《五十米加速跑》教學設計

1、五十米加速跑教學設計 三岔河中心校 劉景洋 2014年5月13日五十米加速跑教學設計 三岔河中心校 劉景洋一、指導思想 本課依據(jù)體育課程標準（水平三）學習目標，把培養(yǎng)良好的運動情緒放在首位，激發(fā)學生對體育的興趣。讓學生在輕松愉悅的學習環(huán)境中，掌握五十米加速跑的技術動作，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動能力的發(fā)展。主要圍繞“運動參與”、“運動技能”、“身體健康”等學習領域開展身體活動。 在教學過程中，依據(jù)教材內(nèi)容，學生的心理特點，以及相關學科的聯(lián)系，重視啟發(fā)學生思維，開拓學生智力，做到智力活動與體力活動相結合，體力發(fā)展與能力發(fā)展并重;全課緊緊圍繞主教材，采用多形式的教學

2、方法和練習方法，讓學生發(fā)現(xiàn)和理解技術動作，明白道理，掌握技能，把“懂、會、樂”三者有機完整地結合，從而掌握技術動作，提高奔跑能力。 二、教材分析 本節(jié)課選擇五十米加速跑作為主要教學內(nèi)容，是因為五十米加速跑是一項速度素質為主的田徑項目。通過對這一教材的學習，能發(fā)展學生身體的肌肉的力量。同時，在教材的選擇上，注重全面性，使全身各項素質都能得到發(fā)展，同時把思想教育貫穿于教學之中，讓學生養(yǎng)成日常鍛煉時注意安全的意識和習慣。三、教學設計授課學?；魻柶嫘W年級五年級（1）班學生人數(shù)42人課型實踐課上課時間2014. 5.14.任課老師劉景洋教學內(nèi)容1.游戲： 躲避球2.五十米加速跑重點

3、、難點。重點：快速擺臂，協(xié)調用力。難點：起跑時重心的控制。教學目標1、通過練習，使學生知道五十米加速跑的動作要領學會分配體力。2、通過本課練習，提高學生的奔跑、耐力等體能，促進身體全面發(fā)展。3、通過學練和比賽中培養(yǎng)學生吃苦耐勞、互助合作的精神和提高體育安全意識。4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成日常鍛煉時注意安全的意識和習慣。步驟教學內(nèi)容教師活動學生活動時間強度組織形式及安全措施開始部分課堂常規(guī)1、 指定集合地點整隊。2、 向學生問好。3、 檢查服裝，安排見習生。4、提出課堂教學內(nèi)容、目標與要求。1、體委集合隊伍。2、向教師問好。3、識記學習內(nèi)容與目標，明確學練要求。3小組織：成四列橫隊要求: 明確目標，主動學

4、習，安全第一，互幫互學。 準備部分1、熱身：2、游戲：躲避球。3、準備活動1、慢跑1圈2、游戲：躲避球。3、準備活動（1）肩關節(jié)運動（2）腰部運動（3）膝部運動（4）弓步壓腿（5）腕踝關節(jié)運動（6）體前屈下振1.不要講話！1、集中注意力，避免碰撞！ 2、積極參與游戲活動! 3、有節(jié)奏的做好準備活動。 7中要求：整齊，協(xié)調！1、要求：遵守游戲規(guī)則。 23.讓學生充分熱身！基 本 部 分基 本 部 分1、 站立式起跑。2、 五十米加速跑技術講解.1、示范與講解.站立式起跑技術要點。2、組織學生練習。3、巡回指

5、導與評價教師邊講解邊示范：1. 快速擺臂搗腿練習。2. 跑步時不呼吸。 1、看示范、聽講解2、掌握站立式起跑基本技術，進行嘗試練習。3、積極進行練習。1、 學生觀看示范、認真聽講解。2原地快速擺臂搗腿練習15中大組織1：、要求：聽老師口令，一起練習。組織2：要求：集中注意力，精神飽滿！3、五十米加速跑練習。4、游戲：播種，1、講清楚跑步路線。2、講清楚歸隊路線。3、組織學生練習與競賽小游戲：播種1、認真聽講解2、掌握加速跑技術。3、積極進行小組合作，提高競爭力。1. 認真聽游戲規(guī)則。2. 注意安全。7大組織2： 加油！加油！要求：遵守規(guī)則，團結合作，良性競爭，相互加油。、組織，男女四組，同時進行！結束部分1、放松2、總結評議3、下課1、 帶領學生做放松操。2.集合隊伍， 與學生道別3.收回器材1、集體跟隨教師放松2.與老師道別。3.體委帶領學生收回器材8小組織：兩臂距離四列橫隊 要求：身心充分放松運動負荷預