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1、蘇教版小學語文第二冊識字5教學設計教案文章摘要:本文章的主要內容是關于蘇教版小學語文第二冊識字5教學設計教案，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！1、教材分析：這是一篇采用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關系排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易于誦讀。課文配有插圖，為學生理解夏季特點和識字識詞創(chuàng)設了情景，使學生識字識詞和認識事物結合起來，極富生活氣息和童趣。2、學習目的3、：學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。掌握了這個多音字的兩種讀音。認識兩個偏旁。觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。理解夏季的特點，積累詞

2、語。4、教學重點：1、理解夏季的特點，2、積累詞語3、掌握生字的字形。5、教學難點：認真書寫、積累生字；掌握了這個多音字的兩種讀音。6、教學準備7、：卡片、掛圖、圖片8、教學時間：2課時第一課時學習目的：1、觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。2、理解夏季的特點，積累詞語。教學過程：一、創(chuàng)設情景，指導談話看圖同1、學們，2、你們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？3、播放有關資料或圖片，4、說說臺風雷雨和春風春雨有什么不同，5、什么季節(jié)會有這樣的景象。6、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，7、觀察說話，8、圖上畫了哪些人在干什么？二、初讀課文，認讀詞語生字自讀詞語，讀準字音小組讀出示詞卡，檢查正音用夏、臺、桃、瓜口頭組詞三、指導誦讀教師范讀，生評議跟讀四人小組讀指讀注意讓學生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節(jié)奏和韻文來，要防止唱讀、頓讀。四、指導寫字學生看筆順圖，記憶生字筆順。請說說夏、梅的筆順說說你是怎樣記住生字的。指導寫字，重點指導夏、瓜學生描紅，完成習字冊。第二課時學習目的：學會本課生字，掌握生字的寫法，理解兩個新偏旁。教學過程：1、復2、習導入組長帶同學復習生字詞開火車認讀教師羅列的生字比賽讀課文3、學習寫字認識新偏旁認識蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個偏旁的字，讀讀。學生看筆順圖記憶生字筆順。重點反響桃、蛙、薦的筆順。學生描紅、書空，播放輕

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