“精彩課堂或精彩說(shuō)課”作業(yè)表單

1、“精彩課堂或精彩說(shuō)課”作業(yè)表單省市縣名稱 四川省隆昌縣網(wǎng)絡(luò)班級(jí) 隆昌高中英語(yǔ)班任職學(xué)校 隆昌七中姓名 諶莉作業(yè)要求請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用第一階段本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)，在本校上一節(jié)公開課并進(jìn)行反思說(shuō)課，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分層要求選做一篇作業(yè)，提交到網(wǎng)絡(luò)班級(jí)進(jìn)行互評(píng)。n 角色適應(yīng)期教師：提交一份上課后的修改教案；n 經(jīng)驗(yàn)積累期教師：提交一份自上課后的修改教案，并附上教學(xué)反思；n 專業(yè)成熟期教師：對(duì)一堂課從備課到上課進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（上課或說(shuō)課的文字、錄音或錄像均可）作業(yè)內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)I.   

2、;  RevisionStep 1.操作方式：領(lǐng)學(xué)生們歸納、總結(jié)動(dòng)詞不定式的基本結(jié)構(gòu)、在句子中充當(dāng)主語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)的作用，及其否定形式。學(xué)生們通過(guò)回顧Module 9 中含有動(dòng)詞不定式的句子，再次感知其形式及用法。同時(shí)，每種用法通過(guò)補(bǔ)全句子或翻譯的簡(jiǎn)單練習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)的目的。T: In this lesson, we will go on learning the Infinitive.Ss sum up the structure.T: Lets read these sentences with the infinitive. And finish the f

3、ollowing exercises.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞不定式的用法：基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞不定式在句子中充當(dāng)不同成分的表意功能。領(lǐng)讀所呈現(xiàn)的含有動(dòng)詞不定式的例句，以便學(xué)生能夠正確朗讀。 II.        PresentationStep2操作方式：呈現(xiàn)含有動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的例句，引導(dǎo)學(xué)生們讀、觀察、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其中的固定結(jié)構(gòu)：want to do, hope to do ,need to do.在此基礎(chǔ)上歸納舊有的知識(shí)：would like to do, plan to do, learn to do

4、, offer to do, agree to do, try to do.設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，避免語(yǔ)法傳授時(shí)的老師講、學(xué)生記的片面現(xiàn)象。 III.         PracticeStep3.操作方式：創(chuàng)設(shè)學(xué)生們即將為迎接新年而舉辦晚會(huì)的情境，學(xué)生通過(guò)pair work 的問(wèn)答，反復(fù)強(qiáng)化以上動(dòng)詞不定式的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思維活動(dòng)的狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。Step4操作方式：通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇的閱讀與信息的判斷，使學(xué)生在提高

5、閱讀能力的同時(shí)，在語(yǔ)篇中再次感知?jiǎng)釉~不定式的用法，以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖從句子的練習(xí)過(guò)渡到語(yǔ)篇的理解，檢測(cè)學(xué)生是否能讀懂含有動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)的文章。 IV.       ProductionStep 5操作方式：設(shè)計(jì)改寫句子，根據(jù)不同的情境造句子的練習(xí)，加深學(xué)生們對(duì)動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的理解，通過(guò)操練來(lái)鞏固這一語(yǔ)法現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：在了解了動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的固定結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，為了使學(xué)生們進(jìn)一步掌握其表意功能，設(shè)計(jì)了聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，避免了機(jī)械性知識(shí)的單調(diào)、枯燥。通過(guò)層層遞進(jìn)的操練活動(dòng)，學(xué)生們不斷加深對(duì)新知識(shí)的理解，為了進(jìn)一步的交際活動(dòng)做好知識(shí)準(zhǔn)備。Step 6  Talk and write操作方式：教師結(jié)合教材的情境，用以上的動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)編一段話，讓學(xué)生讀和體會(huì)動(dòng)詞不定式在其中的應(yīng)用。要求學(xué)生們仿寫：描述生活中一件事。并進(jìn)行組內(nèi)的交流