀的是阿拉伯?dāng)?shù)字，我們在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常見到，可是我們學(xué)習(xí)語文時(shí)要用到數(shù)字時(shí)可不這樣寫，你們想知道是什么樣子的嗎？2、出示漢字。我們把它們叫出來見一下面好嗎？齊讀。一 二 三 四 五 六 七 八 九 十設(shè)計(jì)意圖：這些漢字和數(shù)字相對應(yīng)，目的是想讓學(xué)生由認(rèn)識的數(shù)字聯(lián)想到不認(rèn)識的漢字三、自主研讀，自讀自悟一初讀課文，認(rèn)識生字。1、今天啊，有一群漢字娃娃要請小朋友到他們家去做客，他們的家在一

3、座小山村里，離這兒不遠(yuǎn)。小村莊里的風(fēng)光非常的美，古時(shí)候有一位詩人就被漢字朋友邀請到了這里，看到這么美的景于是就寫下了一首我們今天要學(xué)的?一去二三里?童謠。 板書課題課題齊讀一遍邊吧12、小朋友們，你們想不想去這個(gè)美麗的村莊啊？ 想但是漢字朋友要我告訴大家，要進(jìn)入他們的家，可不是那么容易哦，漢字朋友們在門前設(shè)了一個(gè)關(guān)卡，在他們的家門前有一片菜地和一片果園，出示課件漢字朋友為了歡送大家的到來，把自己的名字掛在了瓜果上，你們要是能認(rèn)識他們并能永遠(yuǎn)記住他們，他們就會(huì)把大門翻開，讓你們進(jìn)去做客。你們有信心度過難關(guān)嗎？有我們出發(fā)吧。3、請小朋友翻開書到44頁，咱們一起來做兩件事兒，看誰的小耳朵聽得最清楚：

4、先做第一件事兒，請小朋友們拿出筆，在課文中找出瓜果上的這十二個(gè)漢字娃娃，一邊大聲自由讀一邊用筆標(biāo)出來。喜歡做什么記號，就用什么記號。如：“、 、等。誰能讀得又準(zhǔn)確又響亮，漢字朋友就會(huì)把生字瓜果送給他?？凑l練習(xí)得最認(rèn)真，開場。4、會(huì)讀了嗎？ 5、指名讀，評議正音。1、假如你認(rèn)為哪一個(gè)生字你可以讀得又準(zhǔn)確又響亮，漢字朋友們就會(huì)把水果送給你你想讀哪一個(gè)能吿訴大家你是怎樣認(rèn)識它的嗎？ 生：我是通過拼拼音認(rèn)識的。 師：你的學(xué)習(xí)方法真是太好了，我們大家都要向你學(xué)習(xí)這次老師要多請幾個(gè)小朋友來嘗嘗水果，把你嘗到的生字果來讀給大家聽。讀對了，小朋友就跟他讀，讀的不對，咱們就給他提建議2、有兩個(gè)漢字朋友的名字不太

5、容易區(qū)分，稍不注意就會(huì)喊錯(cuò)，你知道它們是誰嗎？四和十請摘到四和十的小朋友上前一步，你能區(qū)分嗎？3、還有哪個(gè)字是平舌音呢？三4、強(qiáng)調(diào)“一的本音讀“y，但在詞語或句子中會(huì)變音，有時(shí)讀二聲，如“一塊地、“一片海；有時(shí)讀四聲，如“一棵樹、“一朵花。本課讀二聲。5、看來，咱們班的小朋友挺厲害，這么快就闖過了這個(gè)難關(guān)進(jìn)了漢字娃娃的家，其他小朋友還想要水果嗎？漢字朋友出兩個(gè)難點(diǎn)的?！盁?、亭誰來當(dāng)小老師，教一教大家。讀對了就送給他齊讀。小朋友，你在平時(shí)的生活當(dāng)中遇到過這些字嗎？選你喜歡的說給大家聽。 師：這些小朋友真是有心人，多留心就會(huì)從生活當(dāng)中學(xué)到很多知識。6、去掉拼音，打亂次序，你還認(rèn)得它嗎？ 開火車讀課

6、中休息同學(xué)們學(xué)了這么長時(shí)間了，也該休息一會(huì)了，我們來唱一首歌好嗎？放?數(shù)鴨子?歌曲告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這首歌里也有數(shù)字7、這些得意的漢字娃娃又跑到這首童謠里去了，你們還認(rèn)識他們嗎？請同學(xué)們翻開書，我們快來讀讀這首童謠吧！不過在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，假如你碰到不認(rèn)識的字怎么辦呢？一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)精品提醒學(xué)生可以讀拼音，問同學(xué)，問老師等8、接下來我們做第二件事兒，請小朋友借助拼音大聲讀一讀這首詩，不過老師有個(gè)小小的要求，不能跟著人家一起讀，做得到嗎？看誰練習(xí)得最認(rèn)真，開場。誰愿意來讀？這么多小朋友舉手，那就這樣吧，我就請四個(gè)小朋友，一人讀一句，其他小朋友認(rèn)真聽，聽聽他們讀得怎么樣??？1

7、、請四個(gè)小朋友一人讀一句。學(xué)生評讀2、看同學(xué)們讀的那么熱鬧，老師也想讀一讀，可以嗎？不過老師有個(gè)要求，請小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽，看看老師在哪個(gè)地方停頓的時(shí)間比較長，咱們比比看誰的耳朵尖。師范讀3、你們愿意像老師這樣讀嗎？原意那就試著讀給你的同桌聽吧。 誰愿意來讀？學(xué)生評價(jià)4、他們讀得真好，我們一起試試吧。一組讀一句，老師讀題目。9、同學(xué)們，讀了這首童謠，你能告訴老師童謠里都寫了什么嗎？有村莊四五家，有亭臺六七座，有八九枝花1、對??！還有人專門為這首童謠配了一幅畫呢！咱們一起看看。課件出示圖你們能在畫里找到你們剛剛說的內(nèi)容嗎？學(xué)生找說。2、首先看遠(yuǎn)處有哪些景物？你能說得更好嗎? 3、再看房屋背后

8、的小山上有什么？亭子亭子也叫亭臺，一起說一遍亭臺 4、我們再往近處看，近處有那些景物？花兒多嗎？能數(shù)得清嗎？ 小朋友們，你們觀察得真仔細(xì)，你們都看見了在一座美麗的小山村里，住著幾戶人家，山里有幾座亭臺，樹上、路邊盛開著盛開著各種鮮花。10、這個(gè)小山村美不美？美你走在這么美的小村莊里，心情是怎樣的呢？誰能帶著快樂的心情再來讀一讀呢？讀的真美?。∧蔷妥屛覀兇蠹乙黄鹫酒饋碓倜烂赖刈x一讀吧。讀古詩。一邊讀，一邊想象那美麗的小山村。一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)精品四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，指導(dǎo)寫字。1、今天漢字朋的熱情地招待了我們，如今我們也給她們準(zhǔn)備點(diǎn)禮物，好嗎？送什么好呢？就寫：“一和三字吧！看！這是什么格子？課件出示“田字格跟著老師讀：“田字格，四方方，寫好漢字它幫助。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。1、仔細(xì)看看，這兩個(gè)字的字形有什么共同的地方？2、仔細(xì)觀察“一。 師范寫一的筆畫是橫，你能說說怎么寫好這一橫呢？