人教版小學(xué)一年級語文《2小白兔和小灰兔》精品教案

1、小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計【教材分析】小白兔和小灰兔是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文，課文是以歌頌勞動意義為主題的童話故事。從故事中讓學(xué)生體會到“只有自己付出勞動，辛勤耕耘，播種，才有不竭的果實，即有吃不完的菜。”這個深刻的道理。 【設(shè)計理念】1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自主探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。由于小學(xué)一年級學(xué)生年齡小，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書，在合作、表演、交流中感悟，有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。2.注重教材內(nèi)容與生活實際緊

2、密聯(lián)系，通過學(xué)生對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談一談生活中你該怎樣做？既對學(xué)生進行了思想教育，又注重了學(xué)生的情感體驗，關(guān)注了學(xué)生的內(nèi)心感受，豐富了學(xué)生的精神空間，正確培養(yǎng)學(xué)生樹立了良好的人生觀和價值觀。3.朗讀是理解課文的重要手段，通過朗讀還可以使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞文學(xué)作品，受到美的熏陶，所以教師在教學(xué)中要加強對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，運用多種朗讀方式培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，真正的使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要手段。4. 評價要以人為本，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，促進個性發(fā)展，教學(xué)中充分發(fā)揮評價的功能，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入學(xué)習(xí)之中?！菊n程資源的開發(fā)】1.注重學(xué)生朗讀資源的開發(fā)。學(xué)生存在著個性差

3、異，所以我們閱讀文章后會有不同的感受。這就需要教師為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生說出閱讀課文后的情感體驗，還可以讓學(xué)生以自己喜歡的方式進行閱讀，把大量的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生從朗讀中去感悟，同時讓學(xué)生參與評價，這樣的設(shè)計不僅使學(xué)生的朗讀資源得到開發(fā)，也鍛煉了學(xué)生口語交際能力。2.注重學(xué)生觀察與想象力資源的開發(fā)。低年級教材注重了文章圖片的運用，學(xué)生看到圖片后也愛讀書，教師就要充分發(fā)揮圖片的作用,在學(xué)生仔細(xì)觀察圖片后,讓他們體會一下小白兔和小灰兔的表情、動作、心情或是讓學(xué)生根據(jù)自己的想象進行創(chuàng)編，這樣就拓展了學(xué)生的思維空間，豐富了學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生更好的理解全文，從而使學(xué)生的觀察與想象資

4、源得到充分的開發(fā)。【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“翻”“澆”等8個生字，會寫“拉”“把”等6個生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和因此產(chǎn)生的不同結(jié)果。3.使學(xué)生從課文中悟出“用勞動換取的果實是用不完的。”這一道理。4.愿意做一個愛勞動好孩子。【教學(xué)重難點】1.識字寫字。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，使學(xué)生從課文中悟出“用勞動換取的果實是用不完的。”這一道理。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片等教學(xué)時間：兩課時教學(xué)流程設(shè)計：第一課時一導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們都喜歡小動物嗎？學(xué)生交流說，當(dāng)學(xué)生說到小兔的時候，教師借機說我也很喜歡小兔。今天老師給大家?guī)硪粋€童話故事，大家想

5、聽聽嗎？故事的名字叫小白兔和小灰兔，請大家坐好了，認(rèn)真聽。老師開始講故事了：很久以前，在一個動物王國里住著一只老山羊、一只小白兔、一只小灰兔，他們快樂的生活著。一天，老山羊請小白兔和小灰兔來幫它收白菜。活干完后，小灰兔收下了老山羊送給它的一車白菜，而小白兔卻收下了一包菜子，到了后來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜。這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文小白兔和小灰兔。請同學(xué)們伸出右手的食指和老師一起板書課題。學(xué)生齊讀課題。請同學(xué)們打開書看著課文中的圖畫，從上面你看到了什么？同學(xué)們看到的知識真多，接下來就讓我們走進文本去感受知識的魅力。二自主識字同

6、學(xué)們這個童話故事比較長你們是愿意自己讀還是讓老師讀。（自己讀要求：讀準(zhǔn)字音讀通順句子，做到不添字不漏字。邊讀邊標(biāo)出生字借助拼音同桌之間讀一讀。老師讀要求：請同學(xué)們注意讀書的姿勢，認(rèn)真聽老師怎么讀的然后請你學(xué)著老師的樣子讀一讀。）1.學(xué)生自由讀書。教師巡視指導(dǎo)。2.檢查讀書收獲。1）教師出示帶有拼音的生字。fan jiao shi fei e hou tiao dan翻 澆 施 肥 餓 候 挑 擔(dān)先讓學(xué)生自由讀，再指名讀，開火車讀。同學(xué)們生字帶著拼音讀都會讀了，老師增加點難度看看同學(xué)們還會不會讀，教師將生字的拼音去掉，誰來試一試，開火車讀。2）我們班的孩子們都太聰明了，老師還想難難你們，同學(xué)們請

7、看.教師出示詞語: 幫忙 謝謝您 常常 澆水 施肥 拔草 捉蟲 挑著 一擔(dān) 奇怪 翻松先讓學(xué)生自由讀再指名讀和開火車讀。3）識記字形生字我們都會讀了，你一眼就記住了哪個字，用什么方法記住的說給大家聽。一個個生字我們都會讀了，也記住了他們的樣子，我相信同學(xué)們再來讀書的時候一定會有更大的收獲。接下來請同學(xué)們再來讀一讀課文。三合作交流再讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個自然段，讀完書后和你的同桌說說課文講了一件什么事？把你從書中都知道的內(nèi)容說給你的同桌聽一聽。1.學(xué)生讀書，教師指導(dǎo)。2.全班匯報同學(xué)們真了不起，只讀了一遍課文就有這么多的收獲接下來就讓我們再次走進課文老師相信大家會有更多的收獲。四品讀感

