中考圖表類表格題課件

1、關(guān)于中考圖表類表格題現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁，共57頁中考復(fù)習(xí)專題之中考復(fù)習(xí)專題之圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換考綱考察能力：考綱考察能力：1.1.對材料的分析綜合能力：它要求從原始材對材料的分析綜合能力：它要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合。料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合。2.2.語言概括能力：運(yùn)用簡明的語言概括出觀語言概括能力：運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。點(diǎn)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁，共57頁【中考題型中考題型】1.1.直接概括圖表的內(nèi)容直接概括圖表的內(nèi)容2.2.提煉結(jié)論提煉結(jié)論（注：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)（注：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)1 1、2 2兩種交叉的文法，若題目沒有明確兩種交叉的文法，若題目沒有明確指向，則先概括，后提煉）指向

2、，則先概括，后提煉）3.3.說說從圖表中得到的觀點(diǎn)或啟示，找出反映的問題；說說從圖表中得到的觀點(diǎn)或啟示，找出反映的問題；4. 4. 與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標(biāo)語、寫對聯(lián)、做與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標(biāo)語、寫對聯(lián)、做決策等。決策等。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁，共57頁【典型考題典型考題】一、下面是對不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)一、下面是對不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？體育鍛煉的科學(xué)性體育鍛煉的科學(xué)性參與運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束做整理活動(dòng)結(jié)束做整理做了做了無所無所謂謂不需要不需要做了做了無所無所謂謂沒有沒有小

3、學(xué)小學(xué)37.337.333.633.629.129.130.730.727.327.34242初中初中38.138.133.433.428.528.535.235.232.732.732.132.1高中高中50.350.324.424.425.325.345.845.815.415.438.838.8現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁，共57頁【答題分析答題分析】第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。 1. 1. 審標(biāo)題。審標(biāo)題。上題中圖表的標(biāo)題為“體育鍛煉的科學(xué)性”，也就告訴我們表格反映的是不同學(xué)段對體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)的深淺，而不僅是不同學(xué)段參加體育鍛煉人數(shù)的不同。 2.2.審圖表。審圖表。上題

4、中，通過橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉科學(xué)性（認(rèn)為“無所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識(shí)到體育鍛煉科學(xué)性（“做了”）的比例；通過縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢：隨著年級的升高，“做了”人的數(shù)比例越來越高，而認(rèn)為“無所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來越低。 3.3.審要求。審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁，共57頁 第二步：認(rèn)真

5、思考找規(guī)律。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學(xué)段的學(xué)生都不太注意體育鍛煉的科學(xué)性，對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)比較膚淺，但隨著年級的升高注意體育鍛煉科學(xué)性的人數(shù)比例在提高，說明對體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)在提高。” 第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。上題的結(jié)論就可以概括為“學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨學(xué)生普遍對體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨著年級的升高對此認(rèn)識(shí)也逐漸提高。著年級的升高對此認(rèn)識(shí)也逐漸提高?！爆F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁，共57頁二、若將上題改為“從圖表中你得到了什么啟示？”則須緊扣問題，本著

6、“有則改之，無有則改之，無則加勉則加勉”的原則答題。 則此問答案為：中小學(xué)生應(yīng)注重體育鍛煉的科學(xué)性。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁，共57頁三、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。三、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。 “十五十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）指 標(biāo)2001年2002年2003年2004年2005年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入686077038472942210493農(nóng)村居民人均純收入236624762622293632551.概括從表格中獲取的信息。概括從表格中獲取的信息。_2.假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策？假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)

7、作出哪些決策？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁，共57頁三、1.城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連續(xù)5年年快速增長，到2005年首破萬元。農(nóng)村居民人均純收入也在增長相對緩慢，5年漲幅不到1000元。城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達(dá)到7238元。2.加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁，共57頁【做題原則做題原則】1.1.審文字：審文字：圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié) 。2.2.審圖表：審圖表：橫縱均要比較，要特別重視數(shù)據(jù)變化 。圖表中有特殊數(shù)據(jù)與異常波動(dòng)的，則須單獨(dú)概括出來。3.3.準(zhǔn)確表述：準(zhǔn)確表述：此處不再贅述。4.啟示類、決策類

8、題目啟示類、決策類題目須緊扣問題，本著“有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”的原則答題?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁，共57頁13.512.610.59.68.87.87.17.5增長率單位 1.為了使我國國民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展，黨中央對國民經(jīng)濟(jì)的增長率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。下面是近8年我國經(jīng)濟(jì)增長率一覽表，請按下列要求回答問題。1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 20001999年我國經(jīng)濟(jì)增長率與1993年相比_，2000與1999年相比_ 。 （數(shù)字填寫要具體）用一句話概括近8年我國經(jīng)濟(jì)增長率的發(fā)展趨勢。（不超過30字）下降了6.4 上升了（回升了）0.4 我國國民經(jīng)

