一幅名揚(yáng)中外的畫教案教學(xué)設(shè)計(jì)好

1、.一幅名揚(yáng)中外的畫教案教學(xué)設(shè)計(jì)好文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一幅名揚(yáng)中外的畫教案教學(xué)設(shè)計(jì)好，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.對(duì)照畫面，理解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受?清明上河圖?的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。3. 培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文等自學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn) 通過閱讀課文和觀察畫面，初步理解?清明上河圖?的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值。一幅名揚(yáng)中外的畫教案教學(xué)設(shè)計(jì)好教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教法學(xué)法 以讀代講、自主學(xué)習(xí)教學(xué)用具 ?清明上河圖?的課件教學(xué)過程一激趣交流，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1揭題，提出希望學(xué)生自學(xué)讀懂課文的要求。2檢查預(yù)習(xí)成果，出示

2、本課新詞，重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作“溜“乘3用自己的話說說“名揚(yáng)中外的意思，知道這幅名揚(yáng)中外的畫就是指?清明上河圖?，并板書。4結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料，交流對(duì)?清明上河圖?的理解。5肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)成果：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)預(yù)習(xí)中把課文第一小節(jié)的內(nèi)容學(xué)懂了。能讀好它嗎？齊讀第一小節(jié)。二欣賞感知，明確方法。1出示?清明上河圖?的摹本，讓學(xué)生自由欣賞，談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。2老師激趣：從剛剛同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜歡。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)展了生動(dòng)詳細(xì)的描寫。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。/article/想用什么方法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方

3、法。3引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法。三看圖讀文，激發(fā)情感。1默讀25小節(jié)，對(duì)照?qǐng)D畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。2選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。3交流感悟，隨機(jī)24小節(jié)。1讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？通過讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。體會(huì)張擇端花了很大工夫，畫出來(lái)的畫了不起。2讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的布道一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。從而體會(huì)畫的內(nèi)容是

4、如此豐富，張擇端的畫技如此高超。3讀第4小節(jié)，/article/先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神??！四抒發(fā)情感，運(yùn)用語(yǔ)言。學(xué)生已有一定的情感根底上，朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，如今你想說什么？板書設(shè)計(jì) 清明上河圖歷史價(jià)值教學(xué)后記 上課后，我先板書課題后，組織學(xué)生進(jìn)展提問，讓學(xué)生帶著問題讀課文，整體理解這幅畫，然后我又補(bǔ)充了部分相關(guān)的課外知識(shí)，在學(xué)生對(duì)這幅圖有了初步的理解后，開場(chǎng)讓學(xué)生自學(xué)，自讀課文將字讀準(zhǔn)，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受。在交流學(xué)生的感受時(shí)，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)展指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖，特別是圖的長(zhǎng)高，及圖上的人物數(shù)量及家畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展比較學(xué)生感知了圖后，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)展了總結(jié)，抓