2022年七下語文教學工作總結(jié).doc

1、2022年七下語文教學工作總結(jié)彈指一揮間，一個學期就一閃而過。在這一個學期里，我扎扎實實地做了不少工作，也收獲了不少，成長了許多一、探索課改模式。自開學以來，本組一直秉承學校課改精神，繼續(xù)探索小組學習課改模式。我在這方面也做出了一些嘗試。大概有以下幾種情形：一、小組各派一人展示。二、小組討論，指定一個小組中心發(fā)言人展示，其他組同學質(zhì)疑或補充。三、小組討論，指定一個小組展示，其中一人發(fā)言，一人板書。其他組的中心發(fā)言人質(zhì)疑或補充。第一種適合練習課；第二種和第三種適合新授課，適宜難度比較大的問題；第三種比第二種更容易操作。_月備課組舉行了組內(nèi)聽課，課后我及時_評課，教師的教學技能有了一定的提升。我上

2、的是偉大的悲劇，主要引導學生在小組學習中練習快速抓取信息的能力。兩節(jié)課上下來，學生的速讀能力、抓取信息的能力、組內(nèi)合作的能力、大膽展示的能力都得到了鍛煉。經(jīng)過備課組的通力合作，形成了大致的小組學習方案。文言文，大致分四步走。第一步，自主學習。掌握生字詞，標記段落序號，思考課后練習，初步完成學案。第二步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進行小組討論。第三步，分組展示。每組一至兩人_板書，然后每組派一人輪流_展示。其他小組進行質(zhì)疑、補充。第四步，檢測反饋。利用學案上的習題檢測學生學習的效果，教師有針對性地進行補充點示。不管采用哪種形式，都要注意以下幾點：1。教師的點撥都要穿插其中，做到了無痕跡

3、。2。展示前教師宜交代清楚要求。2。展示位置宜固定，每組一人，每組一塊。盡量避免課堂時間的不必要浪費，讓課堂更緊湊。3。輪流展示宜更靈活。不需要每組都派人展示，答案相同的可以不予展示。4。要給未_的同學布置任務(wù)。二、緊抓教學實效。第一學月，_班學生比較浮躁，_班的學生整體狀態(tài)較好，但是學習習慣、書寫習慣差。接下來我主要培養(yǎng)小組的凝聚力，要求組長加強管理，組員團結(jié)一致。對課前準備充分、課堂討論快速、課堂展示有序的小組予以表揚。另一個方面，加強與學生的溝通，了解學生的學習動態(tài)（范本），讓學生清楚自己的位置，對學生提出合理要求。通過努力，學生漸趨冷靜，課堂的實效性有所提高。賓喆、劉良玉、王怡中、周昊

4、敏、曾康寧、湯鵬希、譚洋、羅仁輝、_、張奔濤的學習習慣有所好轉(zhuǎn)。三、指導課堂筆記。經(jīng)過一個學期的初中語文學習，絕大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的記筆記的習慣。但是仍然有一部分同學沒有動筆的習慣，像張奔濤、_、劉河佑、晏子文、易子涵等。也有不少同學該記的不記，不該記的寫一大堆。我利用一些非重點講讀課文，引導學生掌握記要點的方法。現(xiàn)在，廖龍章、王杰、李晗、湯鵬希、周昊敏、陳伯侖、劉雨欣、楊子川、陳志鵬等同學基本掌握方法。四、落實課文背誦。本期一周一個背誦任務(wù)，可長可短，依教材而定。_班完成得及時些。_班開始兩周有拖拉的現(xiàn)象，通過背誦課代表羅盼盼和大課代表洪流芳的齊抓共管，情況漸漸良好，只有_、張奔濤等少數(shù)同

5、學沒有完成。下期宜繼續(xù)鞏固。五、督促作業(yè)完成。寒假作業(yè)_班完成良好，只有賓喆、陳伯侖沒有完成。_班近半數(shù)同學都忘了一至兩種。開學一周督促其完成，并告知家長。這種情形反映出_班同學自學能力差，獨立學習習慣差，家長監(jiān)督學習不力。所以本期的各項作業(yè)_班由課代表和各小組長管，_班除了組長檢查，課代表收集之外，老師還不定期地檢查督促。_班作業(yè)拖拉的情形有了很大的改觀。六、提倡課外閱讀。這個學月強調(diào)周五早讀的自由朗讀以及閱讀課的自由閱讀。學生很喜歡閱讀，大多數(shù)同學還沒上課就已經(jīng)開始閱讀了。課外閱讀的氛圍漸漸養(yǎng)成，要繼續(xù)維持。七、指導實習老師。本月新來了三位實習老師。我將她們分到三個小組，然后結(jié)對聽課學習，

6、我負責指導龔老師。每次聽完課后我都要談自己的教學設(shè)想，并解答實習老師的問題。八、_書法比賽。_月上旬我_七年級舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等_位同學榮獲一等獎_名，李琛蓉等_位同學榮獲二等獎，蔣鐘山等_位同學榮獲三等獎。九、_七年級網(wǎng)嶺羅家坪社會實踐“讀書報告會”。年級組決定_月_七年級同學到網(wǎng)嶺羅家坪舉行社會實踐活動，擬在晚間舉行舉辦一場“讀書報告會”報告會由語文組具體負責。自從接到年級組_通知，我便_語文老師就“讀書報告會”的安排進行討論。最終確定六個程序：課本劇表演辯論賽好書推薦會優(yōu)秀讀后感頒獎名著閱讀知識搶答賽大型朗誦。課本劇表演、好書推薦會由各語文老師分班訓練，辯論賽由陳愛紅、羅湘娟老師籌備，大型朗誦由袁曉老師和我_訓練，名著閱讀知識搶答賽由董波、文水淋老師籌備。另外，我還負責選拔、訓練主持人以及整場報告會的統(tǒng)籌安排、攝影。該活動得到了全體同學、年級組以及部領(lǐng)導的一致肯定。返校后我及時在學校網(wǎng)站發(fā)布新聞。_評選社會實踐活動征文。社會實踐活動結(jié)束后，我又布置語文老師指導學生寫作社會實踐活