9、濟(jì)的增長率在連續(xù)下滑（下降）7年后有微幅上升（有所回升）?！揪}精煉精題精煉】現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第11頁，共57頁2.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對日本、美國和中國大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。調(diào)查對象名調(diào)查對象名次次日本日本1515所高中學(xué)生所高中學(xué)生13031303人人美國美國1313所高中學(xué)所高中學(xué)生生10511051人人中國中國2222所高中學(xué)生所高中學(xué)生22012201人人第一名第一名父親父親父親父親第二名第二名母親母親第三名第三名母親母親第十名第十名母親母親第十一名第十一名父親父親（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。）用文字

10、表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。日本：日本：美國：美國：中國：中國：（2）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?（3）針對調(diào)查中存在的問題，請你寫出一條建議。）針對調(diào)查中存在的問題，請你寫出一條建議。父親第一，母親第二父親第一，母親第二父親第一，母親第三父親第一，母親第三母親第十父親第十一母親第十父親第十一中國學(xué)生對父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國中國學(xué)生對父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國（答出下面其中一條即可）（答出下面其中一條即可）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（）全社會(huì)都應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育）作父母的要注意教育子女的方

11、式方法；（子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁，共57頁（一）統(tǒng)計(jì)圖表類（一）統(tǒng)計(jì)圖表類 包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。況。 此類題，一般要求學(xué)生此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括分析、比較、概括圖表反映的圖表反映的主要信息主要信息或者或者談看法建議談看法建議等。等。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁，共57頁1 1：(2007(2007年重慶市中考題年

12、重慶市中考題) )閱讀下面的表格，你從表閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？格中得出了什么結(jié)論？（概括信息）（概括信息）重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表19971997年年 20062006年年增幅增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)普通初中在校學(xué)生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)普通高中在校學(xué)生人數(shù)1313萬萬5050萬萬285%285%題型展示：題型展示：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁，共57頁2 2：（：（20072007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。語文成績

13、狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請請用一句話表達(dá)。（不超過用一句話表達(dá)。（不超過3030字）字）（概括信息）（概括信息）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁，共57頁3 3：（：（20062006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭章雛鷹金獎(jiǎng)爭章”夏令夏令營活動(dòng)時(shí)對營活動(dòng)時(shí)對150150位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。題。學(xué)生眼里的家長教育方法73%25%2%00.20.40.60.8引導(dǎo)訓(xùn)斥睜一眼閉一眼（1 1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣

14、的問題？從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？ （概括信息）（概括信息）（2 2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。（談建議）（談建議）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁，共57頁解題思路解題思路 ： （1 1）仔細(xì)審題。（）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容圖表標(biāo)題和內(nèi)容） （2 2）抓圖表主要信息。（）抓圖表主要信息。（比較對象、比比較對象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等） （3 3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 （4 4）準(zhǔn)確歸納表述。）準(zhǔn)確歸納表述?，F(xiàn)在

15、學(xué)習(xí)的是第17頁，共57頁例例1 1：(2007(2007年重慶市中考題年重慶市中考題) )閱讀下面的表格，你從表閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段階段統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表19971997年年 20062006年年增幅增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)普通初中在校學(xué)生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)普通高中在校學(xué)生人數(shù)1313萬萬5050萬萬285%285%審題審題抓主要信息抓主要信息分析數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律找規(guī)律歸納表述歸納表述現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁，共57頁解析解析 標(biāo)題：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)

16、在校學(xué)生人數(shù)重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段階段統(tǒng)計(jì)表；統(tǒng)計(jì)表； 比較對象：比較對象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)； 比較時(shí)段：比較時(shí)段： 19971997年至年至20062006年；年； 橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示增長增長； 縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅增幅比較比較高中高中增幅快。增幅快。 表述：表述：重慶市重慶市19971997年至年至20062006年普通初、高中年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增在校學(xué)生均有較大增長；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。 19971997年年20062006年年增幅

17、增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)普通初中在校學(xué)生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)普通高中在校學(xué)生人數(shù)1313萬萬5050萬萬285%285%現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁，共57頁學(xué)生失誤：學(xué)生失誤：信息遺漏。信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。推斷錯(cuò)誤。推斷錯(cuò)誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿沒有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿19971997年或者年或者20062006年學(xué)生人數(shù)比較。年學(xué)生人數(shù)比較。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。如在答案表述時(shí)遺漏如在答案表述時(shí)遺漏“重慶市重慶市”“”“19971997年至年至20

