12看雪教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、看雪教學(xué)設(shè)計(jì)沙灣中心小學(xué) 趙紅英教材概述： 看雪是人教版二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，課文共11個(gè)自然段，講述冬天的臺(tái)灣省很難看到雪，而北京卻能看到雪，通過看雪表現(xiàn)了寶島臺(tái)灣的兒童與祖國大陸的兒童盼望著祖國早日統(tǒng)一的共同心愿。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)學(xué)習(xí)者特征分析：作為小學(xué)低段的學(xué)生，由于年齡小，情感往往難以把握，對(duì)于如何體會(huì)臺(tái)灣小朋友沒見過雪缺乏感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，促使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)他們沒見過雪的心情，體會(huì)孩子對(duì)雪,對(duì)北京的向往之情，激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸,祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地

2、朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。（二）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在自主體會(huì)和朗讀中感悟課文的思想感情。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。2、體會(huì)大陸和臺(tái)灣的兒童盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句,體會(huì)孩子對(duì)雪,對(duì)北京的向往之情。難點(diǎn)：從課文最后一句話中激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸,祖國統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)資源的準(zhǔn)備： 教學(xué)環(huán)境：非網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。資源準(zhǔn)備：拓展資源，課件。教學(xué)策略： 本課我結(jié)合多媒體教育資源，采用情境教學(xué)法、語言描述法、質(zhì)疑引探法、先扶后放教學(xué)法。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，合理的激勵(lì)和評(píng)價(jià)，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)熱情和潛能。而在“學(xué)法”上，我一直堅(jiān)信：授人以魚不如授人以漁。固在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生通過讀讀、劃劃、議議、說說，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，積極主動(dòng)地探索新知，培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）初讀課文，整體感知。（二）認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。難點(diǎn)：利用所學(xué)生字寫句子寫片斷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題（3分鐘）（一）同學(xué)們，你們見過雪景嗎？對(duì)，在我們這一到冬天就會(huì)有很美麗的雪景，我們?cè)偃タ纯蠢蠋煄淼难┚坝惺裁床灰粯雍脝?？出示PPT課件圖片。（

4、二）談話：是啊，這些雪景真漂亮??！這么美的雪景，臺(tái)灣卻看不到，臺(tái)灣的小朋友也想來我們這看看，我們一起去接他們來吧！【設(shè)計(jì)意圖：從雪景入手，更能將學(xué)生引入情境中，逐步滲透課文主題，引領(lǐng)學(xué)生到課文中找朋友。】二、整體感知、初讀課文（9分鐘）（一）教師范讀課文。（二）出示生字，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。（三）出示課件，認(rèn)讀生字詞：同桌互讀，開火車讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過教師范讀課文 ,給學(xué)生一個(gè)初步印象，方便自主學(xué)習(xí)。識(shí)字中，使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻?！?三、鞏固生字、指導(dǎo)書寫（8分鐘）（一）學(xué)生觀察田字格，了解每個(gè)生字的間架結(jié)構(gòu)。（二）老

5、師范寫，學(xué)生書空、描紅。（三）學(xué)生在田字格中各寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 多觀察 、書空、描紅、臨寫讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。】四、擴(kuò)展閱讀（10分鐘）閱讀識(shí)字通中的短文，找到今天認(rèn)識(shí)的生字寶寶?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢查、鞏固識(shí)字效果，鍛煉口語表達(dá)能力?！课?、確定主題、練習(xí)寫作（10 分鐘）出示詞語，練習(xí)寫句。【設(shè)計(jì)意圖：通過詞語寫作一方面可以鍛煉學(xué)生的書寫能力，另一方面也會(huì) 讓學(xué)生的思維更敏捷。】板書設(shè)計(jì)：12、看雪指 接第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)課文中臺(tái)灣老師和孩子

6、們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、朗讀指導(dǎo)（5分鐘）（一）出示生字，學(xué)生開火車讀。（二）學(xué)生齊讀課文，師質(zhì)疑: 臺(tái)灣小朋友為什么要來北京看雪呢？我們一起去課文中看看吧！【設(shè)計(jì)意圖：逐步導(dǎo)入，讓學(xué)生在不經(jīng)意中走入課堂新知?！慷⒗斫庹n文、適時(shí)拓展（15分鐘）（一）教師出示閱讀提示和閱讀要求。（二）學(xué)生自由讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)生邊讀邊想，解答問題。（三）檢查閱讀情況。（自由發(fā)言）（四）分組匯報(bào)答案，總結(jié)本課內(nèi)容。（五）有感情的朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題自主閱讀 ，對(duì)養(yǎng)成良好的閱讀方法有好處；分組討論能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能體會(huì)團(tuán)體精神?！咳?、拓展閱讀，讀后交流（10分

7、鐘）同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們已經(jīng)知道了臺(tái)灣小朋友看不到雪又非常想看雪的心情，希望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱，我們就可以一起看美麗的雪景了。讓我們一起去資料城中看看，還有哪些關(guān)于雪和臺(tái)灣的故事呢？（一）挑一兩篇你最喜歡的短文先讀。（二）邊讀邊畫出你最喜歡的句子，交流自己的看法?！驹O(shè)計(jì)意圖：多讀可開闊學(xué)生的視野 ，積累好詞好句，為以后的寫作打好基礎(chǔ)?！?四、確定主題、練習(xí)寫作（10分鐘）今天學(xué)了這么多知識(shí)，讓們寫寫自己的感受吧！題目： 1.家鄉(xiāng)的雪景 2.臺(tái)灣，回家吧 3.我愛我的祖國4.自主寫作【設(shè)計(jì)意圖： 多寫多練可以讓學(xué)生積累更多的寫作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)?！堪鍟O(shè)計(jì)：12、看 雪臺(tái)灣省 北京很難看到雪

8、 潔白的雪花潔白的棉花 堆雪人、打雪仗盼望統(tǒng)一早日看雪教學(xué)反思：導(dǎo)入直接簡單，以謎語的方式導(dǎo)入揭題，學(xué)生興趣較濃，很快就能進(jìn)入正文學(xué)習(xí)。自由讀文，學(xué)習(xí)生字詞。這個(gè)環(huán)節(jié)我一開始就讓學(xué)生自己試著讀第二段和第九段，在教學(xué)過程中指名讀的學(xué)生基本能夠讀準(zhǔn)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在讀詞的后面，可以先通過檢查預(yù)習(xí)課文的要求來先學(xué)習(xí)生字詞，鞏固好生字以后再來讀重點(diǎn)段落，可能會(huì)更好。還有在學(xué)生評(píng)議的時(shí)候，老師應(yīng)更注意指導(dǎo)學(xué)生的一分為二的觀點(diǎn)，從兩個(gè)方面來加以引導(dǎo)。一定要做到及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，給他們自信。有感情地朗讀對(duì)話。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。剛開始的時(shí)候老師范讀課文，要求學(xué)生在聽的過程中注意找到不明白的地方，由于二年級(jí)學(xué)生的思維不夠全面，雖然有幾個(gè)同學(xué)能夠提出