神奇的瓦楞紙

1、 <<神奇的瓦楞紙>> 樂(lè)業(yè)一小 走波彥 廢舊的蘋果箱、啤酒箱等在現(xiàn)代生活中比比皆是，孩子們經(jīng)常接觸它，但他們平時(shí)不會(huì)刻意地去觀察它，甚至根本沒(méi)有想到利用里面的瓦楞紙制作一些有趣的東西。本節(jié)課，我讓學(xué)生收集一些廢舊紙箱中粗細(xì)不同的瓦楞紙，通過(guò)觀察，了解瓦楞紙的特征及其與普通紙的區(qū)別，用剪、刻、撕、卷等方法將瓦楞紙制作成裝飾作品，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是在制作過(guò)程中，注意紋路對(duì)比、背景對(duì)比。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)感受并表現(xiàn)周圍生活的美好事物，從中體驗(yàn)生活和美術(shù)

2、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 學(xué)生分析 學(xué)生非常喜歡上美術(shù)課，表演欲望強(qiáng)，在此之前已接觸過(guò)彩色紙的剪貼，并能用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪、貼；具有一定的觀察力和想象力；已體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愿意與小組同學(xué)進(jìn)行合作。但是瓦楞紙與彩色紙比較畢竟有很大的區(qū)別，怎樣利用瓦楞紙的特殊性進(jìn)行大膽想象創(chuàng)造，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，需要教師在教學(xué)中巧妙地引導(dǎo)。 設(shè)計(jì)理念 以活潑多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力，以及交流與合作的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解瓦楞紙的紋理特征及其與普通紙的區(qū)別。 能力目標(biāo)：收集粗細(xì)

3、不同的瓦楞紙盒，用剪、刻、撕、卷等方法將瓦楞紙制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。指導(dǎo)學(xué)生用剪、刻、撕、卷等多種方法將瓦楞紙制作成裝飾作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 在制作過(guò)程中，注意紋理對(duì)比，背景對(duì)比。 教具準(zhǔn)備： 課件，具象和抽象的瓦楞紙作品，立體的與平面的瓦楞紙作品，紋理粗細(xì)不同的瓦楞紙，各種硬紙、美工刀、剪刀、雙面膠。 學(xué)具準(zhǔn)備： 瓦楞紙、美工刀、剪刀、雙面膠以及各種各樣的廢舊物品。 課前準(zhǔn)備： 自帶一塊硬紙板。剪刀、雙面膠，放在每組的抽屜里。每組桌子的旁邊放一個(gè)紙箱，紙箱里放瓦楞紙。每組桌子上放一個(gè)小紙盒。 課前交流： 和學(xué)生談心，進(jìn)行交流。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 超級(jí)變變變 出示瓦楞紙做的蝴蝶、恐龍、魚、花瓶 揭題：神奇的瓦楞紙 二、 新授： 1、出示蝴蝶 討論是怎樣做的？學(xué)生發(fā)言 2、老師已經(jīng)把一個(gè)翅膀做好了，另外一個(gè)翅膀誰(shuí)來(lái)做？ 學(xué)生上黑板嘗試，教師引導(dǎo) 總結(jié)制作步驟和方法：撕、貼、摳、挖 三、欣賞： 欣賞多種形式的作品站立的（花瓶）、壁掛的（魚）、拼拼插插的（恐龍） 四、 學(xué)生嘗試 作業(yè)要求： 動(dòng)動(dòng)手把我們手中的廢舊的瓦