一年級(jí)下冊(cè)《兩只小獅子》第三課時(shí)教案

1、.一年級(jí)下冊(cè)?兩只小獅子?第三課時(shí)教案兩只小獅子參考教案一第三課時(shí)一、教學(xué)目的一進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，明確從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。二練慣用“應(yīng)該，真正，本領(lǐng)三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。三分角色朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)一使學(xué)生進(jìn)一步明確從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。二練慣用“應(yīng)該、真正、本領(lǐng)3個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。三、教學(xué)難點(diǎn)練慣用詞語(yǔ)說(shuō)意思完好的話。四、教學(xué)過(guò)程一指名讀全文。認(rèn)真觀察第三幅圖，看一看獅子?jì)寢尯蛻歇{子的表情，讀一讀獅子?jì)寢尩脑挘僬剬?duì)獅子?jì)寢屧挼睦斫?。二練慣用“應(yīng)該、真正、本領(lǐng)說(shuō)話。1讀一讀下面的句子。1你也應(yīng)該刻苦練功。2自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的

2、獅子。邊讀句子，邊體會(huì)“應(yīng)該、真正、本領(lǐng)的用法。2練慣用“應(yīng)該、本領(lǐng)、真正3個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。先讓學(xué)生自己說(shuō)，老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，加以更正，指點(diǎn)。1應(yīng)該：我是一名小學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我應(yīng)該尊敬老師，保護(hù)小同學(xué)。我應(yīng)該保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。2本領(lǐng)：我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了保衛(wèi)祖國(guó)。我們要學(xué)好建立祖國(guó)的本領(lǐng)。3真正：我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)成為真正的祖國(guó)的接班人。當(dāng)我做得不對(duì)的時(shí)候，李明給我指出來(lái)，幫我改正，他才是我真正的朋友。三分角色朗讀課文。1懶獅子的話要讀出懶洋洋、夸耀自豪的語(yǔ)氣。2獅子?jì)寢尩脑?，要讀出老練，沉穩(wěn)，和藹的語(yǔ)氣。3小樹(shù)的話要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣，驚奇的語(yǔ)氣。先小組內(nèi)分角色讀，然后指名分角色朗讀。四認(rèn)真觀察第三幅圖，想象一下，懶獅子聽(tīng)了媽媽的話以后，會(huì)怎樣做？進(jìn)展發(fā)散思維的訓(xùn)練，指出，只要聽(tīng)媽媽的話，有錯(cuò)就改，改好了，就是好樣的。五你喜歡哪只小獅子，為什么？可能有以下兩種情況。我喜歡那只勤奮的小獅子，因?yàn)樗慌鲁钥?，練?xí)生活的本領(lǐng)，有了生活的本領(lǐng)，才能獨(dú)立生活，而不靠父母的地位和本領(lǐng)生活。我也喜歡第二只小獅子，因?yàn)樗谔撔?、認(rèn)真地聽(tīng)媽