蘇教版八年級語文下冊：都市精靈 教案教學設計

1、蘇教版八年級語文下冊：都市精靈 教案教學設計教學目的1、能理解并說出“都市精靈在文中的含義。2、能從作者的表達和議論中理解作者的觀點和態(tài)度。3、能聯(lián)絡現(xiàn)實談談人類如何與自然和諧相處。教學重點難點重點：正確理解人與自然的關系。難點：表達和議論中理解作者觀點表達和思想感情的流露。教學過程一、詩意導入，引出“精靈1、 春眠不覺曉，處處聞啼鳥流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥2、自己讀一讀，看這些詩句都寫到了什么事物？你最喜歡哪句，為什么？3、讓我們一起走進舒乙的隨筆?都市精靈?，共同討論人與動物如何相處的問題。二、

2、閱讀考慮，走近“精靈1、字典上“精靈的意思是什么？文中指什么呢？得意的小動物2、課前請同學預習了，課文中寫到了哪些都市？哪些精靈？三、走進都市，善待“精靈1、課文中提到的那些都市中，哪些是和諧的？請同學為各城市代言： 我是_地名代表隊，我們城市最和諧，因為_。例如：我是昆明代表隊，我們城市最和諧，因為每年的春節(jié)前后都有紅嘴鷗陪我們過冬，他們成千上萬，遮天蔽日，爭相啄食著游人投向空中的食物，場面蔚為壯觀，人們對我們昆明很羨慕。2、相比較而言，哪個都市不太和諧？為什么？3、請同學默讀課文1-5段，結合詳細語句說說北京城動物稀少的現(xiàn)狀。提示：1、關鍵詞2、分析含義3表達感情例如：第2段。碰巧了，還能

3、看見一只小松鼠。在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡直是奇跡。從“還“居然“簡直“奇跡這些詞可以看出小松鼠的稀少，在都市生活的不易，表達了對生命的贊美和對小動物的擔憂。4、北京的動物一直就少嗎？哪里可以看出來？齊讀。5、將北京的烏鴉過去和如今放在一起寫，這種寫法叫什么？文中還有哪些內(nèi)容也是這種寫法？比照的作用是什么？6、對于北京這種少動物的現(xiàn)狀，作者表達了自己怎樣的觀點和愿望呢？用文中的原句來答復。即：觀點：每座城市都應該有每座城市鐘愛的小動物愿望：都市+精靈=與“狼共舞和諧都市精靈=孤城寡人板書四、走向社會，擁抱“精靈1、為什么會出現(xiàn)像北京這樣動物稀少令人悲哀的現(xiàn)象？你能用課文中的一句話來答復嗎？板書霸道2、你理解的人類的霸道行為有哪些？學生列舉事例3、我們怎樣才能使都市擁有更多得意的動物？你有什么好的方法嗎？4、結語：世界是萬物的花園，人類沒有權利獨享，萬物都有生存的權利，人類不應該以主人自居驚擾它們。人與動物是共生共存的。課程雖然完畢，但關愛生命將成為我們永遠的課程。五、作業(yè)1、為保護精靈擬一那么公益廣告。2、大膽想象，描繪常州人與鳥魚獸和諧共處的理想生活畫卷。六