蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：精雕細(xì)刻展神韻——作文教學(xué)之景物描寫(xiě) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：精雕細(xì)刻展神韻作文教學(xué)之景物描寫(xiě) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)?精雕細(xì)刻展神韻?作文教學(xué)之景物描寫(xiě)教學(xué)目的1、明確表達(dá)與描寫(xiě)的區(qū)別。2、掌握描寫(xiě)的方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)景物進(jìn)展描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握景物描寫(xiě)的方法教學(xué)難點(diǎn)：可以將所學(xué)的寫(xiě)景方法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。教學(xué)安排：一課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、比較兩段話，說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)A天上的云，形態(tài)富于變化。B天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬A簡(jiǎn)明扼要，B生動(dòng)形象2、引出描寫(xiě)的概念描寫(xiě)是指用準(zhǔn)

2、確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)展詳細(xì)描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式二、經(jīng)典回放自讀下面三段材料，說(shuō)說(shuō)景物描寫(xiě)成功的方法。片段一：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。片段二：兩岸的豆麥和河底的水草發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。片段三：不必說(shuō)碧綠的菜

3、畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕盈的叫天子云雀突然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限興趣。假設(shè)不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。小結(jié)：景物描寫(xiě)成功的方法：、仔細(xì)觀察，抓住景物的特征、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合、實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)相結(jié)合、調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、動(dòng)靜相結(jié)合、運(yùn)用各種修辭手法、注意寫(xiě)景的順序8、寫(xiě)景中浸透真情實(shí)感三、美點(diǎn)尋蹤賞析下面文段，找出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，結(jié)合所學(xué)方法說(shuō)說(shuō)妙在哪里？“從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片淡紫色，像一條瀑布

4、，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的局部在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！我在開(kāi)花！它們?cè)谛?。我在開(kāi)花！它們?nèi)氯?。宗?紫藤蘿瀑布?賞析：這段文字由遠(yuǎn)及近，對(duì)紫藤蘿花進(jìn)展細(xì)膩地刻畫(huà)。觀察細(xì)致、深化，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，修辭運(yùn)用得恰當(dāng)、形象。表現(xiàn)了紫藤蘿花不可遏止的、旺盛、活潑的生命力。四、牛刀小試春天來(lái)了，學(xué)校里美麗的玉蘭花開(kāi)了，讓我們盡情領(lǐng)略她的美麗，請(qǐng)你用生花的妙筆為我們展現(xiàn)她的美麗。1、繪形色、形、味2、描神3、融情五、總結(jié)：羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美到處都有。對(duì)于我們，不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 同學(xué)們，用我們的一雙敏銳的眼眼去觀察美景，用我們的一顆美妙的心靈去感受美景，我們手中這支生花的妙筆就一定能描繪出大千世界的萬(wàn)種風(fēng)情！六、作業(yè)板書(shū)：景物描寫(xiě)的方法、仔細(xì)觀察，抓住景物的特征、正面描寫(xiě)和側(cè)