18、062006年年”；答不出；答不出“較大較大增長增長”和和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。 19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)普通初中在校學(xué)生人數(shù)8686萬萬128128萬萬49%49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)普通高中在校學(xué)生人數(shù)1313萬萬5050萬萬285%285%現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁，共57頁例例2 2：（：（20072007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成課外閱讀量與語文成績狀況圖績狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請用一句話表請用一句話表達(dá)。（不超過達(dá)。（不超過3

19、030字字）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第21頁，共57頁 解析解析 首先審題首先審題，由題目要求可知圖表名：，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖來課外閱讀量與語文成績狀況圖”；題干對語言表達(dá)和；題干對語言表達(dá)和字?jǐn)?shù)有限制：字?jǐn)?shù)有限制：“用一句話表達(dá)用一句話表達(dá)”“”“不超過不超過3030字字”。 再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目是：是：“語文成績語文成績”和和“閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量”， 觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項(xiàng)目的關(guān)系就清楚了。比例函數(shù)的圖象

20、，比較項(xiàng)目的關(guān)系就清楚了。 答案：答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也成隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也成正比例提高。正比例提高?！?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁，共57頁學(xué)生失誤：學(xué)生失誤： 語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體具體是答不出是答不出“成正比例成正比例”這個(gè)關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)這個(gè)關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也語文成績也有所提高有所提高。” 審題不清。審題不清。不注意題目要求：不注意題目要求：“請用一請用一句話表達(dá)句話表達(dá)”，“不超過不超過3030字字”。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第23頁，共57頁例例3

21、3：（：（20062006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭章雛鷹金獎(jiǎng)爭章”夏夏令營活動(dòng)時(shí)對令營活動(dòng)時(shí)對150150位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題位學(xué)生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。學(xué)生眼里的家長教育方法73%25%2%00.20.40.60.8引導(dǎo)訓(xùn)斥睜一眼閉一眼（1 1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題存在怎樣的問題？ （2 2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第24頁，共57頁 解析解析 觀察柱狀圖表觀察柱狀圖

22、表項(xiàng)目及數(shù)據(jù)項(xiàng)目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)：引導(dǎo)7373；訓(xùn)斥；訓(xùn)斥2525；睜一只眼閉一只眼睜一只眼閉一只眼2 2。 根據(jù)題干要求根據(jù)題干要求“存在怎樣的問題存在怎樣的問題”，可知，可知“訓(xùn)斥、訓(xùn)斥、睜一只眼閉一只眼睜一只眼閉一只眼”都是存在問題的教育方法。都是存在問題的教育方法。 答案：答案：“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥或現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！薄啊薄凹议L應(yīng)該家長應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。” 學(xué)生眼里的家長教育方法73%25%2%00.20.40.60.8引導(dǎo)訓(xùn)斥睜一眼閉一眼現(xiàn)在學(xué)習(xí)的

23、是第25頁，共57頁學(xué)生失誤：學(xué)生失誤：信息遺漏信息遺漏 ( (認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤) ) 。如答如答“現(xiàn)在現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用睜一只眼閉一只眼家庭教育中還有一些家長采用睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。的方法教育孩子?！被虼鸹虼?“現(xiàn)在家庭教育中還現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥的方法教育孩子。有一些家長采用訓(xùn)斥的方法教育孩子。”語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。如第一如第一問答案中沒有體現(xiàn)出存在問題的家長的數(shù)量，沒有問答案中沒有體現(xiàn)出存在問題的家長的數(shù)量，沒有用用“一些一些”“”“一部分一部分”等詞語。等詞語。 學(xué)生眼里的家長教育方法73%25%2%00.20.40

24、.60.8引導(dǎo)訓(xùn)斥睜一眼閉一眼現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第26頁，共57頁學(xué)生常見學(xué)生常見失誤失誤：信息遺漏。信息遺漏。推斷錯(cuò)誤。推斷錯(cuò)誤。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。語言表達(dá)有語病或者不嚴(yán)密。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第27頁，共57頁應(yīng)對措施：應(yīng)對措施：進(jìn)行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。進(jìn)行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。如進(jìn)行一些修如進(jìn)行一些修改病句的練習(xí)。注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞改病句的練習(xí)。注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕語如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；注意表明增長趨勢的詞語如：增加了、大部分；注意

