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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)有積極進(jìn)取的心態(tài),有理解配合的家人和同事,國(guó)家提供了很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),提供了豐富的教學(xué)資源時(shí)空受限,雜事很多,精力有限外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)習(xí)要求不高,沒(méi)有壓力不參與學(xué)習(xí),學(xué)校要在考核中受到扣分處罰，教職工年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效會(huì)受影響二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）用好網(wǎng)絡(luò)資源，用好業(yè)余時(shí)間，用好周邊的人力資源和學(xué)習(xí)資源停止消極的思想和言行，停止不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法抓（機(jī)遇）御（威脅）充分利用這一平臺(tái)，抓住良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，爭(zhēng)取更大進(jìn)步不是為了別人或者單位而學(xué)習(xí)，更不是為了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，是為了提升自己的綜合素質(zhì)和能力而學(xué)習(xí)，為了更好地體會(huì)從事教育事業(yè)的價(jià)值與樂(lè)趣而學(xué)習(xí)

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