蘇教版小學語文六年級下冊教案21莫泊桑拜師

1、蘇教版小學語文六年級下冊教案21莫泊桑拜師21、莫泊桑拜師教學要求：1、學會生字，理解生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是進步寫作程度的必由之路。4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一、提醒課題，導入新課1、提醒課題，簡介莫泊桑。2、談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷進步的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？二、初讀課文，理清思路1、自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。2、指名按自然段讀課文，教師正

2、音。3、考慮分段，感知大意。第一段1莫泊桑拜師的原因。第二段29莫泊桑拜師的經過。第三段10莫泊桑拜師的結果。三、學習第一段1、指名讀第一段，考慮：莫泊桑為什么要拜師？2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？熱愛、孜孜不倦3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？焦急萬分4、簡介福樓拜。5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。6、指導朗讀。四、布置作業(yè)1、完成課后練習2。2、朗讀課文。第二課時一、復習二、講讀第二段1、教師范讀。2、考慮：這一段主要寫了什么內容？莫泊桑三次去福樓拜家中請教的情況3、福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文后答復。1朗讀第一句：“

3、是你的功夫還不到家。福樓拜是針對什么說這句話的？從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？2朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？福樓拜是在什么情況下說這句話的？莫泊是怎樣的心情？指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕加深感悟。指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。3朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現別人沒有發(fā)現和沒有寫過的特點。為什么說這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反響？說明他是一個怎樣的人？指導朗讀。4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次請教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。三、學習第三段1、指名讀?？紤]：莫泊桑是怎么做的？結果怎樣？2、齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。四、討論學習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？請學生上臺各抒已見，師適當表揚鼓勵。五、布置作業(yè)1、完成課后練習4。2、朗讀課文。附板書：莫泊桑拜師莫泊桑 福樓拜焦急萬分虛心請教 功夫還不