消化與吸收自主學習二a

1、自主學習二自主學習二1.1.是是“狼吞虎咽狼吞虎咽”好還是好還是“細嚼慢咽細嚼慢咽”好？好？【學習小情景】【學習小情景】【課前預習導讀課前預習導讀】1.1.胰液、膽汁和小腸液的成分、作用及分泌胰液、膽汁和小腸液的成分、作用及分泌調節(jié)。調節(jié)。2.2.小腸和大腸的運動形式及作用小腸和大腸的運動形式及作用3.3.排便反射過程排便反射過程4.4.小腸的結構特點是什么？小腸的結構特點是什么？5.5.小腸在小腸在吸收中的重要作用。吸收中的重要作用。6.6.幾個主要物質的吸收幾個主要物質的吸收【課堂自主導學課堂自主導學】一、單選題：一、單選題：1.1.膽汁中與消化有關的成分是膽汁中與消化有關的成分是 A A

2、. .消化酶消化酶 B B. .膽鹽膽鹽 C C. .卵磷脂卵磷脂 D D. .膽固醇膽固醇 E E. .蛋白酶蛋白酶2.2.促進小腸吸收鈣的主要因素是促進小腸吸收鈣的主要因素是: : A A、維生素、維生素A BA B、維生素、維生素B CB C、維生素、維生素C C D D、維生素、維生素D ED E、維生素、維生素E E知識記憶知識記憶B BD D2.2.當小腸被食糜充盈時，小腸反復進行分當小腸被食糜充盈時，小腸反復進行分節(jié)運動，其主要作用是節(jié)運動，其主要作用是A.A.食糜和消化液充分混合食糜和消化液充分混合 B B. .將食糜向前推進將食糜向前推進 C C. .刺激胃腸激素的釋放刺激胃

3、腸激素的釋放 D D. .促進消化液繼續(xù)分泌促進消化液繼續(xù)分泌 E E. .使食物在小腸中停留時間延長使食物在小腸中停留時間延長A A二、二、B B型題：型題：A A. .胃胃 B B. .十二指腸十二指腸 C C. .空腸空腸 D D. .回腸回腸 E E. .結腸結腸1 1、膽鹽的主要吸收部位是、膽鹽的主要吸收部位是2 2、維生素、維生素B B1212的主要吸收部位是的主要吸收部位是3 3、內因子的產(chǎn)生部位是、內因子的產(chǎn)生部位是D DD DA A四、問答題：四、問答題：1.1.為什么說小腸是消化和吸收的主要場所為什么說小腸是消化和吸收的主要場所? ?三、判斷題：三、判斷題：單糖及氨基酸在小

4、腸內吸收都需要鈉泵提單糖及氨基酸在小腸內吸收都需要鈉泵提供能量。供能量。2.2.每天消化道吸收多少水，水從何而來？這每天消化道吸收多少水，水從何而來？這些如果水不被吸收，會出現(xiàn)什么變化？些如果水不被吸收，會出現(xiàn)什么變化？1.1.為什么說小腸是消化和吸收的主要場為什么說小腸是消化和吸收的主要場所所? ?a.a.小腸的吸收面積大。小腸的吸收面積大。b.b.食物在小腸內的存留時間長，可達食物在小腸內的存留時間長，可達3838小時小時。c.c.食物在小腸內已被消化成適于吸收的小分食物在小腸內已被消化成適于吸收的小分子物質。子物質。d.d.進食后，小腸絨毛可出現(xiàn)節(jié)律性的伸縮和進食后，小腸絨毛可出現(xiàn)節(jié)律性

5、的伸縮和擺動，促進絨毛內血液和淋巴液的回流，有擺動，促進絨毛內血液和淋巴液的回流，有利于吸收。利于吸收。 知識應用：知識應用：1 1、試述人吃了北京烤鴨后，、試述人吃了北京烤鴨后，講講述其在消述其在消化道內的消化過程?；纼鹊南^程。消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)胃蠕動示意圖A.胃蠕動始于胃的中部，向幽門方向推進;B.胃蠕動可將食糜推入十二指腸；C.強有力的蠕動波可將部分食糜反向推回到近側胃竇或胃體，使食糜在胃內進一步被磨碎 小腸分節(jié)運動2 2、洛賽克（奧美拉唑、洛賽克（奧美拉唑 omeprazole omeprazole）為）為什么能治療消化性潰瘍？其作用機理是什么能治療消化性潰瘍？其作用機理是什么？試

6、從生理學角度，說明對于治療什么？試從生理學角度，說明對于治療消化性潰瘍的原則。消化性潰瘍的原則。由于鹽酸屬于強酸，對胃有侵蝕作用。奧美拉唑，是一種能夠有效地抑制胃酸的分泌的質子泵抑制劑。 知識拓展知識拓展設計實驗，說明胰液的神經(jīng)體液調節(jié)。設計實驗，說明胰液的神經(jīng)體液調節(jié)。 取若干只發(fā)育狀況一致的小鼠，隨機分為取若干只發(fā)育狀況一致的小鼠，隨機分為A A、B B、C C、D D四組，每組二只四組，每組二只. .其中其中A A、B B、C C三組小鼠饑餓三組小鼠饑餓二天二天. . 實驗一實驗一: :用電刺激用電刺激A A組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，引起組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，引起胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液。

7、不用電刺激，不用電刺激，A A組小鼠不分泌胰組小鼠不分泌胰液液。實驗一可得出的結論是胰島分泌胰液受神經(jīng)調實驗一可得出的結論是胰島分泌胰液受神經(jīng)調節(jié)的控制。節(jié)的控制。實驗二實驗二: : 切斷切斷B B、C C二組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，在二組小鼠支配胰腺的神經(jīng)，在B B組小鼠的小腸上端注入取自于組小鼠的小腸上端注入取自于D D組小鼠胃中組小鼠胃中的稀鹽酸，的稀鹽酸，B B組小鼠分泌胰液組小鼠分泌胰液。 直接向直接向C C組小鼠的靜脈中注入取自于組小鼠的靜脈中注入取自于D D組組小鼠胃中的稀鹽酸，小鼠胃中的稀鹽酸，C C組小鼠不分泌胰液組小鼠不分泌胰液. .實驗二中切斷神經(jīng)的目的是排除神經(jīng)對胰實驗二中切斷神經(jīng)的目的是排除神經(jīng)對胰腺分泌的調節(jié)。腺分泌的調節(jié)。 實驗三實驗三: : 剪取剪取D D組小鼠的小腸，刮取粘膜并用組小鼠的小腸，刮取粘膜并用稀鹽酸浸泡，將浸出液中和過濾后注入稀鹽酸浸泡，將浸出液中和過濾后注入C C組小鼠的靜脈中，組小鼠的靜脈中，C C組