我的老師教學(xué)設(shè)計

1、我的老師教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、理解推斷詞語的含義； 2、把握作者思路，分析各個片段之間的聯(lián)系和照應(yīng)；3、體會字里行間蘊藏的思想感情。 能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)圈點批注能力；2、集中注意力默讀。 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)蔡老師的美好心靈，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的感情。教學(xué)重難點：1、真摯的師生感情；2、關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；3、記事寫人有主有從，詳略得當(dāng)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生利用工具書結(jié)合頁下注釋，讀準(zhǔn)課文，了解課文大意；2、上網(wǎng)或查資料書籍了解作者教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進的道路。”“老師是人梯，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們

2、，你們知道哪些有關(guān)教師的故事，詩句，名人名言以及歌曲呢？（或者問從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象？他們給了你們哪些支持、鼓勵和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？）2、作者簡介。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況1、讀通讀順課文。2、給PPT字注音。3、查工具書解釋書中新詞語。三、感知課文1、聽朗讀錄音，整體感知課文內(nèi)容。2、請用自己喜歡的方式讀課文，思考回答：（1）、作者寫蔡老師選取了哪幾個事例？請給每件事取一個小標(biāo)題。（2）、這幾件事中根據(jù)什么順序安排的？哪些詳寫，哪些略寫？這七件事是如何貫串起來的？（3）、課文分幾個部分？全文表達了作者什么思想感情？3、學(xué)生先自己解決問題，

3、不懂的再小組交流。4、教師點學(xué)生回答，其他學(xué)生點評，教師總結(jié)歸納。四、教師小結(jié)課文。 五、作業(yè)布置課后練習(xí)第一、四題。 第二課時一、導(dǎo)入 上節(jié)課，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深入地分析蔡老師的性格特征以及一些語句的深刻含義。 二、深入課文1粗讀課文，聯(lián)系作者對蔡老師外貌、動作、行為的描寫，從總體上說說她是怎么樣的一個人？重點寫了她的什么品質(zhì)？從課文哪些地方可以看出？ 2這七件事的次序可以不可以打亂？為什么？3提問：“我”是一個什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？ 4提問：記敘文主要運用敘述、描寫的表達方式，但有時為了抒發(fā)作者的感情，也運用了抒情的表達方式，試從課文找出，分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。 5提問：“我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？ 6提問：“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？三、小結(jié) 蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 “我”是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。記敘文中的