家長(zhǎng)課堂：孩子的性格培養(yǎng)遠(yuǎn)比上名校重要

1、.家長(zhǎng)課堂：孩子的性格培養(yǎng)遠(yuǎn)比上名校重要引言：家長(zhǎng)們都應(yīng)該明白你無(wú)法陪伴孩子一生，所以應(yīng)該給他她人生打好根底。于人的一生而言，性格是才根底，學(xué)習(xí)成績(jī)不是。中國(guó)父母沒(méi)有把教育看成為孩子的一生打根底的事兒，太注重成績(jī)，以為把孩子送進(jìn)了名牌大學(xué)就大功告成了。朋友的女兒在10多年前考上了麻省理工學(xué)院，畢業(yè)后她到硅谷開(kāi)展，如今在一家世界頂級(jí)的IT公司工作。她的女兒馬上要上學(xué)了，她不像其他華人家長(zhǎng)一樣，在家里給孩子“開(kāi)小灶，也不送孩子去任何特長(zhǎng)班。大家經(jīng)常問(wèn)她，以后要把孩子培養(yǎng)進(jìn)哪所常春藤大學(xué)，她卻很堅(jiān)決地?cái)[手說(shuō)：“我不培養(yǎng)，看她自己的才能和開(kāi)展。有一次聚會(huì)，她談起了自己對(duì)于子女教育的一些反思。她說(shuō)從小學(xué)

2、到高中，無(wú)論在中國(guó)還是在美國(guó)，她的學(xué)業(yè)成績(jī)排名都是全校第一，在麻省理工學(xué)院時(shí)她的學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。但是工作以后，畢業(yè)10年后的聚會(huì)，她才發(fā)現(xiàn)，自己是同學(xué)中最不起眼的一個(gè)。在財(cái)富上，她無(wú)法和同學(xué)匹敵。有個(gè)同學(xué)畢業(yè)后參加一個(gè)才組建的小公司，公司上市后，他因持有原始股成為百萬(wàn)富翁；還有個(gè)同學(xué)自己創(chuàng)業(yè)、自組公司，已是億萬(wàn)富翁。除了物質(zhì)金錢(qián)，許多同學(xué)瀟灑自如的生活狀態(tài)，更另她羨慕不已。她的一個(gè)男同學(xué)，自從有了孩子就辭掉工作，在家里做起了“家庭主夫。他和愛(ài)人都很喜歡旅游，他們?nèi)乙挥锌站偷绞澜绺鞯赝?，已?jīng)去過(guò)70多個(gè)國(guó)家。同學(xué)中有幾個(gè)華裔孩子，在校時(shí)智力超群、學(xué)業(yè)優(yōu)異，可大學(xué)畢業(yè)以后，后續(xù)的事業(yè)開(kāi)展卻普遍不

3、如美國(guó)同學(xué)。和她一樣，如今都只是規(guī)規(guī)矩矩的打工族，說(shuō)起彼此的工作，都是乏善可陳。她說(shuō)，中國(guó)家庭教育有很大的誤區(qū)。中國(guó)父母，沒(méi)有把教育看成為孩子的一生打根底的事兒，以為把孩子送進(jìn)了名牌大學(xué)，父母就大功告成了。家長(zhǎng)的注意力都集中在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而子女教育的很多不能被量化的方面卻被無(wú)視了。比方，孩子的自我認(rèn)同感、自信心、冒險(xiǎn)精神、百折不撓的精神和勇氣、享受生活的才能等，這些都是她和同學(xué)相比之后，感覺(jué)自己極度匱乏的。人的一生更像馬拉松比賽，一個(gè)人假設(shè)想獲得成功，性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比上名校重要。事業(yè)都是在大學(xué)以后建立的，名校的招牌在剛畢業(yè)找工作時(shí)還有點(diǎn)用處，后來(lái)很快就會(huì)被工作經(jīng)歷所取代。她說(shuō)，因?yàn)楦改笍男?/p>

4、就看重她的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，她把好成績(jī)看得極重，害怕看到父母絕望的神情。每次考試她都特別緊張、怕出錯(cuò)。她長(zhǎng)大后，做事也是求完美而缺乏冒險(xiǎn)精神，沒(méi)有平安感。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。

5、這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。這種謹(jǐn)小慎微的性格，直接讓她錯(cuò)過(guò)了很多時(shí)機(jī)。她剛畢業(yè)時(shí)曾到剛成立不久的谷歌公司應(yīng)聘，公司創(chuàng)始人之一面試她，特別希望她能留下來(lái)。她一個(gè)美國(guó)同學(xué)當(dāng)時(shí)竭力勸她選擇谷歌，雖然她也敏銳地感覺(jué)到了搜索領(lǐng)域的前景，但是求穩(wěn)的心態(tài)讓她最終還是選擇了另外一家已闖知名牌的大公司。谷歌后來(lái)的成就有目共睹，但她已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了和一個(gè)企業(yè)迅速成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，

6、一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得

7、怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么

8、?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。除了事業(yè)開(kāi)展，她還提到這種家庭教育對(duì)她生活態(tài)度的負(fù)面影響。小時(shí)候的教育，讓她一直覺(jué)得，“只有學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事，其他的都是浪費(fèi)時(shí)間，這造成如今她潛意識(shí)里認(rèn)為“只有工作才是正經(jīng)事，其他的都是浪費(fèi)時(shí)間。所以如今雖然有錢(qián)，但不會(huì)花錢(qián)，搞點(diǎn)娛樂(lè)活動(dòng)心里就有罪反感。作為一個(gè)人，她覺(jué)得自己的生活太薄弱了、太沒(méi)有