12《北京亮起來了》教案

1、12北京亮起來了教案 (第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受北京夜晚的美麗景色。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受北京夜景的美麗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北京，去感受北京夜景的美。出示課件北京夜景圖，板書課題，學(xué)生齊讀北京亮起來了。北京夜晚最大的特點(diǎn)是什么？（亮）再次齊讀課題，把“亮”字讀得重重的。二、復(fù)習(xí)鞏固幾個(gè)詞語朋友聽說我們要去北京看夜景了，也想和我們結(jié)伴而行，現(xiàn)在我們就和他們打打招呼吧!課件出示：夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 從天而降 金碧輝煌光彩奪目 道道彩虹 煥然一新絢麗多彩 五光十色 銀光閃閃開火車讀，齊讀。三、學(xué)習(xí)課文（一）初

2、讀，整體感知北京的夜晚的美1、你們把詞語掌握的真好，現(xiàn)在請(qǐng)打開課本50頁，聽讀課文，看誰身坐得直，書立得好，耳朵聽得認(rèn)真?。ㄕn件誦讀）2、是什么使夜晚的整個(gè)北京城亮起來了？（學(xué)生匯報(bào)燈光）3、一兩盞燈能不能是整個(gè)北京成亮起來？4、不能！那說明燈很多。那么剛才大家聽讀了課文，在書上哪一段說的？是怎么說的呢？（生匯報(bào)燈的海洋，光的世界板書）2、誰愿意把這一段讀給大家聽？他讀得怎么樣？（指名讀并點(diǎn)評(píng)）3、老師也想讀一讀。老師讀得怎么樣？（師范讀，生點(diǎn)評(píng)）試想：當(dāng)你站在天安門城樓，等啊盼啊！夜幕終于降臨，北京一下子亮起來了，讀出此時(shí)你心中的欣喜和驚嘆！誰來讀給大家聽？4、指導(dǎo)朗讀：我門一邊讀一邊在想，

3、北京的夜晚多么漂亮?。〈蠹乙黄饋碣潎@一下。齊讀。（二）精讀，具體感受北京夜晚的美1、北京的夜晚哪些地方最亮呢？小聲讀課文25自然段，用筆劃出這些地點(diǎn)。2、學(xué)生匯報(bào)，出示圖片，看圖說話。3、第一個(gè)景點(diǎn)：長(zhǎng)安街A、現(xiàn)在我們先走進(jìn)北京城的中心、夜晚的長(zhǎng)安街，誰來讀讀這句話？（出示第一句：長(zhǎng)安街花燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。指名讀，點(diǎn)評(píng)B、這數(shù)不勝數(shù)的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起，使長(zhǎng)安街燈光閃爍、燦爛無比，就像天上那美麗的銀河落了下來！長(zhǎng)安街像銀河，這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？（比喻）說話訓(xùn)練：用“像”字說比喻句C、夜晚的天安門城樓又是什么樣的呢？請(qǐng)讀第二句話（天安門城樓金碧輝煌，光

4、彩奪目。）D、出示圖片：這就是夜晚的天安門城樓，在絢麗多彩的燈光照射下，金光閃閃，明亮耀眼，所以說她金碧輝煌，光彩奪目。E、再讀這句話。F、（出示圖片）再看廣場(chǎng)四周的建筑物，你看到了什么？指名說。G、（出示句子：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。）誰能讀好這個(gè)長(zhǎng)句子？指名讀。F、（出示第二自然段）誰能把這一段完整地讀下來？I、夜晚的長(zhǎng)安街真美呀！誰再來讀？J、老師讀前面寫地點(diǎn)的詞語，你們和老師接讀。K、老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們?cè)俸屠蠋熃幼x。4、第二個(gè)景點(diǎn)：環(huán)形路A、其實(shí)，北京的環(huán)形路在燈光的映襯下，也顯得明亮輝煌。咱們來讀讀這一段吧。B、出示句子：環(huán)形路上，一

5、座座立交橋猶如道道彩虹。“猶如”是什么意思？誰能給它換個(gè)詞語來理解？（仿佛、好像）誰能用它說句話？C、請(qǐng)看圖片（出示圖片）這就是街道上的夜景，你看后想說些什么？指名說。D、把你的感受帶入文中，再讀這一段。（自由讀）E、指名讀、男女生賽讀。5、第三個(gè)景點(diǎn)：王府井、西單商業(yè)街A、出示圖片（新舊王府井、西單商業(yè)街的圖片對(duì)比）師：請(qǐng)看，這是以前的王府井和西單商業(yè)街，這是經(jīng)過改造以后現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街，兩相對(duì)比，你有什么感覺？（現(xiàn)在的大街比一樣的更亮了，更美了，更新了。）師：這就是“煥然一新”。B、誰再來讀這一段？指名讀。師：聽了你的朗讀能讓我們感覺到大街的煥然一新。C、什么是“不夜城”？指名說。

6、D、你能不能用文中的句子來告訴大家，為什么說王府井、西單商業(yè)街是“不夜城”？E、分組比賽讀，要讓大家能通過你的朗讀感受到她那迷人的風(fēng)采？6、第四個(gè)景點(diǎn)：故宮A、對(duì)北京的故宮，你了解嗎？（出示故宮的圖片）師介紹：故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，所以說是古老的。可書上為什么說她變得年輕了呢？（出示句子：古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著它，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。）B、請(qǐng)你讀讀課文，再讀讀老師出示的這句話，你發(fā)現(xiàn)它與課本上有什么不同嗎？（生讀課文，發(fā)現(xiàn)“它”用錯(cuò)了，書上是“她”字）C、為什么用“她”而不用“它”呢？D、你能讀好這個(gè)長(zhǎng)句子嗎？誰來讀。E、你讀得真棒！領(lǐng)讀。F、在燈光的照射下，多么美麗迷人的故宮呀！讓我們齊讀這段話吧！7、北京的夜晚真美啊！我們看書上最后一段說怎么贊美的。齊讀。8、最后一段中那兩個(gè)詞對(duì)北京的夜晚進(jìn)行了贊美？（明亮、輝煌板書）9、齊讀課文，讓我們把明亮輝煌的北京永遠(yuǎn)印在腦海中吧！四、拓展，仿