井底之蛙教案

1、 井底之蛙教學設(shè)計教學目標：1有感情地朗讀課文，體會井底之蛙的“渺小”。2認識本課的生字，能正確書寫寫字表里的生字，理解詞語的意思。3發(fā)揮想象力，初步理解寓意。教學重點難點：懂得“井底之蛙”寓意，明白本詞含有貶義。教學準備：1生字卡片。2、課件。教學過程一談話導入1、大家都喜歡讀寓言故事，咱們就來做個看圖猜寓言，說寓意的游戲吧！出示課件：圖片畫蛇添足、守株待兔、夜郎自大、坐井觀天。2、聽過這個故事嗎？誰來幫大家回憶一下。二、初讀課文，解決生字詞語。過渡：就是這只小青蛙，躍出井外，看到了無邊無際的天空，它的思想就改變了嗎？今天，讓我們一起來關(guān)注一下這只井底之蛙。板書課題：井底之蛙，齊讀課題。1、

2、自讀課文。過渡：你要想知道這個故事，請讀讀課文，你可以大聲讀，也可以小聲讀，還可以默讀，你可以自己讀也可以和同桌的同學一起讀，要把字音讀準。2、檢查生字。（1）生字讀準了嗎？同桌互相讀一讀。（2）全班匯報。3、理解生詞?！皾场迸c“旱”反義詞，出示圖片。瞠目結(jié)舌：4、詞語都理解了嗎？誰愿意為大家讀課文？指名，朗讀評價。三、學習課文。1、體會井底之蛙的快活。（1）你用什么語氣讀小青蛙的話？為什么要這樣讀？哦，你知道朗讀的語氣要和小青蛙的心情聯(lián)系。這是一個朗讀的小竅門，還需要用什么語氣？（快樂、自大、驕傲滿足）（2）看，同學們讀書的體會多豐富！你是從那些詞語看出它滿足、驕傲、快活的？（沒有誰）這說明

3、什么？哎呀，簡直目空一切呀！（獨占）哪里是井底之蛙！簡直是井底大王！（極點）極點說明什么？在青蛙眼里快樂的極點是什么？板書：跨井欄、倚井欄（3）看，就是這些關(guān)鍵詞，把青蛙那得意樣兒表現(xiàn)的生動、形象，他們能幫助我們把課文讀得更美嗎？老師有個小竅門，重讀關(guān)鍵詞，小青蛙會更加活靈活現(xiàn)。（4）自己練習朗讀第一自然段，一會兒我要看看那只小青蛙最快活，學生練習朗讀。2、體會東海之大。過渡：這么快樂的小青蛙最后怎么樣了？（覺得自己很渺?。┛缇畽凇⒁芯畽?，不是應(yīng)該到了快樂的極點了嗎？怎么還會覺得自己渺?。浚ㄓ龅搅蓑┠睦飦淼啮?？（板書：東海之鰲）（1）為什么鰲的一番話，讓青蛙認識到了自己的渺?。吭谛〗M里讀懂鰲

4、的話，討論這個問題。小組討論。全班交流。千仞：廣闊的看不到邊際，深的沒法量，這樣的大海和那一眼枯井，一坑淺水怎么樣？沒法比。旱澇：連大地都干裂，連城市都會淹沒，卻看不出大海增減。這說明什么？大快樂：在東海之鰲的眼里，快樂是什么？也是跨井欄、倚井欄的樂趣嗎？板書：住在東海總結(jié)：（1）青蛙曾經(jīng)很滿足，覺得自己最快樂，但在東海之鰲的對比之下，才發(fā)覺自己的竟是如此的渺小。（板書：快樂）（2）讓我們一起讀讀鰲的話，記住他對井底之蛙的教誨。小結(jié)：淺井之蛙聽了這些話，瞠目結(jié)舌，覺得自己非常渺小。3、體會寓意。故事讀到這里，你最想把它送給誰？這則寓言就是在諷刺這些盲目自大，見識短淺的人。四、總結(jié)。但愿這個故事能象一顆健康的種子，種在你心里，讓你見識更廣，讓你