25、表明增長趨勢的詞語如：增加了、增長到、增長了增長到、增長了XX倍；表明下降趨勢的詞語如：倍；表明下降趨勢的詞語如：減少了、減少到（減少了、減少到（“減少減少”后不能用倍數(shù)）。后不能用倍數(shù)）?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第28頁，共57頁圖書狀況圖書狀況完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目圖書數(shù)目(冊)20000250004000015000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條兩條結(jié)論：結(jié)論：_（0404年廣東）年廣東） 22 22 閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 3 分）分） 某校圖書館某校圖書館學(xué)生閱

26、覽室學(xué)生閱覽室共有共有10 10 萬冊圖書，在最近的一次圖書萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校該校8080的圖書存在不同程度的損壞象。的圖書存在不同程度的損壞象。 學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 兩道題兩道題往往是對圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握往往是對圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢，重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢，在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語言作答。上用描述性語言作答。往往是對圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行往往是對圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)

27、度一致，不概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測。要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測。一般是用議論性語言一般是用議論性語言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。兩道題兩道題標(biāo)志性詞語有標(biāo)志性詞語有“上圖顯示上圖顯示”“”“用文字表述出來用文字表述出來”“”“確切表述圖表的內(nèi)容確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。標(biāo)志性詞標(biāo)志性詞語有語有“該圖表表明該圖表表明( (說明、證明說明、證明) )了了”“”“用一句話概括為用一句話

28、概括為”“”“所揭示的問題是所揭示的問題是”“”“從中可以看出從中可以看出( (得出得出) )”等。等。三、技法點(diǎn)睛三、技法點(diǎn)睛現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第29頁，共57頁第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事

29、理的時(shí)空、先比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。后邏輯順序等。 第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題

30、目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第30頁，共57頁 簡要?dú)w納概括。簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求在聯(lián)系，再按題目要求( (句式、字?jǐn)?shù)句式、字?jǐn)?shù)) ) 歸納概括為一個(gè)結(jié)歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡答要求了。論，就符合簡答要求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確

31、。如表明增長趨勢的，可用的詞語有用的詞語有“增長增長( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞等；表明下降趨勢可用的詞語有語有 “減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)) )”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右) )”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%55%70%)70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比例占比例占70%70%以上以上) )”“所有所有”“”“約幾成

32、約幾成”等。等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第31頁，共57頁（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，國際貨幣基金組織和世界銀日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語（1616字以內(nèi)）。字以內(nèi)）。（3 3分）分） 注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答答：_國以糧為本，民以食國以糧為本，民以食為天為天保護(hù)耕地，珍惜糧食保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌手中有

33、糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地占土地糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴長鳴此題是將概括寓意與擬寫此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。圖標(biāo)廣告綜合起來考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國糧食生的主要內(nèi)容是中國糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減少）的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第32頁，共57頁四、圖表類現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第33頁，共57頁（一）高度概括，縱橫比較（一）高度概

34、括，縱橫比較1、圖表的、圖表的特點(diǎn)特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，它主要考查考生對語對語言的概括提煉能力言的概括提煉能力?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第34頁，共57頁解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、：要認(rèn)真讀懂圖表

35、的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整通盤考慮，完整答題答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明答題答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡

36、潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第35頁，共57頁例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目項(xiàng)目家庭作業(yè)情家庭作業(yè)情況況睡眠狀況睡眠狀況吃早餐情吃早餐情況況體育鍛煉體育鍛煉情況情況百分百分比比2小時(shí)小時(shí)以上以上2小時(shí)小時(shí)以上以上8小時(shí)小時(shí)以上以上8小時(shí)小時(shí)以以下下吃早吃早餐餐不吃不吃早餐早餐1小時(shí)小時(shí)以上以上1小時(shí)小時(shí)以以下下84% 16%275% 725% 70%

37、30% 21% 79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著4課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠（該表格具有課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時(shí)間不足，體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的，排除并非普遍存在的“吃早餐情況吃早餐情況”，就可得，就可得到正確答案。一點(diǎn)到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)分，三點(diǎn)4分）分）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第36頁，共57頁例例2：閱讀下面的圖表，

38、完成后面的題目。（：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：員發(fā)現(xiàn)：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：圖書狀況圖書狀況 完好無損完好無損 損壞較輕損壞較輕 損壞較重?fù)p壞較重 損壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目冊）圖書數(shù)目冊） 20000 25000 40000 15000 22【答案答案】(1)閱覽室閱覽室80的圖書遭到不同程度的損壞。的圖書遭到不同程度的損壞。(或圖書損壞情況或圖書損壞情況比較嚴(yán)重比較嚴(yán)重)(

39、1分分) (2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。(2分分) 寫出圖書損壞情況的結(jié)論，給寫出圖書損壞情況的結(jié)論，給1 1分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，得分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，得出深層次的結(jié)論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度太慢、出深層次的結(jié)論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度太慢、學(xué)生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給學(xué)生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給2 2分。分。【解析解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和題干的這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。

