人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭石》導(dǎo)學(xué)案

1、搭石導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，激發(fā)他們善良的人性美，使他們充滿(mǎn)著為他人奉獻(xiàn)的熱望。2、理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)歸納段落大意，通過(guò)感情朗讀訓(xùn)練深入理解課文思想內(nèi)容及人物情感，并掌握讀書(shū)方法。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法，并培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。 教學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入：   同學(xué)們，這就是作者劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)，那里有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有一條清澈見(jiàn)底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉(xiāng)，作者覺(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第21課搭石（板

2、書(shū)課題）。二、學(xué)習(xí)新課：（一）初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語(yǔ)或句子就多讀幾遍，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀通順。2、反饋?zhàn)衷~：譴責(zé)  懶惰  協(xié)調(diào)有序  清波漾漾  人影綽綽  溪水猛漲  脫鞋綰褲  理所當(dāng)然  倆人（1）理解“譴責(zé)”的意思。（2）通過(guò)理解“脫鞋綰褲”的意思，理解搭石對(duì)于家鄉(xiāng)人的重要性。（3）理解“人影綽綽”中“綽”的意思。3、指名讀課文，思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么？（理清課文思路）（二）再讀課文，深入體驗(yàn)：1、再讀第一段，你能不能試著用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，到

3、底什么是搭石呢？2、搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是那么美，他覺(jué)得，搭石（引讀）構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3、那你覺(jué)得搭石這處風(fēng)景美在哪兒呢？默讀課文第2、3自然段，找一找，畫(huà)一畫(huà)，想象著那是怎樣的畫(huà)面，批注你的感受，再讀一讀。4、交流匯報(bào)：（1）第二段：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣直到滿(mǎn)意了才肯離去?！毕胂螅哼@上了點(diǎn)年歲的人可能會(huì)怎么想？追問(wèn)：你不是急著趕路嗎？小結(jié)：原來(lái)家鄉(xiāng)人心里想的是別人啊?。ㄓ懈星榈睦首x）（2）第三段：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石給人畫(huà)一般的美感?！弊屛覀円布尤氲阶叽钍娜巳褐邪?！協(xié)調(diào)有序：我們合作讀文，體會(huì)“協(xié)調(diào)有序”。清波漾漾、人影綽綽：同學(xué)們，剛才走搭石的時(shí)候，你都仿佛看到了什么？這就是課文中所說(shuō)的清波漾漾、人影綽綽能通過(guò)朗讀把我們帶入到這么美妙的畫(huà)卷中嗎？三、感悟課文，并拓展：1、【多媒體出示】小詩(shī)美    請(qǐng)大家有感情的朗讀，有興趣的同學(xué)可以背下來(lái)。2、小練筆：    寫(xiě)寫(xiě)自己發(fā)現(xiàn)的