一年級語文下冊教案識字一

1、.一年級語文下冊教案識字一教學目的 1、學會本課8個生字，正確流利地朗讀詞語，認識1個偏旁。 2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)絡起來憑借圖畫和生活經歷理解詞語。 3、理解春節(jié)、清明、端午、中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 教學重點、難點 以識字、寫字為教學重點；把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)絡起來，憑借圖畫和生活經歷理解詞語為教學難點 教學準備 搜集關于春節(jié)、清明、端午、中秋的詩歌。 掛圖或課件。 教學過程 一、知識聚焦，看圖識文 1、你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 2、示圖圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日？人們在節(jié)日里干什么呢？選擇自己最喜歡的節(jié)日說一段話，也可以說

2、說自己過節(jié)的事情。 1、 學生練習說話 2、按節(jié)日自由組合。 分小組交流。 各抒己見 選擇一個自己喜歡的節(jié)日練習說話。 同桌交流說話內容。 使在兒童時期的所有年份里，都讓周圍世界、自然界不斷地以鮮明的形象、畫面、知覺和表象來滋養(yǎng)學生的意識。 在合作中學會學習，在學習中學會合作。 1、各小組派代表參與全班交流：你最喜歡過哪個節(jié)？把你過節(jié)的事情講給大家聽，還可以說說有關節(jié)日的知識。小組其他成員可以補充。 、學生交流春節(jié)這個節(jié)日。相機出示：春節(jié) 餃子 拜年 指導朗讀。 這是我國民間傳統(tǒng)中最浩大、最隆重的節(jié)日，人們“張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋。相機出示成語，齊讀成語 全班交流 自主交流 指

3、名朗讀 齊讀 二、交流內容、引導學文 、學生交流清明這個節(jié)日。 “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂清明節(jié)到了，人們都在干什么呢？相機出示：清明 掃墓 踏青 齊讀。 、學生交流端午這個節(jié)日。 學生觀看端午節(jié)的錄像。 你們知道端午節(jié)有哪些生活風俗？相機出示：端午 粽子 龍舟 你知道端午節(jié)的來歷嗎？介紹小資料。 齊讀。 學生交流中秋這個節(jié)日。 “八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。月到中秋分外明，關于月亮、關于中秋，有許多美麗的傳說，你能說說嗎？ 指名唱中秋節(jié)的歌曲。相機出示：中秋 團聚 月餅 指名朗讀。 齊讀。 2、這篇課文按節(jié)日的時間給我們介紹了中國的四個傳統(tǒng)節(jié)日。你能說出這四個傳統(tǒng)節(jié)日的過節(jié)時間嗎？

4、農歷與公歷的區(qū)別 3、自由練習讀韻文 4、分小組練習朗讀韻文 5、齊讀韻文 交流 看圖說話 齊讀 觀看錄像，指導說話 交流生活風俗 介紹小資料 齊讀 交流 講述傳說故事 指名唱關于中秋節(jié)的歌曲 指名朗讀 齊讀 自由練習讀韻文 分小組練習朗讀韻文 齊讀韻文 “鼓勵學生做充滿熱情的、獨立的、反思的閱讀者。讓學生在討論、交流中多角度、多方位的對話，進展“被引導的創(chuàng)造。 1、每個傳統(tǒng)節(jié)日都寄托著勞動人民美妙的愿望。你知道這些節(jié)日各 分小組交流并且分享成果 三、頌讀韻文，感悟內涵 1、 代表著勞動人民的什么愿望嗎？ 2、你能把對節(jié)日寄托的情感讀出來嗎？ 3、詩歌大薈萃。全班交流搜集到的關于春節(jié)、清明、端

5、午、中秋這些節(jié)日的詩歌。 4、感情朗讀韻文 練習朗讀 指名朗讀自己搜集到的有關詩歌。 感情朗讀韻文 詩歌是靈動的，充滿了詩人的智慧和靈秀。在課程標準中，要求學生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗?！绊炞x優(yōu)秀詩文注意通過詩文的腔調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感?！绊炞x古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，進步自己的欣賞品位和審美情趣。讓學生課前搜集關于春節(jié)、清明、端午、中秋的詩歌，課堂上進展詩歌大薈萃。交流詩歌，熏陶學生高尚的情操與興趣。 四、自主識字，小組學習 1、自學生字字音、字形、構造。 2、小組交流生字字音、字形。 3、提出學習困難的生字，小組交流。 4、練習書寫生字。 在合作中學會學習，在學習中學會合作，學生在小組學習生字中進步了學習效率，培養(yǎng)了合作意識。 五、理論活動，拓展延伸 傳統(tǒng)節(jié)日伴隨著許多美麗動人的傳說，請你尋找關于春節(jié)、清明、端午、中秋這些節(jié)日的傳說、故事，在班上開展主體班隊活動。 語文是理論性很氣強的課程。新課程標準指出：應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，傳造性