40、 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第37頁，共57頁例例3：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4分）分） 以下是以下是2003年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸成年人吸煙率煙率 男性吸煙男性吸煙率率 起始吸煙起始吸煙平均年齡平均年齡 每個(gè)煙民每個(gè)煙民日均吸食日均吸食支數(shù)支數(shù) 全國全國36369% 9% 66669% 9% 21 21 14 14 廣東廣東38383% 3% 72% 72% 21 21 17 17 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：

41、（1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。 （2）廣東省成人吸煙率高于全國。）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。）廣東省男性吸煙率高于全國。 （4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。（5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第38頁，共57頁0 010102020303040405050606070708080嚴(yán)重脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)聯(lián)系較少聯(lián)系較少聯(lián)系密切聯(lián)系密切老師老師學(xué)生學(xué)生例例4：下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)

42、容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。求完成后面的題目。（4分）分）（1 1）請概括圖表所反映）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？么啟示？（1）大多數(shù)師生認(rèn)）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。聯(lián)系不夠。（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。的聯(lián)系方

43、面進(jìn)行改革）?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第39頁，共57頁男性職工男性職工女性職工女性職工一、人數(shù)（萬人）一、人數(shù)（萬人）19801980年年64.464.435.835.819871987年年74.174.1454519941994年年858564.864.8二、增長（）二、增長（）19871987年比年比19801980年年115115125.7125.719941994年比年比19871987年年114.7114.7144144某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長情況對照表某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長情況對照表例例6、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增長率，、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增

44、長率，用列數(shù)字，作比較的方法用列數(shù)字，作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子，在后面的空格處續(xù)寫句子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第40頁，共57頁 某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。作用，廣開就業(yè)門路。19801980年到年到19941994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，了顯著的增加，( ( ) )（1414字以內(nèi)）字以內(nèi)）婦女就業(yè)的增長率越來越高于男性，婦女就業(yè)的增長率越來越高于男性，( ( ), ),（3636字以內(nèi)）字以內(nèi)）這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。明顯

45、提高。由由35.835.8萬人增加到萬人增加到64.864.8萬人萬人前七年男女職工的增長率分別為前七年男女職工的增長率分別為115115和和125.7125.7，后七年則為，后七年則為114.7114.7和和144144或者或者：前七年男女職工分別增長了前七年男女職工分別增長了15和和25.7，后，后七年增長了七年增長了14.7和和44現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第41頁，共57頁（二）簡單運(yùn)算，化繁為簡（二）簡單運(yùn)算，化繁為簡有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡須

46、對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語言更加簡潔明了單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語言更加簡潔明了。例如下面這道圖表題：例如下面這道圖表題： 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第42頁，共57頁（三）通盤考慮，完整答題（三）通盤考慮，完整答題考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和軸和Y軸軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮

47、，以免答題不完整。完整。例如這樣一道圖表題：例如這樣一道圖表題： 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第43頁，共57頁 選用表內(nèi)資料；選用表內(nèi)資料； 說明女職工增長人數(shù)及增長率；說明女職工增長人數(shù)及增長率； 規(guī)定說明方法；規(guī)定說明方法； 答題方法答題方法在空格處續(xù)寫句子。在空格處續(xù)寫句子。 注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題干中的干中的“用列數(shù)字，作比較的方法用列數(shù)字，作比較的方法”這一句，這一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。 如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么

48、，再結(jié)如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。此題的題干包括下列指令：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第44頁，共57頁年度年度20012001年年 2002年年2003年年平均比重平均比重282829 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請將表中重統(tǒng)計(jì)表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥＾D(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?。要想得出如第二點(diǎn)的如此簡潔明了的答案，就必須對圖要想

49、得出如第二點(diǎn)的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出21和和26這兩個(gè)這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明問題，既簡潔明了，又能很數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來說明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。好地揭示圖表所反映地問題?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第45頁，共57頁 “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問題，記者為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢選取北京、上海、南京和武漢4 4個(gè)城市，在各自個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。查，調(diào)

50、查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀比請你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第46頁，共57頁收入水平收入水平（年收入（年收入 單位：單位：元）元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店505050505252 5353 5252外資或合外資或合資百貨資百貨店店6 612121313 1818 2424私營服裝私營服裝店店222219191717 1515 1111。各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第47頁，共57頁圖表題對答案的表述往往會(huì)有圖表題對答案的表述往往會(huì)有的限制的限制，這就要求考生還必須具備對語言的概括，這就要求考生還必須具備對語言的概括能力能力.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第48頁，共57頁根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