8、悟1.指名讀課文，每個學(xué)生讀一個自然段。其他學(xué)生給提提要求。學(xué)生評價學(xué)生讀書的同時希望其他同學(xué)要認(rèn)真聽然后思考：小白兔和小灰兔在表現(xiàn)上有什么相同和不同的地方？2.學(xué)生讀書，師生評價3.全班匯報1）幫助別人教師出示第一自然段的內(nèi)容，讓學(xué)生讀一讀，說說你是從這句話里發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報教師借機板書：幫助別人2）有禮貌教師出示：小灰兔說的話，“謝謝您”。小白兔說的話，“請您給我一些菜子”先讓學(xué)生讀讀他們說的話，從中你讀出了什么？用“您”表示尊敬，有禮貌?！罢?quot;也看出小白兔很有禮貌。板書：有禮貌誰愿意讀讀他們對老山羊說說的話，注意要讀出有禮貌的語氣來。還有其他的相同點嗎？沒有了，一共幾點？兩

9、點，學(xué)生齊讀板書：幫助別人，有禮貌。找完了他們表現(xiàn)的相同點，接下來讓我們找一找他們表現(xiàn)的不同點。不同點：1）小灰兔收下了老山羊送的一車白菜，而小白兔卻想老山羊要了一包菜子。教師出示課文第二三自然段讓學(xué)生自由讀說說他們的表現(xiàn)有什么不同點，學(xué)生匯報教師板書：要白菜，要菜子思考：小白兔為什么不像小灰兔那樣要白菜而要才子呢？2）自己種，什么也不干小灰兔帶著了老山羊送的一車白菜，小白兔拿著老山羊送的菜子回家了，回到家之后他們都干了什么？回家之后小白兔辛勤的勞動自己種菜，小灰兔卻什么也不干餓了就吃老山羊送給的白菜。教師板書：自己種，什么也不干。回到家之后，小白兔辛勤的勞動，他都干了些什么？種白菜，它是怎樣

10、種白菜的？教師出示課文第四五自然段指名讀一讀?！俺３！睘槭裁匆３Ｄ敲醋觯繌闹形覀兛闯隽耸裁?？你能用它造個句子嗎？（堅持不懈，愛勞動）誰能帶著自己的體會讀給我們聽一聽。小白兔經(jīng)過自己的努力白菜很快長大了，可小白兔拿了老山羊送的白菜就什么都不干了，這樣下去會有什么結(jié)果？你能帶著自己的體會讀一讀這個自然段嗎？教師出示課文第六自然段3）去要，去送教師出示課文第七八自然段誰愿意幫我們讀一讀。從中你發(fā)現(xiàn)了他們的表現(xiàn)又有什么不一樣？由于小灰兔什么都不干一車白菜很快就都吃光了，而小白兔由于自己種菜所以它有吃不完的菜還送給老山羊吃。板書：去要，去送請同學(xué)們看教材118頁的圖畫：看看小灰兔的表情，它怎么了？它對

11、什么事感到奇怪？教師出示小灰兔的問話。誰愿意帶著自己的感受讀一讀。（讀出奇怪，驚奇）小白兔最后說了一句什么話？教師出示課文最后以自然段。誰愿意給大家讀一讀。說說你的體會。（讀出驕傲和自豪的語氣）反復(fù)讀，全班齊讀。然后練習(xí)造句。只有辛勤勞動，才-。（才有幸福的好生活。） 只有努力學(xué)習(xí)，才-。（才有好成績。）只有-，才-。五鞏固延伸1.如果讓你選擇你是喜歡小白兔呢還是喜歡小灰兔呢？為什么？2.如果你就是小灰兔聽了小白兔的話你會怎么做呢？六結(jié)束語時間真快呀，就要下課了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能像小白兔那樣，用自己的勞動換取果實。最后讓我們再次齊讀“只有自己種，才有吃不完的菜！”是啊，“一分

12、耕耘一分收獲”勞動是光榮的，通過自己的勞動換取的果實才是最甜的，最永久的。那么就讓我們攜起手來，去努力。去奮斗，用自己雙手去創(chuàng)造美好的明天吧。最后讓我們再次齊讀“只有自己種，才有吃不完的菜！”七板書設(shè)計26小白兔和小灰兔 幫助別人 有禮貌 菜子 白菜 自己種 什么也不干 送菜 要菜 只有自己種，才有吃不完的菜第二課時一復(fù)習(xí)字詞1.教師出示字詞讓學(xué)生認(rèn)讀幫忙 謝謝您 常常 澆水 施肥 拔草 捉蟲 挑著 一擔(dān) 奇怪 翻松2.游戲鞏固識字1）摘果子 2）詞語接龍3.把_ _ 把什么怎么樣當(dāng)學(xué)生讀到翻松時 老師問：“把什么翻松。” “ 地 ” 教師做打開門的樣子 ，讓學(xué)生說。把門打開。學(xué)生練習(xí)。二復(fù)述課文講故事1.自由讀課文.2.練習(xí)復(fù)述課文講故事。三有感情的朗讀課文1.自由的課文2.練習(xí)有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文3.師生評議四指導(dǎo)寫字1.教師出示生字學(xué)生自由朗讀